復件白楊教學課件(整理)

1、人教課標版小學語文教材五年級下冊 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。體。學路建議：學路建議：1、課文寫了件什么事？、課文寫了件什么事？2、白楊有什么特點？、白楊有什么特點？3、從哪些地方可以感受到爸爸、從哪些地方可以感受到爸爸“也也在表白自己的心？在表白自己的心？”4、課文在表達上有什么特點？、課文在表達上有什么特點？這是（這是（ ）的白楊。）的白楊。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。秀的身影。 哪兒需

2、要它，它就在哪兒需要它，它就在哪兒很快地在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。哪兒很快地在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。動搖。2143 白楊樹從來就這么直。白楊樹從來就這么直。 哪兒哪兒需要它，它就在需要它，它就在哪兒哪兒很快地生很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。需要它，它就在需要它，它就在很快地生很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。白楊樹從來就這么直。這是（這是（ ）的白楊。）的白楊。 不管不

3、管遇到風沙還是雨雪，遇到風沙還是雨雪，不管不管遇到干遇到干旱還是洪水，它旱還是洪水，它總是總是那么直，那么堅那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。強，不軟弱，也不動搖。 ，它總是那么直，那，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。么堅強，不軟弱，也不動搖。 白楊樹從來就這么直。哪兒白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。堅強，不軟弱，也不動搖。 出神、沉思：出神、沉

4、思：看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩。生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩。 微笑：微笑：聽到孩子關于白楊的爭論是那么天真幼稚。聽到孩子關于白楊的爭論是那么天真幼稚。 嚴肅：嚴肅：與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而實質(zhì)是在借樹喻人，抒懷言志。而實質(zhì)是在借樹喻人，抒懷言志。 沉思：沉思：由白楊樹想到了子女，從自己想到孩子的由白楊樹想到了子女，從自己想到孩子的未來。未來。 微笑：微笑：想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。人而感到欣慰。突然，他的嘴角突然，他的嘴角又浮起一絲微又浮起一絲微笑笑，那是因為他看見火車前進方向，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 白楊不擇環(huán)境，不懼困難，堅強執(zhí)著，無私奉獻邊疆建設者小練筆：小練筆： 用上用上“哪兒哪兒哪兒哪兒” ” “不管不