如何做好備課組長的工作

1、精品文檔如何做好備課組長的工作備課組長的工作千頭萬緒，那么如何做好備課組長，下面結(jié)合本人這幾年的工作經(jīng)驗談幾點個人的看法。一是對學(xué)科教學(xué)做出規(guī)劃，確定好學(xué)科教學(xué)的方向；對于學(xué)科教學(xué)，學(xué)校有總體安排，教務(wù)處有具體安排，年級組也有一定的意見，但是這些安排和意見都不可能具體到每一個學(xué)科以及每一個學(xué)科的每一章節(jié)，更多、更詳細(xì)的安排還是需要備課組長來考慮。比如教學(xué)進(jìn)度應(yīng)該如何，對于某一章節(jié)應(yīng)采用何種方法，教學(xué)的坡度和標(biāo)高應(yīng)確訂在什么樣的標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，何時進(jìn)行周練和檢測等等。只有這樣， 才能使備課組的學(xué)科教學(xué)有計劃、有安排、 有序有效， 才能為學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高作出學(xué)科組應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、創(chuàng)建一個“精神

2、團(tuán)隊”看一個備課組的工作怎樣，其中一個重要方面要看備課組是否形成團(tuán)結(jié)的集體，備課組的工作要做好就必須發(fā)揮全組教師的力量，同心協(xié)力， 團(tuán)結(jié)一致。 備課組長很重要的職責(zé)就是要千方百計發(fā)揮全組的積極性，形成一個團(tuán)結(jié)和諧、關(guān)心互助的良好氛圍，成為一個堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。 由于人事的變化以及教學(xué)工作的需要，備課組的成員并不是固定不變的，但在某一個學(xué)年度還是相對穩(wěn)定的。這個相對穩(wěn)定的群體，能否真正成為一個團(tuán)隊，并以團(tuán)隊的力量和集體的智慧來完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，這是很重要的。為此備課組長要樹立“三種意識”1、有大局意識，能從大處著眼，全校一盤棋，胸懷寬廣；2、有服務(wù)意識，團(tuán)結(jié)全組教師，課堂爭效益，齊心協(xié)力；3、

3、有競爭意識，工作積極進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績，堪為表率。團(tuán)隊成員要做到六個相互：（ 1）相互關(guān)心包括政治上、業(yè)務(wù)上、生活上相互關(guān)心。（ 2）相互幫助有困難大家共同克服，有成績互相分享。當(dāng)同事們?nèi)〉昧顺煽?，送上一句贊美的話；?dāng)同事遇上了喜事，送上一句祝賀的話；當(dāng)同事遇到了困難，送上一句鼓勵的話；當(dāng)同事遇到不幸，送上一句安慰和問候的話。一句話一個舉動，盡管微不足道，但卻溫暖人心，拉近了心的距離，增強(qiáng)了凝聚力和親和力。（ 3）相互學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎， 不恥下問，取人之長， 補(bǔ)己之短，相互激勵， 共同提高。（ 4）相互尊重尊重他人的人格，尊重他人的勞動，學(xué)會為他人鼓掌，青年教師要尊重老教師，老教師要愛護(hù)扶持青年教師

4、。（ 5 ）相互理解要經(jīng)常進(jìn)行思想交流，加強(qiáng)溝通，同志間開誠布公，達(dá)到諒解，促進(jìn)理解，心情舒暢地投入工作。（ 6 ）相互寬容大事講原則，小事講風(fēng)格。在無關(guān)緊要的小事上不斤斤計較，以容人之心相處，以嚴(yán)于律己待人。隨意編輯精品文檔三、顧全大局，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，切實發(fā)揮率先垂范作用“一頭獅子率領(lǐng)的一群羊一定能打敗由一頭羊率領(lǐng)的一群獅子”這句話精辟地概括了“頭”的重要性。 一個好的備課組長就是一個好的學(xué)科；一個學(xué)科決定一所學(xué)校。 學(xué)科的好壞決定著中考的成敗， 更決定著學(xué)生的前途命運(yùn)。作為備課組長務(wù)必要清醒地認(rèn)識“備課組長”這個“小頭目”所承擔(dān)的責(zé)任。不能把自己僅作為上傳下達(dá)的傳話筒，而是要 顧

5、全大局，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，切實發(fā)揮率先垂范作用。為此，要做到“三做、兩樹立”。1 、三做： 第一， 做學(xué)科教學(xué)的明白人。信息暢通，知己知彼了解中考信息，了解兄弟學(xué)校的信息， 及時總結(jié)自己教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略； 教學(xué)理念要與時俱進(jìn)；宏觀有思路，微觀有特色；不僅明白所教年級的內(nèi)容，而且明白各年級學(xué)科內(nèi)容，能夠指導(dǎo)各年級同學(xué)科的教學(xué)工作；善于把想法、看法變成辦法、做法。第二， 做教學(xué)改革的帶頭人。 以教學(xué)過程中發(fā)生在身邊的實際問題，以每一個學(xué)生為出發(fā)點，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)研究課題，帶領(lǐng)全組教師努力實踐及時總結(jié)，提煉升華，提高教學(xué)效益。第三， 做學(xué)科教學(xué)的競爭人。以自己“拼搏、進(jìn)取、求實

6、、創(chuàng)新”的精神，激勵帶動全組同志在教學(xué)工作中相互競爭，你追我趕，爭創(chuàng)一流業(yè)績。2、兩樹立（ 1 ）樹立合作意識。要經(jīng)常反思自己，教學(xué)理念做到與時俱進(jìn)，要少埋怨環(huán)境，多改變自己； 對同志多一些友誼與合作， 少一些摩擦； 對學(xué)校多一些理解和支持， 少一些埋怨；多一些當(dāng)面的建議， 少一些背后的議論等。 在工作中協(xié)作互助， 搞好分工。 如骨干教師選題，青年教師做題、剪題。（ 2 ） 樹立學(xué)習(xí)意識。自身要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，還要組織老師們學(xué)習(xí)，不斷地加油、 充電，要有計劃地對本學(xué)科教師業(yè)務(wù)活動做出合理地安排，向?qū)W校提出合理化的建議，使每個教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓教學(xué)落實集體備課

7、是我們學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校中考連續(xù)二十幾年全區(qū)第一的法寶。因此備課組一定要搞好集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研究， 狠抓教學(xué)落實。 那么作為備課組長如何能組織好本組成員搞好集體備課。我們主要做了以下幾方面的工作。首先要處理好幾個關(guān)系：1、個人鉆研與集體討論的關(guān)系。集體備課，缺少了個人鉆研，也就沒有了集中討論的必要。如果僅僅聽中心發(fā)言人的說課，集體備課就會名存實亡。只有全組成員認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做到心中有數(shù)后， 討論才可能做到各抒己見，百花齊放。所以， 個人鉆研是前提。 因此我們集體備課前先把要集體備課的內(nèi)容告訴成員，讓本組成員先有準(zhǔn)備，對所要討論問題進(jìn)行思考、再思考。2 、骨干領(lǐng)路與培養(yǎng)新教師的

8、關(guān)系。集體備課的中心發(fā)言人一般挑選本組骨干，一方面能從內(nèi)容上整體把握，另一方面也能讓組員信服。但從培養(yǎng)新教師的角度出發(fā)，也應(yīng)給新同志壓壓擔(dān)子， 讓新同志來當(dāng)中心發(fā)言人，新同志的精力主要放在“做題”上，而有經(jīng)驗的同志主要精力是放在了解學(xué)生上，二者在教學(xué)過程中隨意編輯精品文檔是同等重要的。 3.組長與組員的關(guān)系。備課組長往往處在“有責(zé)無權(quán)”的尷尬境地，如何讓全組成員心悅誠服地跟著干，那屬于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)范疇。做老師最怕的是自己教的班考得最差，最開心的是自己班考得最好。 組長應(yīng)抓住組員的心理，善于引導(dǎo)， 讓大家感覺到只要認(rèn)真參加集體備課， 仔細(xì)分析數(shù)學(xué)課本中的例題，依靠集體的力量制定出最佳的配套練習(xí)，保證

9、和集體步伐一致， 考下來就不會落單；只要在此基礎(chǔ)上再對學(xué)生進(jìn)行研究，完成二次備課，就能考得更好。組長要把大家的積極性都調(diào)動起來，而不是一個人上竄下跳，吃力不討好。其次要明確備課中的合作意識，要有明確的分工， 要責(zé)任到人， 集體備課不是吃大鍋飯； 要明確備課中的整體意識，要縱覽全局，制定整個學(xué)期或整個學(xué)年的教學(xué)計劃，注意教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系， 要明確備課中的超前意識，要超前集體備課， 增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對性， 自己沒做過的題目不布置給學(xué)生做，將問題消滅于萌芽狀態(tài)， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；要明確備課中的反思意識，通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長的重要途徑。最后，在做足前期工作的條件下，

10、定時定點定人， 組織集體備課。 讓大家都有話說，知道重點說什么，大概說多長時間；目的是什么， 要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果。 在緊張忙碌而又和諧愉快的氛圍中完成集體備課，使不同的人有不同的收獲。四、要把自己的威信樹立好備課組長威信的樹立不能靠學(xué)校、教務(wù)處或年級組的指定而確定， 不能靠你是組織程序上的組長就立馬成為了這個集體成員心目中的“頭”。備課組長的威信要樹立好，在很大程度上取決于三點： 一是要有自覺的“公仆”意識，能夠誠心誠意地做好服務(wù)工作， 而不是“當(dāng)官做老爺”，命令這個、命令那個，對別人指手畫腳，而自己卻“袖手旁觀”；二是要有過硬的教學(xué)水平， 通過自身的努力， 使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)成績保證在中等以上的水平；三是要有相當(dāng)?shù)慕M織能力， 能夠較好地安排和完成教育教學(xué)工作和教學(xué)研究工作，能夠準(zhǔn)確地分析和總