百種英語課堂互動小游戲ppt課件

1、2012.09.261.2A.A.調動課堂氣氛調動課堂氣氛B.B.激起少兒學習的興趣激起少兒學習的興趣C.C.引導學生迅速進入良好的學習狀態(tài)引導學生迅速進入良好的學習狀態(tài)3每個游戲均應為一定的教學目標服務。每個游戲均應為一定的教學目標服務。游戲為掌握當堂課的教學內容服務。游戲為掌握當堂課的教學內容服務。游戲為復習、鞏固以前所學的知識服務。游戲為復習、鞏固以前所學的知識服務。 4 準備性準備性 良好的心理狀態(tài)是辦任何事成功的必要條件，良好的心理狀態(tài)是辦任何事成功的必要條件，讓學生安靜，進入游戲狀態(tài)。還應針對不同的讓學生安靜，進入游戲狀態(tài)。還應針對不同的學生進行不同的游戲。學生進行不同的游戲。物質

2、上的準備：物質上的準備：包括道具、錄音機、卡片、板書、服裝、包括道具、錄音機、卡片、板書、服裝、頭飾、錄音帶、影碟等。頭飾、錄音帶、影碟等。知識上的準備：知識上的準備：每個游戲的進行都對孩子們所學的知識和每個游戲的進行都對孩子們所學的知識和能力有一定的要求，教師要有預見性。能力有一定的要求，教師要有預見性。心理上的準備：心理上的準備：5順序性順序性 游戲進行的時候具有一定的難度，在進行游戲時有必要遵循其難度游戲進行的時候具有一定的難度，在進行游戲時有必要遵循其難度差別，做到由易到難、因地制宜、步步為營，逐步提高。差別，做到由易到難、因地制宜、步步為營，逐步提高。6公平性公平性 對每個人公平：公

3、平的對待所有學生，不可歧視差生，且應適當地照對每個人公平：公平的對待所有學生，不可歧視差生，且應適當地照顧差生，后三排的學生，老師黃金視角以外的學生，培養(yǎng)全體學習成功者。顧差生，后三排的學生，老師黃金視角以外的學生，培養(yǎng)全體學習成功者。 在知識上對學生公平：有的游戲難度不一，且學生在知識上對學生公平：有的游戲難度不一，且學生 水平參差不齊，要求教師具體情況具體分析，同時教師水平參差不齊，要求教師具體情況具體分析，同時教師 要注意到學生的個體差異，實施不同的游戲。要注意到學生的個體差異，實施不同的游戲。7可控制性可控制性 有的游戲在進行時，由于其本身的對抗性較強，學生好勝心切，有的游戲在進行時，

4、由于其本身的對抗性較強，學生好勝心切，群情激昂時會導致課堂紀律混亂。老師做游戲應該心中有數，能群情激昂時會導致課堂紀律混亂。老師做游戲應該心中有數，能有效控制課堂紀律。有效控制課堂紀律。8適宜性適宜性9A.A.規(guī)則清晰規(guī)則清晰B.B.示范到位示范到位C.C.獎懲分明獎懲分明101112131415句型操練游戲 Passing down Passing down 擊鼓傳花擊鼓傳花 Rolling Rolling 大轉盤大轉盤 Guessing game Guessing game 猜猜看猜猜看1617181920句型操練游戲 Passing down Passing down 擊鼓傳花擊鼓傳花

5、Rolling Rolling 大轉盤大轉盤 Guessing game Guessing game 猜猜看猜猜看21結對交談相互問答角色表演替換仿編22How old are you ?One .two. three.How old are you?Four .five. six. How old are you?Seven. eight. nine. Im nine today.Birthday, birthday.Birthday, happy birthday. 23游戲游戲競爭競爭歌曲歌曲獎懲獎懲律動律動24252627282930313233343536373839404142434445464748495051n2、B