八上聲現(xiàn)象期中復(fù)習(xí)ppt課件

1、11、古人通過對日月星辰及周圍事物的觀察，設(shè)想著地球是平的，日月星辰在大氣中運行，其上方扣著穹頂。其實古人在這里運用了_觀察_的研究方法。2、自然界存在著無窮的奧秘，科學(xué)家是通過_的方法去認識它們的 3、關(guān)于“猜想”，下列說法錯誤的是（ ）A猜想是對未知事物的一種猜測 B猜想一定要是正確的，否則就是謬論C猜想有時會與客觀事實相差很大D、猜想是否正確，必須通過實驗驗證 4.物理學(xué)家進行科學(xué)探究時，一般要做這樣的一些事：發(fā)現(xiàn)并提出_，作出_和_，制定計劃和設(shè)計_，通過觀察、實驗等途徑來收集證據(jù)，評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)，得出結(jié)論或提出新的問題。 25.物理興趣小組的三位同學(xué)一起看了右邊的這幅圖，

2、對于ab、cd兩根線段的長度他們看法不一，不過他們都用自己的方法去證明自己的觀點，如果是你，你采用哪個同學(xué)的做法A、甲同學(xué)認為少數(shù)服從多數(shù)B、乙同學(xué)認為還是問老師可靠C、丙同學(xué)堅決堅持自己的看法D、自己拿刻度尺進行測量 36.學(xué)校要開運動會，幾個同學(xué)討論怎么樣才能將鉛球擲得更遠。小明說：“擲出點越高，擲得越遠?！毙×琳f：“擲出速度越大，擲得越遠。”小月說：“我們還是通過來探究吧?！贝蠹医?jīng)過討論，提出了以下猜想。猜想：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球點的高度有關(guān)。猜想：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球時的速度有關(guān)。猜想：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。為了檢驗上述猜想

3、是否正確，他們制作了一個小球彈射器，如圖所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋?，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出。他們通過次實驗得到下表中的實驗數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）。4請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題。請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題。（1）為驗證猜想，應(yīng)選用序號為）為驗證猜想，應(yīng)選用序號為_的實驗數(shù)據(jù)；的實驗數(shù)據(jù)； （2）為驗證猜想，應(yīng)選用序號為）為驗證猜想，應(yīng)選用序號為_的實驗數(shù)據(jù)；的實驗數(shù)據(jù)；（3）為驗證猜想，應(yīng)選用序號為）為驗證猜想，應(yīng)選用序號為_的實驗數(shù)據(jù)。的實驗數(shù)據(jù)。（4）通過上述實驗，你認為怎樣才能將鉛球擲得更遠？

4、）通過上述實驗，你認為怎樣才能將鉛球擲得更遠？57. 何時更粘何時更粘初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。曉麗發(fā)初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣。現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣?！斑?！淌得這么慢！咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大。看來，不同的對了，蜂蜜比水的粘性大。看來，不同的液體粘性的大小不同?？墒且后w粘性的大小不同。可是為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？難

5、道真是如為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？曉麗百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)臅喳惏偎疾坏闷浣?。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實驗

6、時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性現(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關(guān)系呢？又會怎樣呢？會不會也有相似的關(guān)系呢？曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。溫度越高，粘性越小。6也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短。高時需要的時間短。想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家

7、，設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒。然入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒。然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較。部的時間并進行比較。在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實

8、驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：7曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析。曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論。分析。曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論。請你回答：請你回答：曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性_。這一結(jié)論可以用下列的這一結(jié)論可以用下列的_圖像來表示。圖像來表示。在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通

9、過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的量的_ _轉(zhuǎn)換成可以測量的轉(zhuǎn)換成可以測量的_。8在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)問題、_、_、設(shè)計實驗、設(shè)計實驗、_、歸納分析、得出結(jié)論。歸納分析、得出結(jié)論。請你解釋粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼。在重力的作用下砝請你解釋粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼。在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動。注入不同的液碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動。注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體體，圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體_的大小。當將同一種液體加熱后注入，會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速的大小。當將同一種液體加熱后注入，會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變度將變_。在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例，如：在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例，如：_。 98.下表是某儀器讀數(shù)下表是某儀器讀數(shù)S與物理量與物理量Q之間的關(guān)系。由下表可以推斷，當物理量之間的關(guān)系。由下表可以推斷，當物理量Q為為5.00時，儀表讀數(shù)時，儀表讀數(shù)S應(yīng)為應(yīng)為物理量Q0.001.002.004.006.00儀器讀數(shù)S0