高中美術(shù)第六課-從傳統(tǒng)到現(xiàn)代-課件-(5)

1、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）（上）第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 傳統(tǒng)的衣、食、住、行傳統(tǒng)的衣、食、住、行第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 猜一猜：你能辨別出他們的身份和職業(yè)嗎？猜一猜：你能辨別出他們的身份和職業(yè)嗎？第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 時代背景時代背景這第一批的留學(xué)生中，最為人知曉的便是之后被稱為中國鐵路總工程

2、師的詹天佑先生。這第一批的留學(xué)生中，最為人知曉的便是之后被稱為中國鐵路總工程師的詹天佑先生。 （晚清）中國最早的官派留學(xué)生（晚清）中國最早的官派留學(xué)生“治白話文學(xué)史，不能無胡適、陳獨(dú)秀；治白話文學(xué)史，不能無胡適、陳獨(dú)秀； 治新文學(xué)史，不能無魯迅；治新文學(xué)史，不能無魯迅； 治新美術(shù)史，不能無劉海粟。治新美術(shù)史，不能無劉海粟?！?柯靈柯靈第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 1896.03.16-1994.08.07 時代背景時代背景20世紀(jì)初，上海美術(shù)?？茖W(xué)校第世紀(jì)初，上海美術(shù)專科學(xué)校第17屆西畫系的師生和模特兒。屆西畫系的師生和模特兒。

3、 第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 時代背景時代背景第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 時代背景時代背景第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 中國山水畫中國山水畫第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 中國山水畫中國山水畫 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，傳統(tǒng)的中國人物畫是注請同學(xué)們仔細(xì)觀察，傳統(tǒng)的中國人物畫是注重明暗？色彩？體積？還是更注重線條？重明暗？色彩？體積？還是更注

4、重線條？欣賞：傳統(tǒng)的中國人物畫。欣賞：傳統(tǒng)的中國人物畫。第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 中國人物畫中國人物畫 明暗？色彩？明暗？色彩？體積？線條？體積？線條？第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 中國人物畫中國人物畫 流民圖流民圖蔣兆和，蔣兆和，1943年，高年，高2米，長米，長26米。米。 這幅畫描繪的是日本侵華戰(zhàn)爭時期的中國難民生活。每個人這幅畫描繪的是日本侵華戰(zhàn)爭時期的中國難民生活。每個人物都使用了模特，沒有任何的理想化、程式化的描繪，以其寫物都使用了模特，沒有任何的

5、理想化、程式化的描繪，以其寫實性和反映現(xiàn)實的深刻性，在當(dāng)時的國畫界開風(fēng)氣之先河。實性和反映現(xiàn)實的深刻性，在當(dāng)時的國畫界開風(fēng)氣之先河。第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 中國人物畫中國人物畫流民圖流民圖局部局部第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 討論與交流討論與交流 中國畫的現(xiàn)代化，主要是現(xiàn)代科技中國畫的現(xiàn)代化，主要是現(xiàn)代科技的發(fā)展，的發(fā)展，筆、墨、紙、硯筆、墨、紙、硯變得更變得更加高端，從而能畫出更富有時代感的加高端，從而能畫出更富有時代感的精品。精品。 你認(rèn)同這句話的觀點(diǎn)嗎

6、？為什么？你認(rèn)同這句話的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 內(nèi)容，技法，形式、以及指導(dǎo)思想內(nèi)容，技法，形式、以及指導(dǎo)思想對現(xiàn)代中國畫起到了很大的引導(dǎo)作用。對現(xiàn)代中國畫起到了很大的引導(dǎo)作用。第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 年畫年畫傳統(tǒng)年畫傳統(tǒng)年畫六子爭頭六子爭頭第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 年畫年畫傳統(tǒng)年畫傳統(tǒng)年畫門神門神第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 年畫年畫父親父親 羅中立羅中立 油畫油畫第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程

7、輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 油畫油畫第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 油畫油畫第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 思考與交流思考與交流 1234 試分析這四幅作品側(cè)重在哪一方面進(jìn)行了新試分析這四幅作品側(cè)重在哪一方面進(jìn)行了新的嘗試，在括號中填寫作品相應(yīng)的序號。的嘗試，在括號中填寫作品相應(yīng)的序號。 把素描的明暗法與傳統(tǒng)人物畫重結(jié)構(gòu)線描的方法結(jié)把素描的明暗法與傳統(tǒng)人物畫重結(jié)構(gòu)線描的方法結(jié)合起來。（合起來。（ ） 利用山水畫的形式，反映今天的社

8、會主義時代，是利用山水畫的形式，反映今天的社會主義時代，是“山水畫推陳出新的樣板山水畫推陳出新的樣板”。（。（ ） 借鑒素描與水彩的寫實手法，采用中國畫的材料工具借鑒素描與水彩的寫實手法，采用中國畫的材料工具和筆墨形式。（和筆墨形式。（ ） 幾何形的形體組合，鮮明純正的色彩，明亮的色調(diào)，幾何形的形體組合，鮮明純正的色彩，明亮的色調(diào)，詩一般的意境。（詩一般的意境。（ ）1 14 43 32 2第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 課堂拓展課堂拓展吳冠中吳冠中 吳冠中（吳冠中（19192010），江蘇），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、宜

9、興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。美術(shù)教育家。 油畫油畫周莊周莊于香港春拍以于香港春拍以2.362.36億港元億港元( (約合約合1.971.97億元人民幣億元人民幣) )成交，創(chuàng)造了吳冠中個人作品的最高拍賣紀(jì)錄，同時也刷新了中國油畫拍成交，創(chuàng)造了吳冠中個人作品的最高拍賣紀(jì)錄，同時也刷新了中國油畫拍賣的最高紀(jì)錄。賣的最高紀(jì)錄。 周莊周莊長約長約3 3米、寬約米、寬約1.51.5米，是目前出現(xiàn)于市場上尺幅最大的吳冠中米，是目前出現(xiàn)于市場上尺幅最大的吳冠中油彩作品。油彩作品。19971997年創(chuàng)作這幅作品時，吳冠中已經(jīng)年創(chuàng)作這幅作品時，吳冠中已經(jīng)7878歲高齡，歲高齡，周莊周莊可謂可謂他的壓卷之作，也代表了他創(chuàng)作生涯的高峰。他的壓卷之作，也代表了他創(chuàng)作生涯的高峰。第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 課堂拓展課堂拓展吳冠中吳冠中水墨作品賞析水墨作品賞析吳冠中吳冠中水墨作品賞析水墨作品賞析吳冠中吳冠中油畫作品賞析油畫作品賞析吳冠中吳冠中油畫作品賞析油畫作品賞析吳冠中吳冠中油畫作品賞析油畫作品賞析第二單元第二單元輝煌的美術(shù)歷程輝煌的美術(shù)歷程 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代（上）第六課第六課 思考與交流思考與交流傳統(tǒng)美術(shù)為什么會走向現(xiàn)代？傳統(tǒng)美術(shù)為什么會走向現(xiàn)代？你認(rèn)為是必然還是偶然？你認(rèn)為是必然還是偶然？ 外外 因