人教版五年級語文上冊第四組《16珍珠鳥》PPT課件

1、人教版五年級語文上冊第四組課文16 珍珍 珠珠 鳥鳥呷呷 眸眸 子眼子眼 瞼雛瞼雛 鳥鳥 垂垂 蔓蔓 深深 幽幽 斑斑 斑斑 駁駁 駁駁ximujinchchu mnshn yubn bn b b速讀課文思考（一）：速讀課文思考（一）：珍珠鳥在珍珠鳥在“我我”的照料和呵的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？從中護(hù)下發(fā)生了哪些變化？從中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到了什你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到了什么？么？自學(xué)提示：自學(xué)提示：1、用筆勾畫出珍珠鳥變化的語句。、用筆勾畫出珍珠鳥變化的語句。2、四人一組交流討論完成填空。、四人一組交流討論完成填空。3、每組派一名代表匯報(bào)。、每組派一名代表匯報(bào)。 小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只

2、在（ ）；隨后在（ ）；漸漸地它膽子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了 珍珠鳥本來是一種（ ）。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（ ），后來能看見（ ），漸漸它們敢（ ）。 害怕人的鳥 它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我速讀課文思考速讀課文思考(二）二）：“我我”是怎樣照料和呵護(hù)珍是怎樣照料和呵護(hù)珍珠鳥的？珠鳥的？重新為重新為 它們加工鳥籠；它們加工鳥籠；按時(shí)添食加水；按時(shí)添食加水；按捺住好奇心不輕易打擾按捺住好奇心不輕易打擾歸納歸納“我我”為鳥兒做了哪些事？為鳥兒做了哪些事？ 先怕人先怕人 熟悉熟悉 我對珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，珍珠鳥跟我我對珍珠鳥關(guān)心

3、愛護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，后來又怎樣呢？后來又怎樣呢？ 躲躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小腦袋瞅伸出小腦袋瞅 體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？ 信賴，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴創(chuàng)造出信賴創(chuàng)造出美好境界美好境界鳥語花香、驚弓之鳥鳥語花香、驚弓之鳥 、鳥盡弓藏、百鳥爭鳴、鳥盡弓藏、百鳥爭鳴 關(guān)于鳥的詩句例如：關(guān)于鳥的詩句例如：春眠不覺曉春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然）處處聞啼鳥。（孟浩然） 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易） 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫） 鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均） 關(guān)于鳥的成語例如：關(guān)于鳥的成語例如：作業(yè)超市三選一：作業(yè)超市三選一：1、這篇文章為我們描繪出很多美好、這篇文章為我們描繪出很多美好的畫面，喜歡畫畫的同學(xué)可以任選一的畫面，喜歡畫畫的同學(xué)可以任選一個(gè)畫下來。個(gè)畫下來。2、你和小動(dòng)物之間發(fā)生過什么故事、你和小動(dòng)物之間發(fā)生過什么故事嗎？喜歡寫作的同學(xué)可以把這個(gè)故事