《電流的測量》名師教案

1、電流的測量名師教案LT電流的測量教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)：通過學(xué)生實驗使學(xué)生掌握電流表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技 能和良好習(xí)慣的實驗素養(yǎng)。一、教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號及單位換算，了解生活中常見的一 些用電器的工作電流。2 .知道電流表的用途和符號，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確 地接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。3 .能認(rèn)識電流表的量程，記住并理解電流表的使用方法及讀數(shù)方法。二、教學(xué)重難點本節(jié)主要的知識由兩部分組成：電流的強(qiáng)弱，即電流的大??；以及學(xué)會使 用電流表測量電流的大小。電流表是電學(xué)實驗的重要儀器，學(xué)會用電流表測量 電流的大小是電學(xué)中最基本的技能之一，

2、因而本節(jié)是本章的重點，也是電學(xué)的 基礎(chǔ)。由于電流看不見摸不著，認(rèn)識它有一定難度，通過學(xué)習(xí)需要讓學(xué)生認(rèn)識 到用電器的工作依靠的是電流經(jīng)過用電器，且用電器的工作狀態(tài)與電流的大小 有關(guān)C電流表是學(xué)生接觸到的第一個電學(xué)測量工具，由于它有三個接線柱，刻 度分上下兩排，所以學(xué)生剛接觸到時也會覺得不適應(yīng)。教學(xué)重點：認(rèn)識電流的大小以及正確使用電流表。教學(xué)難點：在畫電路圖時和連接實物電路中正確接入電流表。三、教學(xué)策略電流在前面兩節(jié)學(xué)習(xí)時已有所涉及，但比較抽象，因為它看不見、摸不著, 學(xué)生難以理解，教師可用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗類比，將小燈泡兩次工作過程的 亮度不同和不同用電器工作的過程做對比，找到燈泡要亮點就需要讓

3、流經(jīng)的電 流大一點。如此，學(xué)生就將看不見摸不著的電流用身邊的用電器的不同工作狀 態(tài)來說明，就非常清晰明了容易掌握。電流表的結(jié)構(gòu)簡單介紹一下，學(xué)生通過 自學(xué)課本有關(guān)電流表的說明書，提醒學(xué)生所有的測量工具的學(xué)習(xí)使用都要關(guān)注 兩個問題：一是找零刻度線即調(diào)零，二是關(guān)注該如何讀數(shù)，包括關(guān)注其量程和 分度值。學(xué)生自學(xué)完，教師請學(xué)生講解使用方法和注意事項，同組同學(xué)完成演示。再請全體學(xué)生分組練習(xí)電流表使用，完成教材P47 3.用電流表測量電路中的 電流。再通過讀數(shù)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到掌握這一技能的目的。四、教學(xué)準(zhǔn)備電源、小燈泡一個、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干、電流表一只、多媒體課件。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

4、學(xué)生活動設(shè)計意圖課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí) 任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí) 任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況了解本節(jié)課內(nèi) 容，發(fā)現(xiàn)薄弱點， 針對性聽課創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）連接一個簡單的電流，分別 用一節(jié)和兩節(jié)干電池做電 源，閉合開關(guān)，觀察燈的亮 度。提問：為什么兩次燈 工作時的亮度不同？這說 明什么?展示圖片并提問： 電力機(jī)車工作時與手機(jī) 工作的電流有何不同？學(xué)生觀察對比兩種 路徑，找到相同點， 回答：小燈泡的亮 度不同是因為有強(qiáng) 弱不同的電流經(jīng)過 它。電力機(jī)車工作時 與手機(jī)工作的電流 強(qiáng)弱大不不同。通過對比，使學(xué) 生了解電燈發(fā)光 時電路中存在的 電流有強(qiáng)弱之 分，引入下面的 課題電流的強(qiáng) 弱。（優(yōu)教提示：請打開素材“

5、科學(xué)動畫：電流強(qiáng)度”）引入新課（5分鐘）教師總結(jié)：燈泡越亮表明 電路中的電流越強(qiáng)，燈泡 越暗表明電路中的電流越 弱，即是說電流有強(qiáng)弱。小燈泡的亮度不同 是因為有強(qiáng)弱不同 的電流經(jīng)過它。電 力機(jī)車工作時與手 機(jī)工作的電流強(qiáng)弱 大不不同。通過對比，使學(xué) 生了解同一用 電器在不同的 工作狀態(tài)有不同 大小的電流。不 同用電器的工作 電流也不相同，3/94 / 10新課教學(xué)電流的強(qiáng)弱學(xué)生看課本自學(xué)后（30分鐘）師：同學(xué)們，物理學(xué)中如 何表示電流的強(qiáng)弱？電流的單位是什么？知道 一些常見的用電器中的一 些電流。（優(yōu)教提示： 請打開素材“動畫演示：常 見電流”）教師介紹法國物理學(xué)家 安培”的生平事跡。認(rèn)識電流

6、表教師提問：質(zhì)量可以用大 平測量，力的大小可以用 彈簧測力計測量，溫度的 高低可以用溫度計測量比 較，那么如何比較不同用 電器工作時的電流呢？ 教師展示各種各樣的電流 表，教師給每一位學(xué)生發(fā) 放一個實驗室用的電流 表。學(xué)生觀察電流表實物，教師提醒學(xué)生注意觀察的順序，記錄有價值的信息準(zhǔn)回答：1 .電流的強(qiáng)弱用電 流表示，其符號是I。2 .電流的基本單位 是安培，簡稱安”， 符號是A;常用的 單位還有mA和n Ao 換算關(guān)系：1mA=103A, 1A=106 Ao學(xué)生觀看幻燈片上 的內(nèi)容，了解科學(xué) 家的事跡和成長歷 程。學(xué)生總結(jié)：電流表上 有一個標(biāo)志符號A, 電流表表盤上有兩 排均勻刻度；電流表

7、上有三個接線柱，分別標(biāo)有-” “0恁甘 “3：學(xué)生回答：”0.6和“3是、接線柱，因為電流有向，、和-“'接線柱告訴我們，電流應(yīng)該從“+'接線培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力，學(xué)會進(jìn) 行簡單的單位 換算。培養(yǎng)學(xué)生的鉆研 精神。13 / 10柱流進(jìn)電流表，從-“ 接線柱流出電流表。 生：兩種標(biāo)度是因為 電流表有兩個量程。 一個是“卜0.6A, 分度值為0.02A。一 個是03A,分度值 是 0.1A。學(xué)生練習(xí)電流表的 讀數(shù)。通過電流表的學(xué) 習(xí)掌握雙量程的 測量工具的讀 數(shù)。備交流。（優(yōu)教提示： 請打開素材“科學(xué)動畫：電 流表的結(jié)構(gòu)及 使用”）教師提問：哪位同學(xué)能告 訴我，三個接線柱分別表 示

8、什么？電流表的刻度為 什么會有兩種標(biāo)度？教師展示圖片，進(jìn)行電流表的讀數(shù)練習(xí)。教師總結(jié)：指針偏轉(zhuǎn)程度 相同，大量程讀數(shù)是小量 程讀數(shù)的5倍。電流表的使用（優(yōu)教提示：請打開素材 “動畫演示：電流表的連接”）教師演示實驗并展示：1.電流表必須和被測用電器由聯(lián)。教師強(qiáng)調(diào)電流的連接方式且電流表的指針迅學(xué)生通過教師的 演小掌握電流表 使用的方法和注 意點，為以后電學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象， 發(fā)現(xiàn)右圖的連接方 式會導(dǎo)致燈泡不亮，不一樣，左邊是和用電器 串聯(lián)，右邊是和用電器并 聯(lián)，右邊這個電路只能用 試觸的方式。教師簡單介速偏轉(zhuǎn)到最大刻度， 從而理解了電流表 需要和用電器串聯(lián)。學(xué)的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。紹右圖的實質(zhì)

9、是導(dǎo)致了短 路，電流表相當(dāng)于一根導(dǎo) 線。2 .使電流從標(biāo)有 “0.6或 “3的正接線柱流入電流表，從標(biāo)有“一'的負(fù)接線 柱流出電流表。教師演示上圖的電路，同 樣也采用試觸的方法。教師補充說明，若正負(fù)極 連反，不僅無法讀數(shù)，且 很容易損壞電流表。3 .絕對不允許不經(jīng)過用電 器而把電流表直接接到電 源的兩極上。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象， 發(fā)現(xiàn)指針反偏，無 法讀數(shù)。教師演示：采用試觸的方法演示電源短路。教師總結(jié)：不允許把電流 學(xué)生觀察教師演示 實驗，發(fā)現(xiàn)電流表的 指針迅速偏轉(zhuǎn)，電路 中電流很大，從而理 解為什么不允許把 電流表直接接在電表直接接在電源兩端。否 則，電流表將被損壞。4.必須正確選擇電流

10、表的 量程。源兩端教師演示實驗：用試觸的 方法分別接大量程和小量 程。教師總結(jié)：選擇合適的量 程有兩層意思：一是注意 被測電流不要超過電流表 的量程，二是要正確地選 擇量程，能用小量程則用 小量程，因為讀數(shù)更精確。 如果被測電流超過量程的 最大值，則會損壞電流表。 學(xué)生實驗：測量流經(jīng)燈泡 的電流是多大？改變電流 表在電路中的位置，比較 電流表兩次小數(shù)。學(xué)生觀察電流表指 針的偏轉(zhuǎn)情況，就理 解為什么要選擇合 適的量程。按照電路圖測出經(jīng) 過燈的電流大小，并 找到電路中不同位 置的電流的大小關(guān) 系。為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個鋪墊。師生互動交流評價實驗中 可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步 掌握電流表的使用方法。如：

11、實驗中指針不偏轉(zhuǎn)，指針反向偏轉(zhuǎn)，指針只偏 轉(zhuǎn)較小的角度。課堂練習(xí)（優(yōu)教提示：打 開優(yōu)教配套習(xí) 題“名師訓(xùn)練-電流的測 量，使用互動 答題卡，更快更 便捷的掌握學(xué) 生的情況）學(xué)生選擇各題對應(yīng) 的圖，并回答對應(yīng)練 習(xí)題。鞏固新知。課堂小結(jié)（5分鐘）本課小結(jié)：1,今天你都學(xué)到了哪些知 識？2 .電流的大小用什么來表 示？它的單位是什么？3 .電流表在使用日'要注息 哪些事項？學(xué)生回答：1 .電流是表小電流 強(qiáng)弱的物理量，其國 際單位為安培，常用 的單位還啟 mA和 仙A。換算關(guān)系： 1mA=103 A, 1A=106 N Ao2 .電流表在使用時培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。要注意以下幾項：（1）調(diào)零：檢查電 流表的指針是否對 準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，需進(jìn)行校正。(2)用聯(lián)：電流表