山珍：家園如夢(mèng)ppt課件

1、小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭我在這頭母親在那頭母親在那頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭我在這頭新娘在那頭新娘在那頭后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^我在外頭母親在里頭母親在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭大陸在那頭大陸在那頭預(yù)習(xí)情況預(yù)習(xí)情況單薄單薄:漣漪漣漪:貧瘠貧瘠:佝僂佝僂:眸子眸子:蜿蜒蜿蜒:注腳注腳:誘惑誘惑:b。（身體）瘦弱。（身體）瘦弱。liny。細(xì)小的波紋。細(xì)小的波紋。j。（土地）??；不肥沃。（土地）?。徊环饰?。gulu。脊背向前彎曲。脊背向前彎曲。mu

2、。本指瞳仁，泛指眼睛。本指瞳仁，泛指眼睛。wnyn。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地廷伸。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地廷伸。注解。注解。yu。使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。吸引；招引。使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。吸引；招引。你記住了你記住了嗎嗎單薄單薄:漣漪漣漪:貧瘠貧瘠:佝僂佝僂:眸子眸子:蜿蜒蜿蜒:注腳注腳:誘惑誘惑:朗讀作品朗讀作品整體感知整體感知1、文章標(biāo)題表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、文章標(biāo)題表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、輕聲閱讀文章，讀后說(shuō)出從文中你讀懂了：一個(gè)（、輕聲閱讀文章，讀后說(shuō)出從文中你讀懂了：一個(gè)（)的家園；一個(gè)（的家園；一個(gè)（）的）的“我我”；一個(gè)（一個(gè)（）的母

3、親；一個(gè)（）的母親；一個(gè)（）的父親）的父親。3、全文表達(dá)了一種怎樣的情感？、全文表達(dá)了一種怎樣的情感？答：飽含著作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的答：飽含著作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的濃濃思念。濃濃思念。如夢(mèng)如夢(mèng)寧?kù)o寧?kù)o溫馨溫馨遠(yuǎn)去遠(yuǎn)去思念家鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)漂泊在外漂泊在外孝順孝順含辛茹苦含辛茹苦慈愛(ài)慈愛(ài)慈愛(ài)慈愛(ài)答：全文抒寫(xiě)了一種至真至誠(chéng)的親情，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的答：全文抒寫(xiě)了一種至真至誠(chéng)的親情，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的濃濃思念。（或：表達(dá)了作者對(duì)家園的依戀與感激，突出了家園親情濃濃思念。（或：表達(dá)了作者對(duì)家園的依戀與感激，突出了家園親情的溫馨和深深的懷念的溫馨和深深的懷念 ）方法方法小結(jié)：讀懂文本的關(guān)鍵在哪里

4、呢？能抓住文章的主題，作者成長(zhǎng)過(guò)程中感悟小結(jié)：讀懂文本的關(guān)鍵在哪里呢？能抓住文章的主題，作者成長(zhǎng)過(guò)程中感悟到的至真至誠(chéng)的親情！理解應(yīng)該建立在文本的基礎(chǔ)上。到的至真至誠(chéng)的親情！理解應(yīng)該建立在文本的基礎(chǔ)上。整體感知整體感知3、作者選取了哪些事件表達(dá)、作者選取了哪些事件表達(dá)“我我”對(duì)家園的懷念之情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（至少概括出對(duì)家園的懷念之情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（至少概括出三件，每件事不超過(guò)三件，每件事不超過(guò)12字）字）答：井旁樹(shù)上猴躍的童年；母親為我摘草莓刺破手指；父親爬上楓樹(shù)為我取鳥(niǎo)蛋；答：井旁樹(shù)上猴躍的童年；母親為我摘草莓刺破手指；父親爬上楓樹(shù)為我取鳥(niǎo)蛋；屋外山路送我走向生活。屋外山路送我走向生活。研讀

5、賞析研讀賞析 1 1、作者在這篇文章中、作者在這篇文章中抒寫(xiě)了家園親情的溫馨和深深的懷念，表達(dá)了作者對(duì)家園的依抒寫(xiě)了家園親情的溫馨和深深的懷念，表達(dá)了作者對(duì)家園的依戀與感激戀與感激，請(qǐng)你找出喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由；讀一讀，讀出感情。，請(qǐng)你找出喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由；讀一讀，讀出感情。 探究賞情：詞美、句美、景美、情美、感悟美。探究賞情：詞美、句美、景美、情美、感悟美。234516合作探究合作探究1、“從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨。從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨?！边@句話是什么這句話是什么意思。走進(jìn)城市就是走進(jìn)文明，這不是每一個(gè)農(nóng)民的希望

6、嗎？為什么說(shuō)是一種折磨呢？意思。走進(jìn)城市就是走進(jìn)文明，這不是每一個(gè)農(nóng)民的希望嗎？為什么說(shuō)是一種折磨呢？2、“活就是生生死死，造化平衡世界，誰(shuí)能適應(yīng)這個(gè)世界，誰(shuí)就是贏家。做個(gè)贏家吧，活就是生生死死，造化平衡世界，誰(shuí)能適應(yīng)這個(gè)世界，誰(shuí)就是贏家。做個(gè)贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無(wú)論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，輕松靠贏家有能力隨遇而安。無(wú)論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，輕松靠自己給予，快樂(lè)只屬于創(chuàng)造快樂(lè)的人。自己給予，快樂(lè)只屬于創(chuàng)造快樂(lè)的人?！蹦阍趵斫膺@句話？你怎理解這句話？走進(jìn)誘惑是因?yàn)槌鞘械默F(xiàn)代生活，還有文明對(duì)于每一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō)都是一種誘走進(jìn)誘惑是因?yàn)槌鞘械默F(xiàn)代

7、生活，還有文明對(duì)于每一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō)都是一種誘惑，而折磨就是說(shuō)，農(nóng)民要走進(jìn)城市就要離開(kāi)家人，離開(kāi)自己溫暖的家，他們就惑，而折磨就是說(shuō)，農(nóng)民要走進(jìn)城市就要離開(kāi)家人，離開(kāi)自己溫暖的家，他們就要受到因思念家鄉(xiāng)和家人的折磨。要受到因思念家鄉(xiāng)和家人的折磨。答：作者是想告訴我們，要想成為生活的贏家就要適者生存。無(wú)答：作者是想告訴我們，要想成為生活的贏家就要適者生存。無(wú)論去到哪里，走到哪一個(gè)位置都要以一顆平常心去面對(duì)生活。！論去到哪里，走到哪一個(gè)位置都要以一顆平常心去面對(duì)生活。！方法小結(jié)：我們?cè)诶斫馕谋镜臅r(shí)候不能把文本割裂開(kāi)來(lái)或者把一些詞語(yǔ)、語(yǔ)方法小結(jié)：我們?cè)诶斫馕谋镜臅r(shí)候不能把文本割裂開(kāi)來(lái)或者把一些詞語(yǔ)、語(yǔ)句

8、單獨(dú)抽出來(lái)理解句單獨(dú)抽出來(lái)理解，一定要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，一定要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解?？紤]句來(lái)理解。考慮句子蘊(yùn)含什么哲理或表達(dá)何種感情，有什么作用等。子蘊(yùn)含什么哲理或表達(dá)何種感情，有什么作用等。合作探究合作探究答：答：“我我”是沿著山路走出故鄉(xiāng)的，故鄉(xiāng)給予是沿著山路走出故鄉(xiāng)的，故鄉(xiāng)給予“我我”的一切正是的一切正是“我我”生生活的源頭，而活的源頭，而“我我”走出故鄉(xiāng)后的經(jīng)歷也是故鄉(xiāng)生活的延續(xù)。走出故鄉(xiāng)后的經(jīng)歷也是故鄉(xiāng)生活的延續(xù)。4、作者在最后一個(gè)自然段中，分別使用了、作者在最后一個(gè)自然段中，分別使用了5個(gè)個(gè)“家園家園”，這樣寫(xiě)有什么作用？，這樣寫(xiě)有什么作用？方法小結(jié)：用什

9、么修辭或表達(dá)方式；有什么表達(dá)效果；蘊(yùn)含什么道理；方法小結(jié)：用什么修辭或表達(dá)方式；有什么表達(dá)效果；蘊(yùn)含什么道理；在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用。在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用。3、文章中寫(xiě)道，、文章中寫(xiě)道，“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活?！闭?qǐng)根據(jù)文章本身請(qǐng)根據(jù)文章本身提供的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)明其深刻含義。提供的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)明其深刻含義。答：文末用了答：文末用了5個(gè)個(gè)“家園家園”，構(gòu)成博喻排比，抒發(fā)了作者對(duì)家園的感激和牽，構(gòu)成博喻排比，抒發(fā)了作者對(duì)家園的感激和牽掛之情，形象生動(dòng)地描述了家園的作用：家園給人溫暖，給人力量，讓人牽掛之情，形象生動(dòng)地描述了家園

10、的作用：家園給人溫暖，給人力量，讓人牽掛。強(qiáng)化了文章的主旨。掛。強(qiáng)化了文章的主旨。附：五句話的內(nèi)涵：家園始終給流浪者以溫暖；家園始終給流浪者附：五句話的內(nèi)涵：家園始終給流浪者以溫暖；家園始終給流浪者以踏實(shí)、充實(shí)的感覺(jué)；家園始終為流浪者排解各種困難；家園永遠(yuǎn)給流以踏實(shí)、充實(shí)的感覺(jué)；家園始終為流浪者排解各種困難；家園永遠(yuǎn)給流浪者以前行的動(dòng)力；家園始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪者，而流浪者也對(duì)家園無(wú)浪者以前行的動(dòng)力；家園始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪者，而流浪者也對(duì)家園無(wú)限依戀。限依戀。合作探究合作探究5、談?wù)勀銓?duì)文中、談?wù)勀銓?duì)文中“家園家園”內(nèi)含的理解。內(nèi)含的理解。答：答：“家園家園”既指童年生活的、有父母呵護(hù)的故鄉(xiāng)

11、的老家（住過(guò)的實(shí)實(shí)在在既指童年生活的、有父母呵護(hù)的故鄉(xiāng)的老家（住過(guò)的實(shí)實(shí)在在的）；也指不斷給作者輸送精神養(yǎng)分的家，即精神家園（一種心靈的寄托和歸的）；也指不斷給作者輸送精神養(yǎng)分的家，即精神家園（一種心靈的寄托和歸宿）。宿）。方法小結(jié)：閱讀散文，要注意弄清并找出文眼。要理解方法小結(jié)：閱讀散文，要注意弄清并找出文眼。要理解“家園家園”的含義，要善的含義，要善于從文中找到相關(guān)的詞句，因?yàn)樽髡邔?xiě)家園，肯定不止是寫(xiě)住過(guò)生活過(guò)，多半于從文中找到相關(guān)的詞句，因?yàn)樽髡邔?xiě)家園，肯定不止是寫(xiě)住過(guò)生活過(guò)，多半是要揭示它的深層含義，如是要揭示它的深層含義，如2、3、6、7、9段的末句和第段的末句和第11、14段的文字

12、。段的文字。體驗(yàn)反思體驗(yàn)反思1、請(qǐng)仿照最末一段的句式，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。、請(qǐng)仿照最末一段的句式，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。家園如家園如，。家園如一盆火，永遠(yuǎn)溫暖著流浪者孤獨(dú)的身影。家園如一盆火，永遠(yuǎn)溫暖著流浪者孤獨(dú)的身影。家園如一滴甘露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著流浪者疲憊的心田。家園如一滴甘露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著流浪者疲憊的心田。家園是一雙大手，永遠(yuǎn)牽拉著流浪者飄泊的心靈。家園是一雙大手，永遠(yuǎn)牽拉著流浪者飄泊的心靈。2、請(qǐng)同學(xué)們用深情的語(yǔ)言續(xù)說(shuō)下面的場(chǎng)景：、請(qǐng)同學(xué)們用深情的語(yǔ)言續(xù)說(shuō)下面的場(chǎng)景：（1）三月莓紅透的時(shí)候，我回到了老家，）三月莓紅透的時(shí)候，我回到了老家，到荒坡上采摘了一包三月莓，捧撒在母親的墳到荒坡上采摘了一包三月莓

13、，捧撒在母親的墳頭，我觸摸到了母親那累累的愛(ài)頭，我觸摸到了母親那累累的愛(ài)（2）父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般地點(diǎn)數(shù)著樹(shù)椏上的鳥(niǎo)巢，那深深陷進(jìn)了眼窩的）父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般地點(diǎn)數(shù)著樹(shù)椏上的鳥(niǎo)巢，那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸小道，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然映入了父親的眼眸子，專一地注視著通往山外的羊腸小道，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然映入了父親的眼簾簾體驗(yàn)反思體驗(yàn)反思示例示例1：當(dāng)我們父子相對(duì)的那一刻，我的眼淚奪眶而出，父親那深：當(dāng)我們父子相對(duì)的那一刻，我的眼淚奪眶而出，父親那深深的皺紋、那佝僂著的身子、那深邃的眼睛深的皺紋、那佝僂著的身子、那深邃的眼睛一切的一切都揪

14、著一切的一切都揪著我的心。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，父親已經(jīng)背起我的行李往家里走了，我的心。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，父親已經(jīng)背起我的行李往家里走了，嘴里只念叨著：嘴里只念叨著：“回來(lái)就好！回來(lái)就好！回來(lái)就好！回來(lái)就好！”示例示例2：我的耳畔想起了那首在井邊學(xué)會(huì)的童謠，我看見(jiàn)了母親為我：我的耳畔想起了那首在井邊學(xué)會(huì)的童謠，我看見(jiàn)了母親為我采摘三月莓時(shí)的身影，我含辛茹苦的母親?。∥叶嗝聪朐僖淮尉o緊的采摘三月莓時(shí)的身影，我含辛茹苦的母親??！我多么想再一次緊緊的抱著您，不讓黃泉將我們母子分離！抱著您，不讓黃泉將我們母子分離！示例示例3、母親您生養(yǎng)我，可是現(xiàn)在您卻離開(kāi)了我，讓父親一個(gè)人孤獨(dú)生、母親您生養(yǎng)我，可是現(xiàn)在您

15、卻離開(kāi)了我，讓父親一個(gè)人孤獨(dú)生活在世上。您知道嗎？現(xiàn)在就連我也無(wú)法陪著父親。因?yàn)槲乙侥敲利惢钤谑郎?。您知道嗎？現(xiàn)在就連我也無(wú)法陪著父親。因?yàn)槲乙侥敲利惖某鞘泄ぷ?。母親，我愛(ài)你！下輩子我還要做您的孩子的城市工作。母親，我愛(ài)你！下輩子我還要做您的孩子示例示例4：我內(nèi)心盼望著，來(lái)年時(shí)，我再次步入這家園的那刻，看：我內(nèi)心盼望著，來(lái)年時(shí)，我再次步入這家園的那刻，看到的是三月莓已掛在母親那孤單的墳?zāi)股?。那鮮紅的果子是否會(huì)到的是三月莓已掛在母親那孤單的墳?zāi)股?。那鮮紅的果子是否會(huì)再一次撞擊我枯干的心靈？再一次撞擊我枯干的心靈？拓展廷伸拓展廷伸請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)完整的關(guān)于故鄉(xiāng)或母愛(ài)的古代詩(shī)句。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)完整的關(guān)于故

16、鄉(xiāng)或母愛(ài)的古代詩(shī)句。鄉(xiāng)愁（余光中）鄉(xiāng)愁（余光中）小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭我在這頭母親在那頭母親在那頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭我在這頭新娘在那頭新娘在那頭后來(lái)啊后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^我在外頭母親在里頭母親在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭大陸在那頭大陸在那頭靜夜思靜夜思李白李白床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。舉頭望明月，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。低頭思故鄉(xiāng)。九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟王維王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)

17、倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。天天凈凈沙沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。質(zhì)疑創(chuàng)新質(zhì)疑創(chuàng)新“流浪的腳步離開(kāi)家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩流浪的腳步離開(kāi)家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。得我遍體傷痕?！逼渲衅渲小帮曫B(yǎng)飼養(yǎng)”一詞用得是否恰當(dāng)一詞用得是否恰當(dāng)?為什么為什么?整句話的含義是什么整句話的含義是什么?答答:“飼養(yǎng)飼養(yǎng)”一詞原指喂養(yǎng)動(dòng)物，作者在文中一詞

18、原指喂養(yǎng)動(dòng)物，作者在文中“把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中”，表明作，表明作者把鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)掛在心頭，從而表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情者把鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)掛在心頭，從而表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情.舉一反三：用詞生動(dòng)形象的例子在文中還有很多，如舉一反三：用詞生動(dòng)形象的例子在文中還有很多，如“在家門(mén)前那堵不倒的竹籬笆上，在家門(mén)前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開(kāi)著的家門(mén)，芬芳屋里的每我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開(kāi)著的家門(mén)，芬芳屋里的每一道墻縫。一道墻縫。”一句中的一句中的“攀援攀援”“”“芬芳芬芳”“”“朝向敞開(kāi)著的家門(mén)朝向敞開(kāi)著的家門(mén)”等詞具有同樣的的表等詞具有同樣

19、的的表達(dá)效果。達(dá)效果。課后作業(yè)課后作業(yè)從主旨情感及其表現(xiàn)或語(yǔ)言表達(dá)技巧的角從主旨情感及其表現(xiàn)或語(yǔ)言表達(dá)技巧的角度，寫(xiě)一篇度，寫(xiě)一篇300字左右的鑒賞短文。字左右的鑒賞短文。示例示例:主旨情感：散文寫(xiě)得質(zhì)樸而動(dòng)情，全文始終滲透著濃濃的鄉(xiāng)情、親情。一是通過(guò)對(duì)寄主旨情感：散文寫(xiě)得質(zhì)樸而動(dòng)情，全文始終滲透著濃濃的鄉(xiāng)情、親情。一是通過(guò)對(duì)寄寓鄉(xiāng)情的寓鄉(xiāng)情的“月光月光”的描寫(xiě)和童謠的詠唱而引發(fā)思鄉(xiāng)之情，寫(xiě)出民族思鄉(xiāng)的共性；二是作者的描寫(xiě)和童謠的詠唱而引發(fā)思鄉(xiāng)之情，寫(xiě)出民族思鄉(xiāng)的共性；二是作者通過(guò)對(duì)古井、莓子、楓樹(shù)、山路等一系列的家鄉(xiāng)常見(jiàn)之景的描寫(xiě)，寫(xiě)出了對(duì)父母的懷念之通過(guò)對(duì)古井、莓子、楓樹(shù)、山路等一系列的家

20、鄉(xiāng)常見(jiàn)之景的描寫(xiě)，寫(xiě)出了對(duì)父母的懷念之情和對(duì)故鄉(xiāng)的相思之情；三是通過(guò)對(duì)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)親情的熱情和對(duì)故鄉(xiāng)的相思之情；三是通過(guò)對(duì)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)親情的熱愛(ài)與懷念。愛(ài)與懷念。示例示例:語(yǔ)言特色：善用比喻等修辭，如文末連用語(yǔ)言特色：善用比喻等修辭，如文末連用5個(gè)比喻，寫(xiě)出了家園始終給流浪者以溫暖和踏實(shí)、個(gè)比喻，寫(xiě)出了家園始終給流浪者以溫暖和踏實(shí)、充實(shí)的感覺(jué)，始終為流浪者排解各種困難，永遠(yuǎn)給流浪者以前行的動(dòng)力，始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪充實(shí)的感覺(jué)，始終為流浪者排解各種困難，永遠(yuǎn)給流浪者以前行的動(dòng)力，始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪者，而流浪者也對(duì)家園無(wú)限依戀；細(xì)節(jié)刻畫(huà)，如第九

21、自然段描繪了父親在古楓樹(shù)前數(shù)鳥(niǎo)巢的情者，而流浪者也對(duì)家園無(wú)限依戀；細(xì)節(jié)刻畫(huà)，如第九自然段描繪了父親在古楓樹(shù)前數(shù)鳥(niǎo)巢的情景與景與“專一地注視著通往山外的羊腸路專一地注視著通往山外的羊腸路”的細(xì)節(jié)，突出了父親對(duì)兒子的牽掛，也表達(dá)了兒子對(duì)父的細(xì)節(jié)，突出了父親對(duì)兒子的牽掛，也表達(dá)了兒子對(duì)父親的深情；用詞生動(dòng)形象，如親的深情；用詞生動(dòng)形象，如“飼養(yǎng)飼養(yǎng)”一詞原指喂養(yǎng)動(dòng)物，作者在文中一詞原指喂養(yǎng)動(dòng)物，作者在文中“把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中”，表明作者把鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)掛在心頭，從而表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情，還有表明作者把鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)掛在心頭，從而表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情，還有“攀援攀援”“”“芬芳芬芳”等詞的表達(dá)效等詞的表

22、達(dá)效果。果。恰似一江春水向東流恰似一江春水向東流文章開(kāi)頭寫(xiě)得好，如文章開(kāi)頭寫(xiě)得好，如“夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹(shù)枝，嗓音很底，卻讓我聽(tīng)得清楚那來(lái)自遠(yuǎn)蒙住的三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹(shù)枝，嗓音很底，卻讓我聽(tīng)得清楚那來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚。方的呼喚。”這個(gè)句子給我們展現(xiàn)了一幅寧?kù)o祥和的畫(huà)面，這里的這個(gè)句子給我們展現(xiàn)了一幅寧?kù)o祥和的畫(huà)面，這里的淺淺的月光流進(jìn)了我的淺淺的月光流進(jìn)了我的村子村子讓我想起了很多描寫(xiě)思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞，一開(kāi)篇就讓我們感受到了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之讓我

23、想起了很多描寫(xiě)思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞，一開(kāi)篇就讓我們感受到了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情。情?！薄皵D擠”寫(xiě)出了月光輕柔而灑滿庭院的動(dòng)態(tài)、柔美的感覺(jué)，同時(shí)用擬人化的手法體現(xiàn)了作寫(xiě)出了月光輕柔而灑滿庭院的動(dòng)態(tài)、柔美的感覺(jué)，同時(shí)用擬人化的手法體現(xiàn)了作者對(duì)月色的喜愛(ài)之情。者對(duì)月色的喜愛(ài)之情?！笆崂硎崂怼睂?xiě)出風(fēng)輕輕的吹動(dòng)樹(shù)枝的情景，也用擬人化的手法，使風(fēng)兒寫(xiě)出風(fēng)輕輕的吹動(dòng)樹(shù)枝的情景，也用擬人化的手法，使風(fēng)兒的這種吹動(dòng)有了感情。的這種吹動(dòng)有了感情。1返 回文章的結(jié)尾寫(xiě)得很好，這里運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。文章的結(jié)尾寫(xiě)得很好，這里運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。“家園如一件厚厚的襖，等待家園如一件厚厚的襖，等待著每一個(gè)伶仃的流

24、浪者去穿著每一個(gè)伶仃的流浪者去穿”這是說(shuō)家能給人以溫暖。這是說(shuō)家能給人以溫暖?！凹覉@如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上者缺暖的腳上”這家能給人踏實(shí)，充實(shí)的感覺(jué)！這家能給人踏實(shí)，充實(shí)的感覺(jué)！“家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上兼程的肩膀上”是說(shuō)家能給我們擋風(fēng)遮雨是說(shuō)家能給我們擋風(fēng)遮雨,為我們排憂解難；為我們排憂解難；“家園如一塊啃不完的餅，讓流浪家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補(bǔ)充能量者一次又一次地去補(bǔ)充能量”這是說(shuō)家能給我們前行的動(dòng)力；這是說(shuō)家能給我們前行的動(dòng)力；“家園如一根拉不斷的線，末端

25、家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏”這說(shuō)明家園始終牽掛著我們，而我們也永遠(yuǎn)都牽掛著家。這說(shuō)明家園始終牽掛著我們，而我們也永遠(yuǎn)都牽掛著家。這五個(gè)比喻抒發(fā)了這五個(gè)比喻抒發(fā)了“我我”對(duì)家園的感激和牽掛之情。它告訴我們對(duì)家園的感激和牽掛之情。它告訴我們“家園家園”在我們生活中的作用：在我們生活中的作用：家園給人溫暖、給人力量、讓人牽掛。點(diǎn)明了文章的主題。家園給人溫暖、給人力量、讓人牽掛。點(diǎn)明了文章的主題。2返 回“等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的

26、墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛(ài)。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛(ài)?！边@句話特別溫馨！這里寫(xiě)出了母親這句話特別溫馨！這里寫(xiě)出了母親對(duì)對(duì)“我我”累累的愛(ài)。（我想起了我的母親，她因?yàn)槔劾鄣膼?ài)。（我想起了我的母親，她因?yàn)?她要忙生產(chǎn)隊(duì)里的事的緣故，每天早出晚歸，她要忙生產(chǎn)隊(duì)里的事的緣故，每天早出晚歸，我們見(jiàn)面的時(shí)間很少，每次回來(lái)她就只問(wèn)我的成績(jī)，但是我知道媽媽是很愛(ài)我的，就像文中的我們見(jiàn)面的時(shí)間很少，每次回來(lái)她就只問(wèn)我的成績(jī)，但是我知道媽媽是很愛(ài)我的，就像文中的母親一樣母親一樣）3返 回“屋右的古楓樹(shù)屋右的古楓樹(shù)鳥(niǎo)的天堂。孩提時(shí)，父親總是架著長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，貓著腰一

27、回又一回地鳥(niǎo)的天堂。孩提時(shí)，父親總是架著長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹(shù)去為我取鳥(niǎo)，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。爬上樹(shù)去為我取鳥(niǎo)，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。”父親那么辛父親那么辛苦給苦給“我我”取鳥(niǎo)，是因?yàn)樗廊▲B(niǎo)，是因?yàn)樗馈拔椅摇毕矚g，所以他對(duì)喜歡，所以他對(duì)“我我”的愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)。的愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)。4返 回“在家門(mén)前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向在家門(mén)前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開(kāi)著的家門(mén)，芬芳屋里的每一道墻縫。敞開(kāi)著的家門(mén)，芬芳屋里的每一道墻縫?！?/p>

28、這是形象的說(shuō)法。以這是形象的說(shuō)法。以“喇叭朝向敞開(kāi)著的家門(mén)喇叭朝向敞開(kāi)著的家門(mén)”寄托寄托“我我”心靈的牽掛，以心靈的牽掛，以“芬芳屋里的每一道墻縫芬芳屋里的每一道墻縫”抒發(fā)抒發(fā)“我我”對(duì)家園濃濃的眷戀之情。這對(duì)家園濃濃的眷戀之情。這句話生動(dòng)表達(dá)了句話生動(dòng)表達(dá)了“我我”對(duì)家園的思念之情，說(shuō)明家園是我的精神家園。對(duì)家園的思念之情，說(shuō)明家園是我的精神家園。5返 回“又是鳥(niǎo)兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺(jué)父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般地重又是鳥(niǎo)兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺(jué)父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般地重復(fù)著復(fù)著“一、二、三、四一、二、三、四”那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸那深深陷

29、進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。路?！边@句描繪了父親在古楓樹(shù)前數(shù)鳥(niǎo)巢的情景與這句描繪了父親在古楓樹(shù)前數(shù)鳥(niǎo)巢的情景與“專一地注視著通往山外的羊腸路專一地注視著通往山外的羊腸路”的細(xì)節(jié)，突出了父親對(duì)兒子的牽掛，也表達(dá)了兒子對(duì)父親的深情的細(xì)節(jié)，突出了父親對(duì)兒子的牽掛，也表達(dá)了兒子對(duì)父親的深情6返 回 抒寫(xiě)了家園親情的溫馨和深深的懷念，表達(dá)了作者對(duì)家園的依戀與感激抒寫(xiě)了家園親情的溫馨和深深的懷念，表達(dá)了作者對(duì)家園的依戀與感激整體感知整體感知18這篇文章的線索是這篇文章的線索是。作者所說(shuō)的。作者所說(shuō)的“家園家園”既指既指，也，也指指 。 ( 3 分分 )19作者選取了哪些事件表達(dá)作者選取了

30、哪些事件表達(dá)“我我對(duì)家園的懷念之情對(duì)家園的懷念之情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(至少概括出三至少概括出三件，每件事不超過(guò)件，每件事不超過(guò)12字，字，3分分)(1)(2)(3)故鄉(xiāng)的老家故鄉(xiāng)的老家 家園家園 精神家園精神家園 (4)(4)屋外山路送屋外山路送“我我”走向生活。走向生活。 井旁樹(shù)上猴躍的童年。井旁樹(shù)上猴躍的童年。 母親為母親為“我我”摘草莓刺破手指摘草莓刺破手指 父親爬上楓樹(shù)為父親爬上楓樹(shù)為“我我”取鳥(niǎo)蛋。取鳥(niǎo)蛋。 2020我將把自己攀緣成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開(kāi)著的家門(mén)，芬芳屋里我將把自己攀緣成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開(kāi)著的家門(mén)，芬芳屋里的每一道墻縫。的每

31、一道墻縫。”請(qǐng)根據(jù)文章本身提供的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)明這一句子的含義。請(qǐng)根據(jù)文章本身提供的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)明這一句子的含義。(3(3分分) ) 這是形象的說(shuō)法。以這是形象的說(shuō)法。以“喇叭朝向家門(mén)喇叭朝向家門(mén)”寄托寄托“我我”心靈的牽掛心靈的牽掛(1(1分分) )，以，以“芬芳屋里的芬芳屋里的每一道墻縫每一道墻縫”抒發(fā)抒發(fā)“我我”對(duì)家園濃濃的眷戀之情對(duì)家園濃濃的眷戀之情(1(1分分) )。這句話，生動(dòng)表達(dá)了。這句話，生動(dòng)表達(dá)了“我我”對(duì)家園對(duì)家園的牽掛、思念之情，說(shuō)明家園是的牽掛、思念之情，說(shuō)明家園是“我我”的精神家園的精神家園(1(1分分) )。( (大意對(duì)即可大意對(duì)即可) ) 2121本文語(yǔ)言生動(dòng)，抒情真切，議論精當(dāng)，富于哲理。請(qǐng)從（本文語(yǔ)言生動(dòng)，抒情真切，議論精當(dāng)，富于哲理。請(qǐng)從（1111