植物和我們教案(共10頁)

1、蘇教版三年級下冊科學第二單元第四課課題：植物和我們授課人：銅陵市東方紅小學 錢春美過程與方法1、能夠運用調查、討論、交流等多種方法了解人類吃植物的哪個部分及植物對人類的貢獻。2、能夠聯(lián)系生活實際了解植物與人類的關系。知識與技能1、 知道一株完整植物的各組成部分及其名稱。2、 能夠通過調查，知道植物對人類的貢獻。3、 愿意為保護花草樹木盡自己的力量。教學重點感受植物與人類的密切關系。教學難點識別我們食用的是植物的哪些部分。情感、態(tài)度與價值觀1、 體會到大自然中的植物與人類的生活息息相關。2、 感受人與自然的和諧。教學準備教師1、收集植物對人類的貢獻資料。2制作多媒體課件。學生1、課前觀察一株完整

2、的綠色開花植物的各組成部分。2、調查人類吃常見的蔬菜水果的哪個部分。3、收集植物對人類的貢獻資料。教學過程一、 交流談話，揭示課題 (投影出示花草樹木和瓜果蔬菜圖片)師：同學們，你都看到了什么？生：花草樹木和瓜果蔬菜。師：無論是花草樹木，還是瓜果蔬菜，這些都是生長在大自然中的植物。今天，我們就來學習和植物有關的知識：植物和我們。（板書課題，學生齊讀課題）二、認識一株完整的植物師：都說植物是人類的好朋友，今天，老師給同學們帶來了這么一位植物朋友，一起來認識它吧！ 1、認識一株西紅柿的六個器官。師：我們一起來看一看這棵西紅柿的各個部分是什么樣子的。師生共同觀察西紅柿圖片，并說出相應的六個器官。2、

3、總結一株完整的綠色開花的植物應該包括根、莖、葉、花、果實和種子六個部分。師: 一株完整的綠色開花的植物應該包括哪些部分呀？生：應該包括根、莖、葉、花、果實和種子六個部分。師：很多開花的植物與西紅柿一樣都具有根、莖、葉等多種結構，但并不是所有植物的這六個器官都會像西紅柿一樣在同一時期同時存在，同學們不要誤會了。三、 探索我們吃的一些實物是植物的哪個部分1、談話師：這樣我們就認識了一株完整的綠色開花的植物。同學們，西紅柿我們吃它的哪個部分呢？生：果實。師：是的，還有蘋果呢？生：果實。生：還有香蕉呢？生：果實。師：難道大自然中的植物，我們只吃它的果實嗎？生：不是，師：老師今天還帶來了許多其它的植物，

4、我們一起來看一看。2、認一認多媒體出示蔬菜水果圖片,指明學生認一認。師：請看這些圖片，他們分別是什么？生：1、 小組活動（1） 討論、交流，完成表格。師：我們來研究一下，我們人類吃這些植物的哪個部分呢？接下來，同桌同學為一組，相互交流討論一下，并合作完成每組桌上的表格。（每組一份表格）在人類能吃的相對應的植物器官下面打“” 器 官名 稱根莖葉花果實種子青菜胡蘿卜蘋果桂花菠菜花生紅薯馬鈴薯香蕉萵筍花菜黃豆葡萄莧菜洋蔥黃花菜山藥豌豆南瓜芹菜(2)提問師：哪些植物的多個部分被我們食用了？生：青菜（莖和葉）、菠菜（根、莖和葉）、紅薯（根、莖和葉）、萵筍（莖和葉）、莧菜（莖和葉）、南瓜（果實和種子）、芹

5、菜（莖和葉）小結：不同的植物，我們一般食用它不同的部分，但也有一些植物的多個部分被我們食用了。（3）根據(jù)表格，完成練習紙上的練習。我們吃植物的哪些部分？根可以吃的植物有：胡蘿卜、菠菜、紅薯、山藥莖可以吃的植物有：青菜、菠菜、紅薯、馬鈴薯、萵筍、莧菜、洋蔥、芹菜葉可以吃的植物有：青菜、菠菜、紅薯、萵筍、莧菜、芹菜花可以吃的植物有：桂花、花菜、黃花菜果實可以吃的植物有：蘋果、香蕉、葡萄、南瓜種子可以吃的植物有：花生、黃豆、豌豆、南瓜四、認識植物對人類的多方面的貢獻（1）討論、交流植物對人類的貢獻談話：剛才我們說的都是植物提供給人類吃的方面，除了這些，植物對人類還有哪些方面的貢獻？請同學們把你自己課

6、前調查的這方面的資料說給同位同學聽。（2） 師生總結歸納師：剛才我在講臺下聽同學們說了很多植物對類的貢獻，現(xiàn)在我們一起來總結歸納一下。（一） 日用供應1、衣物如棉花能紡紗織成布匹，裁剪成各式衣物，亞麻的莖皮能制布等。2、食物植物為我們提供糧食、蔬菜、水果以及飲料等等。3、居住如木材能為人類提供建筑材料等。4、出行橡樹樹干中的的乳狀膠質，能加工提煉成橡膠，制成輪胎等。目前汽車所使用的輪胎中,有 10%40%的成分來自橡膠樹的天然橡膠,旨在保證輪胎在低溫環(huán)境下的韌性及防止產(chǎn)生細微裂痕。全球每年生產(chǎn)的天然橡膠有三分之二被用于制造輪胎。 5、其它的日常用品a.樹干可以制作桌、椅、書柜等各種木器，也是制

7、紙的原料。b.竹子中空有節(jié)，質地堅韌，能制作成管、蕭等樂器及各種竹器。c.棕櫚樹的樹干可作建材，棕皮能制繩索、毛刷、床墊等。d.樟樹有香氣，可提煉成樟腦和樟油，有防臭驅蟲的作用?？偨Y：以上列舉的僅僅是一般人較為熟悉的植物用途，其它的貢獻更是舉不勝舉。（二） 醫(yī)藥提煉 植物是古今藥品的主要原料。 如古代印第安人把柳樹稱為神奇之樹，當他們頭痛發(fā)燒時，把柳樹皮搗爛敷在額頭上，便能減輕病痛。后來生物學家發(fā)現(xiàn)柳樹皮汁含有天然的水楊苷，吸收后經(jīng)酵素轉化成水楊酸，有消炎、解熱、鎮(zhèn)痛的功能。它就是世界上使用最廣的藥劑阿司匹林的主要原料。毛蕊花具有清熱解毒，止血散瘀之功效。杜松可以治療膀胱炎等總結：自古至今，植

8、物一直提供給我們各種醫(yī)療藥劑，如心臟藥劑、止痛劑、抗癌藥劑、麻醉劑等等，這些藥已有數(shù)千種。尤其對化學藥品恐慌的現(xiàn)代人，對于植物自然療效的研究就更趨熱門了。（三） 環(huán)境維護1、 植物所含“芬多精”的作用 （多媒體出示一幅大自然風光圖片）師:圖中的這些植物（花草樹木）將大自然裝扮的五彩繽紛，同學們，看到這幅美麗的圖片，你們想走進大自然里去活動活動嗎？生:想！師：嗯，這很好，如果同學們能經(jīng)常去有植物的地方進行戶外活動，這會對我們的身心健康很有好處。因為科學研究表明，植物所含“芬多精”的成分，能令人神清氣爽，具有安撫煩躁的作用。2、 植物能調節(jié)氣候，凈化空氣，美化環(huán)境另外，植物還能調節(jié)氣候，凈化空氣，

9、美化環(huán)境，尤其是森林。森林的作用有：a.能制造氧氣。森林中大量的樹葉進行光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，并吐出氧氣，才能維持人類與動物的生命。b.能防止水土流失。濃密森林的根、地下莖及其它部位，能將雨水吸收保存，調節(jié)水量，保育土壤，防止洪水的暴發(fā)和河川的干涸。c.能調節(jié)氣候，防風固沙。大面積的森林可以通過改變太陽輻射和空氣流通狀況，對溫度、溫度、降水、風速等要素產(chǎn)生一定程度的影響。d.森林能減少污染，美化環(huán)境。森林對大氣、水體和土壤污染，都能起到一定的凈化作用3、植物維護著整個自然生態(tài)的平衡 不僅如此，地球上的植物，還竭盡全力的維護著整個自然生態(tài)的平衡?？傊参飳θ祟惖呢暙I真的是說也說不完，寫也寫不盡。我們的生活離不開植物?？梢赃@么說吧，如果沒有植物，我們也就無法在地球上生存了。五、 全課小結學生說一說本節(jié)課的收獲。六、提出倡議我們人類要植樹造林，愛護花草，保護環(huán)境，保護大自然。板書設計植物和我們 衣 食 日用供應 住 行 其它植物對人類的貢獻 醫(yī)藥提煉 環(huán)境維護在人類能吃的相對應的植物器官下面打“” 器 官名 稱根莖葉花果實種子青菜胡蘿卜蘋果桂花菠菜花生紅薯馬鈴薯香蕉萵筍花菜黃豆葡萄莧菜洋蔥黃花菜山藥豌豆南瓜芹菜我們吃植物的哪些部分？根可以