小學三年級信息技術下冊保持書柜很條理-ppt課件

1、海陽市新元小學海陽市新元小學 遲光澤遲光澤保持書柜很條理保持書柜很條理 1、知識目標：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、重命名、陳列、移動技術，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作； 2、技能目標：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學生掌握文件的基本操作，體驗文件夾的分類管理功能； 3、情感目標：加深學生的分類意識，提高學生的文化健康和道德健康。教學重點：教學重點： 能夠管理文件夾，掌握文件的查看、重能夠管理文件夾，掌握文件的查看、重命名、排列技術，體驗利用以上技術對文件命名、排列技術，體驗利用以上技術對文件進行分類管理的操作。進行分類管理的操作。 教學難點：教學難點： 掌握文件移動技術，體驗利用移動

2、技術掌握文件移動技術，體驗利用移動技術對文件進行分類管理的操作。對文件進行分類管理的操作。教學策略： 一、以練代講，練講結(jié)合。練是信息技術教學的根本之法，是學會操作的前提。讓學生在練中思考，練中領悟，練中理解，逐步形成較強的操作能力。 二、小組合作，評價機制。小組合作在信息技術教學中的作用是無可替代的，學生優(yōu)劣明顯，可以以優(yōu)帶劣，以優(yōu)促劣；評價可促進學生的學習積極性，提高學習的興趣。播放停頓暫停 以視頻作為情景導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，為下面的探究新知打下鋪墊。查看文件 老師開始起個引導作用，引導學生找到“查看的方法。然后放手讓學生去發(fā)現(xiàn)，去探索，培養(yǎng)學生的觀察能力。方法一方法二切換主文件

3、名類型名擴展名）前往前往主文件名類型名大小類型說明修改日期文件名基本格式：主文件名 .類型名擴展名） 故意將小組合作學習設計在此處，是想讓學生前后對比一下，認識小組合作學習的重要性。主文件名 . 類型名擴展名）加油站你能給這個文件改個名字嗎？留意：給文件改名，只能改它的“主文件名”，后面的“ 類型名不能改。只能改它 這部分完全放手讓學生去探索。因為改錯了電腦會自動提示的，學生根據(jù)提示能夠找到正確的方法。培養(yǎng)學生的動手能力和概括能力。自主嘗試：排列文件自主嘗試：排列文件前往切換 單擊單擊“查看查看” “詳細信息詳細信息” “類型或其他類型或其他項。項。自主嘗試：排列文件前往切換空白處右擊鼠標，執(zhí)

4、行空白處右擊鼠標，執(zhí)行“排列圖標排列圖標 ” “類型類型” 。自主嘗試：排列文件空白處右擊鼠標，執(zhí)行空白處右擊鼠標，執(zhí)行“排列圖標排列圖標 ” “類型類型”。 單擊單擊“查看查看” “詳細信息詳細信息” “類型或其他類型或其他項。項。 這一環(huán)節(jié)讓學生用小組合作交流發(fā)現(xiàn)的方法來進行操作，會讓學生產(chǎn)生一種成功感和自豪感。方法一：方法一： 方法二：方法二：這項操作適宜于就近移動文件。這項操作適宜于就近移動文件。這項操作適宜于文件離文件夾較遠，直接拖不這項操作適宜于文件離文件夾較遠，直接拖不進去不方便的時候。進去不方便的時候。指向文件，按住鼠標左鍵，拖到文件夾中。指向文件，按住鼠標左鍵，拖到文件夾中。

5、使用剪切、粘貼操作移動文件。使用剪切、粘貼操作移動文件。 鼓勵學生大膽嘗試，培養(yǎng)學生的動手能力和概括能力。方法一：拖拉鼠標框選多個文件，一起移動。方法二：按住Ctrl鍵，逐個單擊文件，間隔地挑選， 然后一起移動。讓文件回家吧 請同學們把“海陽文件夾中的文件進行分類存儲，選擇自己喜歡的方法讓文件各自回家吧。 通過小組合作完成了任務，讓學生充分體驗到合作在學習中的重要性。你了解京劇嗎？它可是中國最寶貴的文化之你了解京劇嗎？它可是中國最寶貴的文化之一。京劇中的人物分生、旦、凈、丑四大行一。京劇中的人物分生、旦、凈、丑四大行當：當：“生是男子角色，生是男子角色，“旦是女子角色，旦是女子角色，“凈是大花臉，凈是大花臉，“丑是丑角。丑是丑角。利用提供的素材，小組合作，完成下列要求：利用提供的素材，小組合作，完成下列要求： 1、先用“縮略圖的方式查看圖像。 2、根據(jù)圖像，確定分類標準，把它們移到相應的文件夾中。 通過練習，將學生的經(jīng)驗與本課所學的知識有機融為一體，加深學生對本課知識點的理解。一、查看文件1、執(zhí)行“查看” “縮略圖” 2、執(zhí)行“查看” “詳細信息”二、排列文件1