認(rèn)識鐘表 (2)

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 沙河小學(xué) 張美曲教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊91-92頁.教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識鐘面上的時針和分針,能夠正確認(rèn)識整時,學(xué)會兩種表示時間的方法.2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和遵守時間愛惜時間的良好習(xí)慣.教學(xué)重點:認(rèn)識整時教學(xué)難點:用兩種方法表示時刻.教學(xué)用具:每生一面學(xué)具鐘,課件,展示用的鐘面三個,實物鐘.教學(xué)過程:一 導(dǎo)入小朋友們，今天老師要帶同學(xué)們到鐘表王國里去看一看，想去嗎？那好,請認(rèn)真看,你都看到了什么？（欣賞）鐘和表能告訴我們什么呢？根據(jù)生的回答：既然鐘表對咱們的生活這么重要，那今天咱們就一起來學(xué)習(xí)它吧！（板課題讀一讀）二 新課探究1認(rèn)識鐘面孩子們請看，這是老師家里的一面鐘

2、，你從鐘面上都看到了些什么？（出示鐘面）生1：我看見有兩根針。（1） 師：請孩子們仔細(xì)觀察，這兩根針粗細(xì)長短是一樣的嗎？根據(jù)生的回答，老師講解：我們把這根又細(xì)又長的針取名為分針，把這根有粗又短的針取名為時針。（2） 師閃動分針，時針，請同學(xué)們喊出他們的名字。（3） 師拿展示鐘面,請生說出名字（4） 請同學(xué)們拿出自己的鐘面，聽師的要求，摸分針說出他的特征（有細(xì)又長）摸時針，說出他的特征（有粗又短）摸完放回原處。 生2：我看見有一些數(shù)字。 （ 1）請同學(xué)們按從小到大的順序讀出這些數(shù)字吧?。ㄉx）（師用大屏幕展示） （2）師：鐘面上的這12個數(shù)字正好圍成了一圈，其中12在鐘面的最上方，6在最下方，9

3、在最左邊，3在最右邊。 生3 我看見了一些格子。師：每相鄰兩個數(shù)字之間為一個大格，跟老師一起數(shù)一數(shù)，共有多少個這樣的大格呢？（師在大屏幕上展示） 師小結(jié)：孩子們學(xué)得真能干，剛才我們一起認(rèn)識了鐘面，知道了鐘面上有分針，還有時針，有1到12這12個數(shù)字，有12個大格，下邊我們一起到小紅家去看看吧！2 認(rèn)識整時A教學(xué)7時(1) 看圖，媽媽和小紅在說些什么呢？（生充分發(fā)揮想向）你還能從圖上發(fā)現(xiàn)什么呢？根據(jù)生的回答，猜一猜，這面鐘上是什么時刻呢？師:下邊咱們一起來看一看。（認(rèn)識7時）1（閃動分針）師：分針指著幾（生：12）請生說幾遍：分針指著12，當(dāng)分針只著12的時候，（閃動時針）師：時針指著幾，（生：

4、7）我們就說這時的時刻是7時（時間的時，）（哪些同學(xué)猜對了，祝賀他們） 2聽老師完整的說一遍：分針指12，時針指7是7時。誰能象老師這樣完整的說一遍？（請生說） 3同桌互相說說(說完了坐端正) 4全班同學(xué)一起說(2)教7時的第一種寫法<1>師：7時咱們在寫的時候先寫數(shù)字7，再寫一個時間的時字（板7時）時字左邊一個日字，又邊一個寸字。請孩子們伸出右手，跟老師一起寫：7時（書空）剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好,相信下邊的問題你們一定能解決,有信心嗎?B教學(xué)8時 3時 6時<1>8時出示8時鐘面,師:這個鐘面上是什么時刻,你是怎么認(rèn)的(生用完整的話說出想法請2,3人說一說)誰愿意上來

5、寫出這個時刻?(請一人,其余同學(xué)寫在練習(xí)本上寫好請坐端)(師將鐘面貼黑板上,然后板;8時.)<2>3時請生同桌互相說說是幾時,然后寫在本子上(師板3時.)<3>6時孩子們可真能干,下邊這個是什么時刻,請直接將鐘面上的時刻記在本子上,寫好了坐端正(師版6時.)C教電子顯示法（1） 孩子們不僅會認(rèn)時刻，而且還會寫鐘面上的時刻，知道嗎？有一面鐘可不高興了，他說，我就站在剛才小紅的床頭柜上，你們都沒看見我，瞧！他忍不住蹦出來了，孩子們認(rèn)識他嗎，一起說是什么時刻？看來同樣是7時，既可以向黑板上這樣寫，還可以向大屏幕上這樣寫，咱們一起寫寫吧！伸出你的小手，跟老師一起寫，先寫一個7，

6、豎著兩個小圓點，并排兩個零。自己再寫一遍。把這兩種顯示法各讀一遍吧！我們把上邊這種寫法稱為中文寫法，把下邊這種寫法叫做電子顯示法（2） 用電子顯示法記時刻請孩子們拿出本子，自己用電子顯示法寫出后邊的8時 3時 6時（請生上黑板寫）寫完放回原處。（3） 說說生活中你在那里也見過用電子顯示法來表示時刻的？D總結(jié)方法同學(xué)們學(xué)得這么好,老師真為你們高興!剛才咱們一起認(rèn)識了7時8時3時6時,請孩子們仔細(xì)觀察這四面鐘的分針,你發(fā)現(xiàn)了什么?當(dāng)分針指向12時,時針指7是()指8是()指3是()指6是()那說明當(dāng)分針指12,時針指幾是(幾時)(板:分針指12,時針指幾是幾時)分針指向12時,孩子們說說,時針指1

7、是()時針指4是()時針指5是(),我們稱剛才認(rèn)識的時刻為整時孩子們真能干，小明也學(xué)會了這些本領(lǐng)，咱們一起看看他的一天是怎么安排的4練習(xí)1）小明一天的時間安排請看第一幅圖，誰用一句完整的話說誰什么時候在干什么？7時我們可以用中文表示法為（7時）也可以用電子顯示法表示為（7：00）第二幅圖，請同學(xué)們直接用兩種表示法記在書上（寫好了坐端）教師大屏幕訂正第三幅：請生說分針指著多少，時針指著幾，是幾時？10時這兩個字是一個音，但前面是數(shù)字十，后面是時間的時，讀一讀（大屏幕展示）（生寫好了坐端）第四幅：小明吃午飯是什么時刻呢？你是怎么認(rèn)的？此時的時針和分針是（重疊在一起的）（生寫）自己完成5 6幅訂正（

8、把書放回原處）5 撥鐘孩子們真乖，認(rèn)識了鐘表，你想親自動手撥鐘面上的時刻嗎？他可不簡單，看老師是怎樣撥的？<1>請生說一個時刻,師撥，：先撥分針，分針指12再撥時針，想分針指12，時針指1就是一時（請2人）<2>生撥。你們想親自動手撥一撥嗎？請拿出鐘面撥4時9時（撥好了鐘面面向老師）<3>同桌互相撥。請同桌兩個互相說一個時刻，撥給對方看，撥完了請坐端孩子們非常棒！相信下邊的問題你一定行6 練習(xí)1）94頁連線請翻開94頁完成第一題（連線，生做，做完之后坐端訂正）3）下邊老師要請你們當(dāng)一回修理工 ，幫我修好這幾面鐘，有信心嗎？7安排自己周末里的一天孩子們，眼看明天就是周末了，而且明天天氣很好，老師建議所有同學(xué)明天出去痛快的玩一天，孩子們說，好不哈好？請趕快設(shè)計好明天的時間安