評優(yōu)課的教學設計

1、體 育 評 優(yōu) 課 的 教 學 設 計 南澳縣第三中學 劉錦森一、教學理念本課以新課程標準教學理念為指導方針，體現(xiàn)“以人為本”、“健康第一”的教學思想。以興趣為導向，通過做游戲的形式，啟發(fā)學生積極思考，激發(fā)學生的求知欲、表現(xiàn)欲，倡導探究式學習，創(chuàng)設快樂有趣的學習氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣和參與精神；通過體育與健康的教學，反映以教師為主導，以學生為主體的互動學習過程；通過學生良好合作與競爭，強調(diào)相互協(xié)作能力，提高學生的綜合素質(zhì)，使學生學會一技之長，從而終生鍛煉身體，享受運動的樂趣。二、教材選擇教師設計游戲活動籃筐，引導學生的投籃意識和相互協(xié)作能力；引入課的主題投籃的學習，讓學生根據(jù)自身的特點和習慣

2、帶著問題，在練習中實踐合作探索；最后，讓學生和教師一起進入太極世界放松身心。三、教法與學法、教法激發(fā)法：在游戲中，激發(fā)學生思考，充分發(fā)揮學生的相互協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。目標教學法：設定教學目標，選擇“活動籃筐”的游戲，拓寬學生達到學會“投籃”的目的。分層教學法：根據(jù)男女生的運動能力之間的差異，進行分組教學，以提高課的練習效果。講解示范歸納法：做游戲時，教師講清游戲方法、規(guī)則和要求，同時做好示范動作，增強學生的練習目的。、學法自主學習法：讓學生針對自己的實際，選擇最佳練習方法，實現(xiàn)學習目標，增強自信。合作學習法：在游戲中注重合作意識和行為，密切配合，發(fā)揮個人的潛能，從而完成教學活動。游戲激勵法：以

3、游戲活動為輔教材，以激勵的形式進行教學，師生參與互動，提高投籃的準確性和移動中傳接球的能力。四、教學重點與難點、翻腕、拔指，上下肢協(xié)調(diào)用力。、腕指控球、伸臂扣腕。五、采用“啟發(fā)導入·嘗試討論·練習歸納”教學模式創(chuàng)造良好的活動學習氛圍，由問題啟發(fā)學生進入嘗試實踐，在活動中主動練習討論探索，使學生在快樂的氛圍中得到驗證性練習歸納和總結(jié)。科目體育與健康學習水平水平四時間2007年4月18日班級南澳縣第三中學初一班 男生25人，女生35人教學內(nèi)容輔教材：“活動籃筐”主教材：投籃（新授）、原地雙手胸前投籃（女）、原地單手肩上投籃（男）學習目標、運動參與：能樂于游戲活動和投籃練習。、運

4、動技能：讓90%的學生初步掌握投籃動作，有60%左右的命中率。、身體健康：提高學生上下肢的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。、心理健康：培養(yǎng)學生自主學習能力及增強自信心。、社會適應：培養(yǎng)學生相互協(xié)作和競爭意識，培養(yǎng)團隊精神。過程教學內(nèi)容教師主導學生主體組織形式要求次數(shù)時間強度情感熱身導入課堂常規(guī)、隊伍集合、師生問好、說明課的目標4、安排見習生、五列橫隊集合、班委整隊，匯報出勤情況、向老師問好組織：要求：快、靜、齊精神飽滿2弱情趣導入1、徒手操：頭部、肩部、髖部、腰腹、膝關(guān)節(jié)、四肢2、慢跑、指導準備操2、講解活動要求1、集體活動，班委領(lǐng)操、領(lǐng)跑2、明確活動要求1、幅度到位、有力2、轉(zhuǎn)變跑的姿勢42×8

5、拍2圈中合作探究游戲：“活動籃筐”分角色進行活動。規(guī)則：、做“活動籃筐”的隊員，不準松手或縮小圓圈，只能用移動的方式不讓對方投中，只可在本半場內(nèi)移動。、進攻隊可用傳接球，持球跑，不準撞人及拉人。、出現(xiàn)違規(guī)時，由對方發(fā)界外球。、介紹說明游戲內(nèi)容、規(guī)則。、強調(diào)安全問題、設置疑問團隊應如何傳接球？怎樣才投得準？、組織活動、明確方法、規(guī)則。、分角色合作、積極嘗試。、集體活動組織：男女生分組活動要求：體驗快樂，合作密切，發(fā)揮個人才智。較強積極投入合作團結(jié)守紀活潑創(chuàng)新投籃（原地）、雙手胸前投籃。動作要點：自然屈肘下垂，投籃時兩臂用力均衡，前臂內(nèi)旋，手指撥球用力與下肢動作要協(xié)調(diào)一致。、單手肩上投籃。動作要點

6、：上下肢協(xié)調(diào)用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指柔和地撥球?qū)⑶蛲冻?，中、食指控制方向。、讓學生帶著疑問分組進行實踐探索。投籃的技術(shù)要素是什么？有哪些投籃動作？哪個動作較適合自己？、巡視引導，參與活動，講解示范。、歸納評議。、徒手示范投籃動作。、分組嘗試投籃。、實踐中合作探索。、同學之間相互比較學習。、重復模仿練習。、選擇適合自己的投籃動作進行練習，提高投籃的命中率。組織：男女生分成四組，各組再分成個小隊。要求；每小隊一球，各小隊第一人投籃后，自搶籃板球交給第二人，自己按順時針方向跑到另一隊尾排隊。強積極投入合作團結(jié)守紀活潑創(chuàng)新穩(wěn)定情緒恢復身心1、太極拳2、小結(jié)3、回收器材、教師領(lǐng)做，語言引導。、布置作業(yè)：熟悉球性。3、宣布