幼兒園中班兒歌活動設(shè)計

1、幼兒園中班兒歌活動設(shè)計兒歌對于幼兒來說很有吸引力，朗朗上口，可以讓幼兒學(xué)習(xí)到很多知識，又不復(fù)雜，蹦蹦跳是一首充滿童趣的 小詩，符合中班幼兒的理解水平。 詩歌語言簡練，富有節(jié)奏， 通過簡短的幾句，把小動物的動作形象地描繪了出來。整首 詩歌讀來朗朗上口，從中可感受到生動的游戲趣味，帶給幼 兒一種活潑美好的精神感受。1、引導(dǎo)幼兒感受并理解詩歌，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作 表現(xiàn)自己的理解。2、鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達自己的想象。3、培養(yǎng)幼兒樂意傾聽別人講述的習(xí)慣。1、電腦課件蹦蹦跳2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物，并介紹 它形象的動作特征

2、。師："小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請 你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什么 動作？"二、欣賞詩歌。結(jié)合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。1、播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。看！誰來了？在干什么？它是怎樣捉害蟲的？啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學(xué)說"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽"。2、播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引導(dǎo)幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。讓幼兒仔細觀察，小白兔跳到山前干什么，

3、跳到山后干 什么？師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳 "小白兔，蹦蹦跳，跳 到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"3、師：”看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么 呀？ ”。播放課件”袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。唷，原來是誰在蹦蹦跳？教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里 的小寶寶在干什么？然后模仿練習(xí)"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探 頭又探腦。"小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操"的動作，然后集體模仿練習(xí)。4、播放"兒歌"鈕內(nèi)容，借與兒歌相關(guān)的四個動物畫面 ，幫助

4、幼兒記憶兒歌。引導(dǎo)幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物， 就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據(jù)幼兒興趣，可互換角色 頭飾再繼續(xù)詩歌表演。四、仿編活動。1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會 蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放 ”動物”鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀 看。2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳為線索， 編一句與該動物有關(guān)的話。3、請幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)蹦蹦跳仿 編詩歌，并進行交流。五、開放活動。1、播放"游泳"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看這些動物在干什 么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰 當(dāng)?shù)脑拋砻枋鏊鼈兊幕顒觾?nèi)容。2、請幼兒大膽說說自己仿編的有關(guān)游泳的詩歌，教師 給予肯定和鼓勵。六、延伸活動。激發(fā)幼兒繼續(xù)進行仿編的熱情。大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會游呀游， 有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細觀察，我們可以根 據(jù)它們的動作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能 干的。蹦蹦跳：小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個歌，地上跳跳做做操。小白兔，蹦蹦跳，跳到山前米蘑菇，跳到山后吃青草。幼兒園中班兒