寶寶發(fā)燒的原因解讀寶寶發(fā)燒了具體該怎么做(專業(yè)文檔)

1、本文極具參考價值，如若有用請打賞支持，謝謝！寶寶發(fā)燒的原因解讀寶寶發(fā)燒了具體該怎么做（專業(yè)文檔）照顧發(fā)燒寶寶，不僅需要耐心，還需要掌握相關(guān)的護理知識。否則，面對寶寶體溫的升降起伏，你可能難以應(yīng)付！寶寶發(fā)燒了妞妞今天有點咳嗽、流鼻涕，媽媽用嘴唇和前額分別試了試妞妞的額頭，覺得有點兒燙?？赡苁前l(fā)燒了！懷疑寶寶發(fā)燒，首先要給寶寶測量體溫，確切了解寶寶體溫的高低，以便采取不同的措施。如果寶寶體溫在 38.5 以內(nèi)，不必吃退燒藥，可采取其他措施降溫。寶寶發(fā)燒了原因解讀：發(fā)熱：保護人體健康的衛(wèi)士目前醫(yī)學(xué)研究證實，發(fā)熱是許多疾病初期的一種防御反應(yīng)，可增強機體的抗感染能力。從而抵抗一些致病微生物對人體的侵襲，

2、促進人體恢復(fù)健康。1、產(chǎn)生對抗細(xì)菌的抗體。2、增強人體白細(xì)胞內(nèi)消除毒素的酶活力。3、增強肝臟對毒素的解毒作用。發(fā)熱：毀壞人體健康的蛀蟲發(fā)熱當(dāng)然也會損害人體健康，特別是高熱持續(xù)過久，會造成人體內(nèi)各器官、組織的調(diào)節(jié)功能失常。1、高熱會使大腦皮層處于過度興奮或高度抑制狀態(tài)。嬰幼兒表現(xiàn)更為突出。本文極具參考價值，如若有用請打賞支持，謝謝！大腦皮層過度興奮：煩躁不安、頭痛甚至驚厥。大腦皮層高度抑制：譫語、昏睡、昏迷等。2、影響人體消化功能。胃腸道運動緩慢：食欲不振、腹脹、便秘；胃腸道運動增強：腹瀉甚至脫水。3、使人體食入的各種營養(yǎng)物質(zhì)的代謝增強、增快，加大了機體對氧的消耗，加重人體內(nèi)器官的“工作量”。4

3、、持續(xù)高熱最終導(dǎo)致人體防御疾病的能力下降，增加了繼發(fā)其他感染的危險。寶寶發(fā)燒了具體應(yīng)該怎么做？發(fā)燒超過 38.5 要及時使用退燒藥當(dāng)寶寶發(fā)燒在 38.5 - 39左右時，在家中可首先采取以下物理降溫的辦法，媽媽同時考慮讓寶寶服用退燒藥。吃退燒藥以一次用一種藥為原則，以減輕寶寶的不舒服，并防止寶寶高熱驚厥的發(fā)生。常用的退燒藥有美林退燒藥，可以有效讓寶寶退燒，減輕寶寶痛苦。在寶寶發(fā)熱期間，應(yīng)仔細(xì)測量體溫，密切監(jiān)測體溫的變化，如出現(xiàn)高熱，即體溫超過 38.5 ，需及時用藥。做物理降溫剛發(fā)現(xiàn)妞妞發(fā)燒，媽媽就給妞妞試了體溫，當(dāng)時是 37.5 。媽媽先把妞妞的衣服脫掉一件，然后給妞妞少量多次地喝水，開窗通

4、風(fēng)?？墒?，11 點半時，妞妞的體溫已經(jīng)上升到了 38.3 ，于是，媽媽準(zhǔn)備做物理降溫。如果寶寶體溫較高，又沒有到吃退燒藥的程度，可以做物理降溫。具體方法是：用溫水蘸濕毛巾，擰得稍干后，給寶寶擦脖子、胳膊、前胸、后背、大腿等部位，位本文極具參考價值，如若有用請打賞支持，謝謝！于肘窩、腋窩、頸部的大血管部位要多擦幾下，以微紅為宜。不要用酒精擦浴降溫，因為寶寶的皮膚嬌嫩，酒精容易吸收入體內(nèi)，會引起寶寶煩躁、哭鬧。體溫升高了到了下午 3 點，妞妞的體溫已經(jīng)上升到了39，看來得給寶寶用退熱藥了！如果寶寶體溫在38.5 以上，可服用退熱藥。給寶寶使用退熱藥物應(yīng)嚴(yán)格按體重服用。寶寶常用的退燒藥物有對乙酰氨基

5、酚和布洛芬，這些都屬于解熱鎮(zhèn)痛類藥物。對乙酰氨基酚起效快、作用強、安全性高，可首選該藥。布洛芬退熱快而平穩(wěn)，退熱持續(xù)時間達 68 小時，一般用于 6 個月以上的兒童。需要注意， 4 個月以下的小寶寶不宜使用退熱藥，只需多喂水、解松包被或適當(dāng)減少衣服散熱即可，如果體溫降不下來，要帶寶寶去醫(yī)院看醫(yī)生。體溫再次升高吃了退熱藥后半個多小時，妞妞頭上開始出汗，體溫降到了37.9 ?？墒沁^了 3 個小時左右，妞妞的體溫又再次升高到 39.1 。藥物說明書上說要間隔 46 小時才能再次服用，怎么辦？很多媽媽都會遇到這種情況。其實應(yīng)對這種情況是有辦法的，就是同時準(zhǔn)備對乙酰氨基酚和布洛芬兩種不同成分的藥物，將兩種藥物交替使用，這樣可以減少每種藥物 24 小時內(nèi)使用的次數(shù)，還能減少藥物的副作用。具體服用方法是使用對乙酰氨基酚后 4 個小時，可給寶寶服用布洛芬，服用布洛芬后 6 小時后，如果體溫再次升高，可再服用對乙酰氨基酚。每個人都希望自己能擁有健康，因為健康是生活幸福，事業(yè)成功的基礎(chǔ)。回溯上個世紀(jì)中期，人們普遍概念認(rèn)為“沒有疾病就是健康”；至 1977 年，世界衛(wèi)生組織將健康概念確定為“不僅僅是沒有疾病和身體虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完本文極具參考價值，如若有用請打賞支持，謝謝！滿狀態(tài)”；到20 世紀(jì) 90 年代，健康的含義注入了環(huán)境的因素，即健康為：“生理心理社會環(huán)境”四者的和諧統(tǒng)一；進入