我敬佩的一個(gè)人的課程設(shè)計(jì)

1、我敬佩的一個(gè)人的課程設(shè)計(jì)1、借助口語交際學(xué)習(xí)寫人的文章，并能抓住人物的描 寫表達(dá)精神風(fēng)貌。2、學(xué)會(huì)寫“我敬佩的一個(gè)人”抓住人物的特點(diǎn)來寫，弄懂人物的品質(zhì)是否與事例相對(duì) 應(yīng)，策劃好篇章的結(jié)構(gòu)。抓住關(guān)鍵詞“敬佩”去突出文章的中心，找相對(duì)應(yīng)的典 型事例，如何浸透在寫人的基礎(chǔ)上，注意對(duì)人物的外貌、語 言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫，突出形象、生動(dòng)、具體的真實(shí) 性。1、收集有關(guān)寫人的好詞好句。2、積累你身邊值得你敬佩的人的材料，并考慮這些材 料是否有代表性，是否有優(yōu)秀品質(zhì)值得你敬佩。3、你打算采用哪種結(jié)構(gòu)寫好它。4、題目除了原定的，還可以有哪些？激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的口語交際，我們知道在我們 的身邊

2、，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間 刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴，可能是 不畏寒暑，默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨？?請(qǐng)從中選擇一位，寫一篇習(xí)作，把自己 所寫的人物的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來，好嗎？2、出示課件：3、從出示人物中生疑： 他們有什么品質(zhì)值得人去敬佩呢？媽媽：因?yàn)樗锌炭鄬W(xué)習(xí)的精神，令我敬佩。小伙伴：因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，令我敬佩。清潔工人：因?yàn)樗晃泛睢⒛ぷ鞯木?，令我?佩。叔叔、阿姨：因?yàn)樗詮?qiáng)不息、努力拼搏的精神，令我 敬佩。醫(yī)生：因?yàn)樗裏o私奉獻(xiàn)的精神，令我敬佩。老師：因?yàn)樗燎诘木瘢钗揖磁濉?師小結(jié)：我們尊敬、佩

3、服的人，必須有他的好品質(zhì)或 好精神，才能讓人敬佩，那么從我們身邊還有許許多多的人 值得我們敬佩的呢！下面讓我們審清題意再去構(gòu)思吧！明確目標(biāo)1、學(xué)生自由讀題，師出示課題。2、生疑： 讀了要求，同學(xué)們知道我們今天的習(xí)作要寫什么嗎？ 從作文題目中，你知道了什么呢？生：A、知道體裁是以寫人為主的記敘文。B、知道作文范圍只寫“一個(gè)人”詞眼是“敬佩”。C、知道寫這個(gè)人不是什么事都可以寫，只能寫令我敬 佩的事。 這次習(xí)作還有什么要求，請(qǐng)大家先用“？”把它畫下來然后有待回答，指名回答。3、小結(jié)：寫作要求： 寫我敬佩的一個(gè)人。 要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。 內(nèi)容要具體，語句要通順。 寫完以后要認(rèn)真修改。

4、很好，看到同學(xué)們?nèi)绱苏J(rèn)真審題，我特別高興，這次習(xí) 作就是要寫你敬佩的一個(gè)人，要通過具體事例表現(xiàn)人物的精 神風(fēng)貌，寫作時(shí)內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完以后認(rèn)真修 改。指導(dǎo)學(xué)生選材以及列提綱1、過渡：同學(xué)們明確題目要求以后，怎樣選擇典型材 料呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶所選擇人物的具體事例。2、師問：同學(xué)們，你們打算怎樣寫好這篇習(xí)作呢？請(qǐng)大家好好構(gòu)思一下。生：A、我打算這樣寫：交代我敬佩的人是誰 通過具體事例，寫出我敬佩他的原因 抒發(fā)我對(duì)他敬佩之情。B、我打算這樣寫： 交代我敬佩的人在我心中的印象 通過一、兩件事，寫出我敬佩的原因。 表達(dá)我對(duì)他敬佩之情。3、師追問：那你打算寫誰呢？為什么？接著師作采訪， 由學(xué)生

5、評(píng)議。 生：A、我寫清潔工人，因?yàn)樗麩o論何時(shí)都默 默地工作，不怕臟、不怕累、不怕別人嘲笑，我從心里敬佩 他。B、爸爸是位醫(yī)生，我打算寫他，因?yàn)樗３椴∪酥尾〕３Ｍ浟俗优浟顺燥?，無私奉獻(xiàn)，我敬佩他。C、我打算寫媽媽，因?yàn)閶寢屖且晃焕蠋?，她為了教好學(xué)生，常常備課、批改到深夜，學(xué)生有點(diǎn)什么不適就別閑心，悶悶不樂，多辛勤??！我敬佩她！自主學(xué)習(xí)，交流評(píng)議1、隨著同學(xué)心中所想寫的人以及他的好品質(zhì)告訴對(duì)方，小組評(píng)議。2、小組推薦匯報(bào)。3、師導(dǎo)：同學(xué)們說得很好，各有各的優(yōu)點(diǎn)，能抓住人物好品質(zhì)選擇有代表性的材料來表達(dá)?，F(xiàn)在只憑同學(xué)們簡(jiǎn)單 的表達(dá)是不夠的，如何做到用具體事列表達(dá)人物的精神風(fēng)貌 呢？我們還

6、要?jiǎng)幽X筋想一想，也就是說在寫事例的過程中加 上一點(diǎn)什么的表達(dá)方式， 使它顯得生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象、具體， 更能表達(dá)出文章的中心思想呢？點(diǎn)拔要點(diǎn)，提高能力1、同學(xué)們，至于如何具體事例表達(dá)人物的精神風(fēng)貌的 問題，我們可以這樣做： 在我們所選擇的事例中，細(xì)心推敲，XX是怎樣做事的？做事之前可能是怎樣想的？做事過程中可能會(huì)說些什么？ 其實(shí)，一句話，在寫事過程中，必須要滲透人物的外 貌、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫，只要這樣，才能讓文章 內(nèi)容更具體。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握故揪唧w事例吧！看誰說得更精彩。A、爸爸為人辦事從不要?jiǎng)e人的報(bào)酬，叔叔、阿姨帶禮 來到家，居然多次謝絕，我敬佩他！?3、師點(diǎn)拔：你們講的真精彩，你們還想聽聽老師敬佩 的人是誰嗎？ 生：想。