小學音樂的教學目的和教學內(nèi)容及其基本要求精品精編資料

1、小學音樂的教學目的和教學內(nèi)容及其基本要求小學音樂的教學目的有以下幾個方面： 1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、對祖國音樂藝術(shù)的感情和學習音樂的良好態(tài)度，引導學生積極參與音樂實踐活動 ;2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美意識，促進和諧發(fā)展。使學生具有感受音樂、表現(xiàn)音樂和欣賞音樂的能力 ;3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能 ;4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。啟迪智慧，培養(yǎng)共處意識和積極進取的生活態(tài)度。小學音樂教學內(nèi)容總體包括唱歌、欣賞、器樂、識譜等。首先從唱歌方面來說： 1、學習中外優(yōu)秀歌曲。

2、養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能夠獨立地、有感情地歌唱，并積累和背唱一定數(shù)量的歌曲；2、學習輪唱和二聲部合唱。提高與他人共同歌唱的能力，做到聲音和諧、均衡，能夠理解指揮的意圖； 3、在小學基礎(chǔ)上，進行唱歌基本技能練習，提高歌唱表現(xiàn)力。了解保護嗓音的常識，防止喊叫和用嗓過度。其次從欣賞方面來說：1、欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學習我國的民族民間音樂；2、進一步了解人聲分類和演唱形式、常見樂器和演奏形式，聽辨常見樂器的音色，了解音樂的基本表現(xiàn)手段和常見的音樂體裁。再次從器樂方面來說：1、根據(jù)不同條件，可選學簡易的樂器。所選樂器，應注意音準和音色。鼓勵師生自制簡易樂器； 2、在小學基礎(chǔ)上，進一步學習所選樂器的演

3、奏方法；3、提高演奏表現(xiàn)力，能演奏并積累一定數(shù)量的簡單樂曲。最后我們從識譜技能的掌握來說： 1、在小學基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習簡譜或五線譜知識。五線譜教學用首調(diào)唱名法；2、通過音樂實踐活動，進一步培養(yǎng)聽辨節(jié)奏、旋律和視唱樂譜的能力。二、我們在音樂課堂實踐教學中所遇到的問題然而今天我們反思課改以來的音樂教學,教師的教與學生的學都發(fā)生了很多變化。但是,我們也應該清楚地看到我們在教學中所遇到的問題,這樣才能不斷地反思自己的教學行為,改進我們的教學,提高教學的實效性。通過實習的幾個月實習時間,發(fā)現(xiàn)主要有如下幾個問題應引起我們的反思:1、音樂課的內(nèi)容設(shè)計雖形式多樣,但缺乏目的性。教師們應該想一想,每一個教學環(huán)節(jié)

4、你想達到什么目的?教師應該做到心中有數(shù),不能在各個環(huán)節(jié)上圖有虛名 ,擺花架子 ,不管教學每一個環(huán)節(jié)的目標達成的怎樣,最后草草收場。如 :音樂欣賞課 ,在引導學生學習與聆聽的環(huán)節(jié)上學生還沒有靜下來,沒有更多關(guān)注學生的感受,教師就急于讓學生用各種形式去表現(xiàn),結(jié)果影響了學生養(yǎng)成良好的聽賞習慣,適得其反。2、歌曲的學唱 ,教師應該清楚學生完的怎樣,或怎樣來完成。教師要關(guān)注和引導學生豐富的情感體驗過程,挖掘歌曲歌詞與旋律所包含的美的情感表達 ,挖掘與音樂作品相關(guān)的文化背景,使得音樂課更加生動、吸引學生,做到以情激情 ,以情動情 ,這樣才能有效地完成好音樂教學任務。3、課改后使用新教材情況。小學應掌握的簡

5、譜、線譜知識程度是否達到課程標準要求?教學設(shè)計有沒有過于簡單,或者有沒有過于難唱,超出標準的要求 ?4、讓學生創(chuàng)編舞蹈動作。教師的任務是:組織創(chuàng)編一一提煉一一再表演 ,給學生以美的感受,給學生一個美的啟發(fā)。舞蹈語匯的積累很重要,教師的提煉與評價也同樣重要。將學生們好的舞蹈創(chuàng)意或簡單的舞蹈語匯匯編成一個新的、完整的小舞蹈,再還給學生。讓學生從中體驗到成功，分享美的快樂。三、根據(jù)當今音樂教學中的現(xiàn)狀，結(jié)合音樂新課改的基本要求，對其加以完善與補充作為一名音樂教師，我們應該考慮的是：孩子們喜歡什么樣的音樂課？新世紀的音樂課，應該教給孩子們什么？音樂教師應該向什么樣的趨勢發(fā)展呢？通過這幾年對音樂的學習和

6、在實習期間課堂上的的實踐與分析，我以為 ?應從以下幾方面入手：1、合理運用現(xiàn)代教學手段輔助教學。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，教學媒體種類不斷豐富。要想使先進的教學手段更好地運用并服務于教學，我們不僅要努力學習掌握操作相關(guān)技能與使用方法，還應該掌握或初步掌握一些音樂軟件的使用和音樂課件制作的常識。教師在選擇使用錄音帶、光盤、電腦軟件時，應該精心挑選，細心操作，將最優(yōu)質(zhì)的聲音效果與完美的畫面形式展現(xiàn)給學生，使學生在美妙、愉悅的氣氛中學習。2、音樂要與其他學科相結(jié)合。音樂是人類創(chuàng)造的文化現(xiàn)象之一，是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。因此把枯燥的音樂知識趣味化、生活化、形象化，和學生已有的知識有機地結(jié)合在一起，使

7、用每個學科之間橫向聯(lián)系，相互配合，讓學生在德、智、體、美、勞等方面得全面發(fā)展。a.音樂與美術(shù)課相結(jié)合，可以增加了音樂課的活力。如：我在教初二年級上冊的青藏高原一課時，我讓學生根據(jù)自己的理解和想象，描繪出歌詞中所表現(xiàn)的場面和意境。同學們興趣很高，有的學生畫出自己站在青藏高原上；有的畫青藏高原周圍的風景等等。同時我又及時調(diào)及一些青藏高原的風景圖片供學生們觀賞，再進一步調(diào)動學生繪畫積極性，促使學生開動腦筋，認真學習歌曲，不但加強了各科之間的聯(lián)系和相互滲透，而且也達到了教歌育人的目的。b.音樂與語文課相結(jié)合。今年我在鹽城某個中學擔任臨時老師時涉及到初一渴望春天 一課時，我就結(jié)合季節(jié)順其自然激發(fā)學生對春

8、天事物、人物的變化進行觀察、歌頌，不失時機地對學生進行熱愛生活的教育。不僅讓學生感受到了音樂的美，也感受到了語言的美。3、愛護尊重學生與嚴格要求相統(tǒng)一。我認為，作為一名音樂教師，在民主、平等的師生關(guān)系的前提下，首先,音樂課要變得充滿了生機,豐富多彩的音樂實踐活動激活了音樂課堂,音樂知識與技能的學習變得更有趣味、才能更容易被學生所接受;其次 ,在課堂上學生改掉往日的沉悶與被動,取而代之的是學生活潑與開朗 ,他們積極參與各種音樂實踐活動 ,查找與音樂相關(guān)的背景資料 ,動手制作小頭飾、小道具 ,制作打擊樂器 ,編寫小音樂劇本 ,扮演不同的角色 ,認識了五線譜 ,學會了簡譜。學生愿意上音樂課 ,喜歡音樂課。給學生創(chuàng)設(shè)一個愉悅教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，