11～20各數(shù)的認識

1、1120各數(shù)的認識教學內(nèi)容：義務教育教科書小學數(shù)學一年級上冊教材第7374頁。教學目標：1、使學生能正確數(shù)數(shù)量在11 20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)的順序和大小。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生能積極參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲。3、培養(yǎng)學生的合作交流意識，在合作的過程中使學生會完整地表達自己的想法，學會與人交流。在交流過程中，使學生會傾聽別人的發(fā)言，體驗合作的成功與歡樂。教學重點：1120各數(shù)的讀法及組成教學難點：理解10個一是1個十。教學準備：學生每人20根小棒，橡皮筋2根：數(shù)字卡片，課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。 把小棒裝在牙膏盒里，讓學生猜一猜一共有

2、幾 根小棒？能一眼看出有幾根小棒嗎？二、操作觀察，探索新知。1、數(shù)小棒，感知“十”。（1）師：我們一根1根地數(shù)出來是11根小棒，誰能擺一擺小棒，讓人一眼看出這里有11根小棒？（學生操作擺小棒）（2）師：誰愿意把自己的擺法介紹給其他同學聽？（3）師：這些擺法都可以，哪種方法最簡單,能一眼看出小棒是11根？生：先擺10根，再擺1根的最簡單。（4）師追問：為什么？生：這樣擺最容易看出來是11根，其他的擺法要數(shù)幾次。（5）師：我也同意這個觀點，怎樣把10根小棒緊緊地合在一起，拿的時候方便一點？生：用橡皮圈扎起來。（6）師：請小朋友用老師給你們準備的橡皮圈把10根小棒捆起來。2、認識11，學習數(shù)的組成。

3、（1）師：請小朋友把你的一捆小棒舉起來，我們把10根小棒扎在一起，變成了一個十，也就是說十個一是一個十（板書：10個一是1個十）（2）學生跟讀，個別讀，抽讀，同桌互讀。（3）師：一個十，1個一組成幾？（4）師：1個十和1個一組成11，這句話誰還會說？學生個別說，再同桌說11的組成。3、出示15。（1）師：15表示多少根小棒（15根），你會用小棒擺嗎？（會）這一捆小棒是10個一，還需要拆開嗎？（2）學生操作，教師巡視，輔導。（3）師：誰愿意把自己的擺法介紹給其他同學聽？（4）請一學生上臺演示擺15。同桌互說15的擺法。4、認識1120其他各數(shù)。請小朋友擺一個比10大的數(shù)，你想擺幾就擺幾？學生獨立操作，教師巡視。5、看直尺，感知數(shù)的順序、大小。（1）從0數(shù)到20。觀察直尺上的數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）連線。（書87頁第2題）三、鞏固延伸1、在我們身邊，有哪些東西可以用十幾來表示？2、翻書比賽。3、在里填數(shù)。151 11 四、總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？五、板書設(shè)計：