《奇怪的大石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、奇怪的大石頭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：會認(rèn)6個生字，會寫14個生字。準(zhǔn)確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚” 等詞語。有感情地朗讀課文。（二）過程與方法：在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生理清課文的敘述順序。然后在師生、生生的合作、探究解決問題的過程中，加深對課文內(nèi)容的理解。（三）情感態(tài)度價值觀：讀懂課文內(nèi)容，感受李四光勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的可貴的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的，體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。教學(xué)時

2、數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣，談話導(dǎo)入1、你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)奇怪的大石頭（板書課題）。2、見了課題你有什么要問的？學(xué)生交流，質(zhì)疑。二、初讀課文，掃除障礙 1請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。 2分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。三、質(zhì)疑解難 1結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公一李四光。 2學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。（1）對預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動、準(zhǔn)確解疑的同學(xué)給予表揚(yáng)。學(xué)生自由提問、自，由解答，不受老師的限制。把空間還給

3、每一位學(xué)生。 （2）主要解決以下疑難： 利用詞語工具書理解下列述語隕石 地質(zhì)學(xué)家 突兀 第四紀(jì) 冰川 秦嶺 （3）引導(dǎo)學(xué)生讀課文。把難讀的句段多讀幾遍，特別要讀好李四光與老師對話的語句，把學(xué)生引入情境當(dāng)中去。（4）說說課文主要寫了些什么內(nèi)容。 課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家（ 李四光 ）小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊（ 巨石 ）產(chǎn)生了（ 疑問 ）通過自己很多年的研究終于明白 （巨石由來 ）的故事。 第二課時一、檢查讀課文的情況二、感知巨石的“怪” 課文講的是李四光小時候的事。小時候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏，讓我們到現(xiàn)場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。 1請大家各自輕聲朗

4、讀第2自然段，思考老師提出的問題。 2教師用電腦多媒體課件顯示巨石，討論： （1）這是塊怎樣的石頭？（注意文中的“巨石”、“孤零零”說明了其中的一怪，它是獨(dú)立的。） （2）李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？ 電腦多媒體課件繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容描述。 （3）小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？（石頭大，便于躲藏這也是一怪）3、感受好問精神老師說“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了”說明時間之久。（這又是一怪）爸爸也說不清楚，說明大人都弄不清楚。（這更是一怪） 同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。 表演結(jié)束后

5、教師問李四光扮演者：“聽了老師的回答，你的疑問解決了嗎？為什么？” 3、解開巨石之謎 后來這個疑團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，請大家讀最后兩個自然段。 讀后討論： 李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這個謎團(tuán)的？ 引導(dǎo)學(xué)生理解以下要點(diǎn)： （1）李四光思考這個問題想了很多年； （2）長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川能夠推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 （3）李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。 （4）對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？ 4、交流讀后感想 完整地朗讀課文。指導(dǎo)讀好人物的對話，特別要讀好問話和答話。 讀了這篇課文，大家都會

6、有一些感想，請你和大家交流一下。 小結(jié)鼓勵：孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊(yùn)含著巨大價值。愿小朋友們也有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢獻(xiàn)。三、交流感想 1、讀了這個故事后，你受到了哪些啟發(fā)？用“李四光爺爺，我想對你說”的句式說一說。 2、練習(xí)填空，并回答問題。 i. 這么重的大石頭從天上掉下來，力量（ ）。它應(yīng)該（ ）?？伤?）？ ii. 和同桌一起讀讀這段話，比比誰讀得好！ iii. 我們也學(xué)著李四光來問一問：這么重的大石頭沒臥進(jìn)土里去，說明它一定不是（ ），那么（ ）？ iv. 我來