教案評估方案

1、教案評估方案香河縣渠口鎮(zhèn)王劉圈小學精品文庫王劉圈小學教案評估方案一、準備工作1、明確教學目標根據(jù)新課程標準的要求，明確教學目標和了解教學內容確定與安排的原則，明確教學應遵循的原則和方法，明確教學內容和教學目標。這是重要的準備工作之一。2、深入鉆研教材鉆研教材包括學習 新課程標準、鉆研教科書、 閱讀與教學內容有關的參考資料。在通過閱讀教材的基礎上，了解本科教材在教材體系中的地位和作用，掌握 “四基 ”的達到程度，把握教材的深度和廣度，注意挖掘教材中的思想教育因素，認真研究例題和習題。3、了解學生情況在上課前，是否了解學生，或是否重視學生，是現(xiàn)代教學思想和陳腐的傳統(tǒng)教學思想的重要區(qū)別之一。只有了解

2、學生的知識技能和思想狀況，才能使備課和教學做到有的放矢。因此，要做到以下幾點：（1）備課時應了解學生原有知識和技能的掌握情況；（2）備課時應了解學生已經具備了那些能力、學習習慣、學習方法。（3）備課時應了解學生的學習態(tài)度、興趣愛好、對任課教師的感情、班級風氣等情況。4、活動安排對本學期的教學任務，教學進度，重要活動、教學研究及業(yè)務進修等作出安排。二、編寫教案（教學設計方案）教師在鉆研教材， 了解學生的基礎上， 需要具體設計全學期的教學進歡迎下載2精品文庫度計劃，每一課題（單元）的教學計劃和每一節(jié)課的課時計劃，也就是編寫教案。三、教案的主要內容及評價指標1、封皮的主要內容封皮要整潔，書寫要工整，

3、填寫要完整，格式要正確。從上至下依次寫出：“教案 ”，年度和第幾學期， 年級和科目， 學校名稱，撰寫者姓名等。滿分 5分。2、學期教學進度計劃（教學工作計劃）學期教學進度計劃應在開學前制定出來。學期教學進度計劃不是簡單地安排教學進度，B 類指標如下：指導思想，學生基本情況分析， 全學期總的教學目標， 提高教學質量的具體措施，主要的教具的準備，課題教學的課時數(shù)和起止日期等。詳盡、規(guī)范的教學進度表要附到后面。滿分 5分。3、課題教學計劃制定好學期教學進度計劃以后，要著手進行課題備課，制定出較合理的課題教學計劃。 課題計劃要和課時計劃合在一起，按教科書的編排順序，放在每個單元的最前面。B 類指標如下

4、：單元課題名稱，課題教學目標，教學重難點，需要突出的教學方法，必備的教具，教學時數(shù)等。滿分 5分。4、課時教學計劃課時教學計劃，是每一節(jié)課的具體實施方案， 是備課工作中最深入、最具體、最落實的一步。B 類目標如下：（1） 課題課序， 5 分。每一課時都必須有課題，在課題的前面或下面還要寫出課序，如 “第一課時 ”，“第二課時 ”。歡迎下載3精品文庫（2）教學內容， 5 分。每一課時都必須寫出本課時的教學內容。（3） 教學目標， 5 分。每一課時都必須寫出本課時 “教”與“學 ”所要達到的目標，教師要有鮮明的目標意識。（4） 教學重點和難點， 5 分。每一課時都必須寫出本課時在教學中要解決的重點

5、和要突破的難點。（5） 教具學具準備， 5 分。無論哪種課型，大都需要在課堂教學中使用教具，學生在課前也要準備好學習用具。（6）教學過程， 30 分。設計者熟悉多種教學方法、多種上課類型和各種教學模式， 知道它們的特點和功能， 以及使用方法。 這樣才能在設計教學過程時， 根據(jù)教學內容的邏輯性順序， 學生掌握知識的認知程序，師生之間和學生之間交流信息的活動形式， 設計出每一節(jié)課的教學結構。B 類目標如下：a 復習導入， 5 分。每一節(jié)課都必須有導入新課的環(huán)節(jié)， 無論用那種方法。b 新課教學， 5 分。這一環(huán)節(jié)，要設計出所使用的教學模式、教學方法和師生之間的活動等。c 鞏固練習， 5 分。這一環(huán)節(jié)

6、，要設計出靈活多樣的、活潑有趣的聯(lián)系形式，激發(fā)學生參與的興趣。不要只進行簡單乏味的重復性聯(lián)系。d 信息反饋， 5 分。這一環(huán)節(jié)，要通過多種方式的檢查， 了解課堂教學效果，特別是學生對新知識是否掌握，另外，還要知道德育目標、能力目標和習慣目標的達成情況。 這樣才能利用反饋的信息及時彌補教學工作的不足。e 總結和布置作業(yè)， 5 分。這一環(huán)節(jié)，要利用多種方式對本節(jié)課進行總結，如開放式的，引導學生進行總結等； 還要適當布置一些有益的作業(yè)。f 時間分配， 5 分。課的結構要完整，每個環(huán)節(jié)的時間安排就顯得很歡迎下載4精品文庫重要，這樣才能使整節(jié)課的結構趨向合理。(7)板書設計， 5 分。每一課時都應有板書

7、， 即便只有一個課題， 因此，必須認真設計板書。板書設計要遵循板書設計的原則，設計要合理。5、課后記，5 分。每一課時的教學， 教師都要在課后認真進行反思，形成簡短的書面材料， 寫在課時計劃的后面。 要求寫出真實感受， 寫出自己的成功之處， 但主要應反思在教學中的不足或要改進的地方。 所以，絕不能過于簡單。6、提前量， 5 分。要求教師要提前一周完成教學設計，以避免不備課上課，出現(xiàn)課堂教學的隨意性。 但教師必須在課前瀏覽教案， 以避免課堂教學的盲目性。7、書寫工整， 5 分。教案的書寫是否工整，不但反映了設計者的工作態(tài)度，也反映了教師的綜合技能如何。不能達到要求的要酌情扣分。8、教案完整， 5

8、 分。教案的撰寫者，要按教科書的編排順序，把所有教學內容認真的設計出來。沒有漏備的才是完整的教案。9、二次備課， 5 分。初備這之后，教師在上課前進行的臨時修改性的備課要。10、特色加分， 5 分。教案設計者經過認真設計，在某些方面突出了自己的特色 （在任一方面都可能與眾不同） ，如配上圖畫， 使用美術字，教案表格式等等。對有特色的教案要鼓勵要加分。四、評價辦法及措施1、 教導處利用校本培訓的機會，采取多種形式，使設計者明確備課的規(guī)范。2、評價說明：滿分為100 分，共 15 項， 6 個子項，每項 5 分。每次檢查時，對照評價指標酌情扣分，逐項認真檢查，空項該項則不得分。3、評價是按單本教案進行的， 無論設計者撰寫幾個年級組或幾個科目的教案，但評價時作文教案包括在語文教案之中，即使作文教案另冊。歡迎下載5精品文庫4、教導處在開學前和期末總復習前