《草原上的盛會(huì)》上課課件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)草原上的盛會(huì)181.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容（重點(diǎn)）3.感受“那達(dá)慕”的盛況，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：

課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？串珠問題：1.課文從哪些方面寫草原上的盛會(huì)？2.從哪些地方看出人們對(duì)草原上盛會(huì)的重視？3.摔跤和騎馬比賽有什么特點(diǎn)？4.為什么說蒙古族是馬背上的民族？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文“那達(dá)慕”是蒙語，意思是娛樂、游戲。介紹了草原上地盛會(huì)其實(shí)就是娛樂、游戲。你從這一句話了解到了什么？盛夏或初秋，是牧區(qū)的黃金季節(jié)，千里草原，草綠水碧，牛壯羊肥。這時(shí)，一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)在牧民們的熱切期待中來臨了。“盛夏或初秋”是“那達(dá)慕”盛會(huì)的時(shí)間，“熱切期待”寫出了人們對(duì)那達(dá)慕大會(huì)的期盼程度。你從這段中體會(huì)到了什么？環(huán)境描寫“那達(dá)慕”會(huì)場(chǎng)設(shè)在水草豐美的開闊地帶，彩旗飛揚(yáng)，雪白地蒙古包星羅棋布地鑲嵌在綠茵茵的草地上，既壯觀，又漂亮。“開闊地帶”暗示了來參與盛會(huì)的人數(shù)很多，“彩旗飛揚(yáng)”可以看出人們對(duì)“那達(dá)慕”盛會(huì)的重視，“星羅棋布”突出了參與盛會(huì)的人數(shù)很多。從會(huì)場(chǎng)的布置，我們感受到蒙古族人民對(duì)那達(dá)慕盛會(huì)非常重視。從會(huì)場(chǎng)的設(shè)置你能體會(huì)到什么？環(huán)境描寫閱讀方法解密：結(jié)合課文插圖理解詞句概念：通過觀察課文插圖理解詞句。運(yùn)用：本課描寫會(huì)場(chǎng)的環(huán)境一段中，“星羅棋布”不太好理解，我們可以觀察書中的圖畫，看一看草原上蒙古包有什么特點(diǎn)，我們也就能理解“星羅棋布”指的是像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。理解了詞語，我們就能更好地理解課文內(nèi)容了。體育比賽中最受歡迎的是摔跤比賽。摔跤手穿著摔跤服，個(gè)個(gè)都是彪形大漢，身手不凡。“穿著摔跤服”可以看出大家把這看成了正式比賽?！氨胄未鬂h、身手不凡”是對(duì)摔跤手的描寫，暗示了比賽的精彩。這一句話的意思是什么？騎馬是蒙古族同胞的拿手本領(lǐng)，他們從小就在馬背上摸爬滾打。因此，蒙古族被稱為“馬背上的民族”?！皬男　薄懊罎L打”突出了蒙古族同胞對(duì)騎馬的熟悉。你從這兩句中體會(huì)到了什么？賽馬手有大有小，那馬在馬鞭的指揮下，像箭一樣飛馳，精彩極了。作者把奔跑的馬比做飛馳的箭，從中可以看出賽馬手技藝高超。作者把什么比做什么？你從中體會(huì)到什么？比喻

拓展：看到這么精彩的賽馬，觀眾會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？想一想，寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一匹匹駿馬像離弦的箭一樣奔馳而去?？吹津T手們?cè)谏v的馬背上做著各種高難度的動(dòng)作，看臺(tái)上的人們歡呼著、尖叫著，為自己熟悉的賽馬手加油助威。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了“那達(dá)慕”的盛況，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：課文表達(dá)了作者對(duì)熱愛生活的草原人民的贊美。課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1.課文從哪些方面寫草原上的盛會(huì)？課文從“那達(dá)慕”盛會(huì)的會(huì)場(chǎng)設(shè)置、盛會(huì)上的摔跤比賽和騎馬比賽的盛況三個(gè)方面寫草原上的盛會(huì)。串珠問題：2.從哪些地方看出人們對(duì)草原上盛會(huì)的重視？從會(huì)場(chǎng)舍子水草豐美地開闊地帶，彩旗飛揚(yáng)，蒙古包星羅棋布，既壯觀，又漂亮可以看出人們對(duì)盛會(huì)地重視。3.摔跤和騎馬比賽有什么特點(diǎn)？摔跤比賽摔跤手都是彪形大漢，身手不凡。騎馬比賽賽馬手有大有小，那馬在馬鞭的指揮下，像箭一樣飛馳，精彩極了。4.為什么說蒙古族是馬背上的民族？騎馬是蒙古族同胞的拿手本領(lǐng)，他們從小就在馬背上摸爬滾打。因此，蒙古族被稱為“馬背上的民族”。草原上的盛會(huì)時(shí)間：盛夏或初秋盛會(huì)摔跤身手不凡騎馬

精彩極了熱愛生活課文結(jié)構(gòu)會(huì)場(chǎng)：開闊地帶彩旗飛揚(yáng)星羅棋布本文從會(huì)場(chǎng)設(shè)置、盛會(huì)上的摔跤比賽和騎馬比賽的盛況三個(gè)方面寫了草原上“那達(dá)慕”盛會(huì)的盛況，表達(dá)了作者對(duì)熱愛生活的草原人民的贊美。課文主旨

雪頓節(jié)上看賽牛比賽時(shí)間到了，一頭頭膘肥體壯的牦牛在主人的牽引下，精神抖擻地走進(jìn)賽場(chǎng)。牦牛的角上都戴著紅色綢帶扎成的花朵，身上披著嶄新的坐墊，長(zhǎng)毛也被主人精心梳理過，渾身上下干干凈凈。牦牛的主人們身著節(jié)日盛裝，個(gè)個(gè)像即將出征的勇士。裁判的哨聲一響，牦牛的主人便躍上牛背，揮舞著牛鞭，催促著牦牛向終點(diǎn)奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，奮力往前沖。幾十頭牦牛一起奔跑，場(chǎng)面頗為壯觀。騎手的甩鞭聲、牛蹄的砸地聲和觀眾激動(dòng)的喊叫聲交織在一起，氣氛熱烈極了。推薦閱讀不好！看臺(tái)上發(fā)出一陣驚呼。原來一頭牦牛在奔跑中，被旁邊的牦牛用角撞了一下。這種“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”激怒了它，它發(fā)起了牛脾氣。只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去，邊跑邊揚(yáng)后腿，亂踢亂蹦。騎在牛背上的主人死死抓住韁繩，緊緊趴在牛背上，隨著牛的身體上下起伏。沒過多久，騎手啪的一聲被甩下牛背，重重地摔到了地上?？磁_(tái)上又傳出一陣驚呼，游客們的心都揪了起來：要是騎手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就慘了。有人甚至捂住眼睛不敢看下去了。當(dāng)?shù)厝藚s毫不緊張，他們還在為騎手加油，有的還勸游客：“別擔(dān)心，我們藏族人都把牦牛當(dāng)親人。牦牛是有靈性的，它決不會(huì)傷害自己的主人?！惫唬凰は聛淼倪x手一骨碌爬起來，笑著拍拍牦牛的頭，看它還呼哧呼哧地喘著粗氣，就隨手從地上揪起一把嫩草，喂到它的嘴里。那樣子就像在安慰一個(gè)受了驚嚇的孩子。牦牛慢慢地嚼著嫩草，輕輕地用背蹭著主人的身體，好像在訴說著什么。這一刻，他們儼然已經(jīng)忘了比賽。比賽結(jié)束了，頒獎(jiǎng)?wù)甙褲嵃椎墓_(dá)纏在冠軍牦牛的角上，這是對(duì)它最高的褒獎(jiǎng)。它的主人也被從看臺(tái)上沖下來的同鄉(xiāng)緊緊圍住，一起用歡樂的歌聲慶祝勝利。沒有取得名次的騎手，也并不介意。一位騎手豁達(dá)地說：“參加這樣的比賽就圖心情好。牦牛是我們的朋友，看它們?cè)谫悎?chǎng)上威風(fēng)凜凜的樣子，我們也跟著高興?！彪防沾ǎ幧较?。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。——南北民歌《敕勒歌》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。——白居易《賦得古原草送別》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——韓愈《初春小雨》國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化

點(diǎn)燈節(jié)：蒙古族稱之為"祖樂"，節(jié)期在農(nóng)歷十月二十五日，是一種小規(guī)模的宗教節(jié)日。據(jù)說是為了紀(jì)念黃/教的創(chuàng)始人宗/喀/巴。

馬奶節(jié)：蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日，以喝馬奶酒為主要內(nèi)容，故名。流行于內(nèi)蒙古錫林郭勒盟和鄂爾多斯的部分牧區(qū)。通常在農(nóng)歷八月下旬舉行，日期不固定，為期一天。為歡慶豐收，彼此祝福，除準(zhǔn)備足夠的馬奶酒外，還以“手扒肉”款待賓客，并舉行賽馬活動(dòng)、請(qǐng)民間歌手演唱祝詞、向老蒙醫(yī)獻(xiàn)禮等。據(jù)傳，那達(dá)慕盛會(huì)即源于此。【蒙古族的節(jié)日】這篇課文把蒙古族“那達(dá)慕”盛會(huì)上的盛況表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們了解了“那達(dá)慕”是中國(guó)蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，也是蒙古族人民喜愛的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)形式。并從中體會(huì)作者對(duì)熱愛生活的草原人民的贊美。課堂小結(jié)讀一讀。千里草原草綠水碧I牛壯羊肥水草豐美星羅棋布彪形大漢身手不凡摸爬滾打教師點(diǎn)撥：這是本課的八個(gè)四字詞語，前五個(gè)是寫草原景色的，后三個(gè)是寫摔跤手和騎手的。我們可以在熟讀的基礎(chǔ)上理解詞意，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。讀句子，用“既……又……”說一句話?！澳沁_(dá)慕”會(huì)場(chǎng)設(shè)在水草豐美的開闊地帶，彩旗飛揚(yáng)，雪白的蒙古包星羅棋布地鑲嵌在綠茵茵的草地上，既壯觀，又漂亮。教師點(diǎn)撥：這句話寫了“那達(dá)慕”會(huì)場(chǎng)的特點(diǎn)，“既……又……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，寫了漂亮、壯觀是會(huì)場(chǎng)的兩個(gè)主要特色。參考答案：樹木既能綠化環(huán)境，又能凈化空氣。..朗讀課文。教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要讀出草原上盛會(huì)的隆重、熱鬧，讀出對(duì)摔跤手、賽馬手的贊美，讀出草原人民的自豪。為什么說蒙古族是“馬背上的民族”呢？參考答案：騎馬是蒙古族同胞的拿手本領(lǐng)，他們從小就在馬背上摸爬滾打。因此，蒙古族被稱為“馬背上的民族”。一、連一連。二、看拼音，寫詞語。huòzhějìjié

fēngměi

tǐyùhànzìérqiěmínzú或者季節(jié)豐美漢字而且民族體育三、比一比，再組詞。季（）

表（）

民（）李（）

麥（）

名（）名字季節(jié)李樹手表麥子人民四、照樣子，寫詞語。綠茵茵(ABB式)____________ ____________ ____________雪白(表示顏色)____________ ____________ ____________一年一度(ABAC式)____________ ____________ ____________全心全意白花花綠油油金燦燦粉紅火紅金黃一心一意自由自在五、填上合適的詞語。(

)的蒙古包 (

)的獎(jiǎng)賞(

)的草地 (

)的表演草綠(

) 牛壯(

)星羅(

) (

)滾打摸爬雪白豐厚綠茵茵精彩水碧羊肥棋布六、用加點(diǎn)字詞仿寫句子。1．雪白的蒙古包星羅棋布地鑲嵌在綠茵茵的草地上，既壯觀，又漂亮。________________________________________________2．盛會(huì)開始了。有體育比賽，有文藝表演，還有游藝活動(dòng)。_________________________________________________......示例：我們的教室既寬敞，又明亮。示例：燈展開始了。有兔子燈，有荷花燈，還有孔雀燈。

1.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對(duì)的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對(duì)這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對(duì)”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識(shí)豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國(guó)學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會(huì)的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級(jí)形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡(jiǎn)單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對(duì)教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對(duì)答。在這一環(huán)節(jié)中，教