做一名幸福的老師【可編輯版】

1、做一名幸福的老師做一名幸福的老師每當(dāng)節(jié)假日，曾經(jīng)教過(guò)的孩子找我玩，和我談天說(shuō)地；走在路 上，認(rèn)識(shí)的，還有不認(rèn)識(shí)的人向我打招呼：“韓老師好！”，我的內(nèi) 心就不由地涌起了幸福感。自己的工作是平凡的，但又不平凡的。印 度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓 我做葉的事業(yè)吧?！钡拇_，我就是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔， 雖平凡但無(wú)私。因?yàn)槲矣X(jué)得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充 實(shí)，精神愉悅，我要做一名幸福的老師 。在我的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而只有 真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真 的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)

2、生那渴求知識(shí)的雙 眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。今年我接的四年級(jí)三班，一接班我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子很特別。首先 她長(zhǎng)的樣子特殊，個(gè)子不算矮，眼睛有點(diǎn)小，但她的嘴唇特別的厚， 特別的長(zhǎng)。我接到她的家長(zhǎng)帶來(lái)的電話(huà)，說(shuō)是讓我在吃飯的時(shí)候，給 予特別照顧。根據(jù)我的觀察，這個(gè)孩子很愿意和我溝通，雖然她說(shuō)話(huà) 不是很清楚，但她有什么事情特別想和我說(shuō)一說(shuō)。我的第一感覺(jué)，這 個(gè)孩子不是一個(gè)普通的孩子。隨著時(shí)間的推移，我了解到，這個(gè)孩子寫(xiě)字特別慢，別人一節(jié)課 寫(xiě)完的作業(yè)，她要用接近兩節(jié)課的時(shí)間。再就是，只要她寫(xiě)不完作 業(yè)，你一問(wèn)，她張開(kāi)嘴就哭。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，只要你不看著她，朱少軒 就自己在那里玩。為此，我還對(duì)她進(jìn)行了批評(píng)。這到

3、底是怎樣的一個(gè)孩子呢？我想進(jìn)一步了解她。于是，我了解 曾經(jīng)教過(guò)她的老師，她所在學(xué)校的校長(zhǎng)。通過(guò)了解，原來(lái)朱少軒有自 己痛苦的童年，她曾經(jīng)是一個(gè)腦癱孩子，在全家人的共同關(guān)注下，通 過(guò)做康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到了現(xiàn)在的樣子。原來(lái)是這樣，我明白了，我要多 關(guān)心她！寫(xiě)作文，是朱少軒最頭疼的事，只寫(xiě)一段就算完事。有一次寫(xiě)一 篇關(guān)于秋天的文章，題目自定。一節(jié)課過(guò)后，多數(shù)孩子都交上了。朱 少軒拿著作文本來(lái)到我面前，說(shuō)：“老師，我就只能寫(xiě)這么多！”我 看看她寫(xiě)的作文，就鼓勵(lì)她說(shuō)：“再想想，關(guān)于秋天的事多著呢，再 寫(xiě)些，老師相信，你能行！”朱少軒就拿著本子回去了，呆了一段時(shí) 間又來(lái)說(shuō)了，說(shuō)：“老師，我不知道說(shuō)些什么，就只

4、能寫(xiě)這些了，我 再也寫(xiě)不出來(lái)了?！蔽铱纯此男∽魑谋?，一張紙還沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)。借這 次機(jī)會(huì)，好好引導(dǎo)她。就又對(duì)她說(shuō)“朱少軒，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)， 田野、果園、小路等你看到的景象都可以寫(xiě)，有好多東西能寫(xiě)，好好 開(kāi)動(dòng)腦筋想想，想到什么就寫(xiě)什么。老師相信你能做到。”在我的鼓 勵(lì)下，朱少軒又回到位子上，撓撓頭，抓抓耳，雖然還在受著寫(xiě)作文 的煎熬，但我相信，在我的幫助下，朱少軒一定能不怕作文的。第二節(jié)下課了，朱少軒又拿著作文來(lái)了。整篇文章雖然只寫(xiě)了一 張紙，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，語(yǔ)句基本通順，表達(dá)基本明白，就高興地對(duì)她 說(shuō)：“看，你的秋天寫(xiě)的不錯(cuò)，老師真為你高興?！笨吹街焐佘?樂(lè)滋滋地回去了，我的心里真高興。對(duì)于班級(jí)特

5、殊孩子給予照顧，而在班級(jí)工作管理方面，我努力做 到采用民主的方式管理班級(jí)。比如：我們班級(jí)的衛(wèi)生工作是打掃廁 所，為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我多次征求打掃廁所同學(xué)的意 見(jiàn)，讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣才能用最短的時(shí)間把廁所打掃干凈。最后決定， 沖廁所的人員和掃地人員分開(kāi)，增加沖廁所用的水桶，大桶改為小 桶。現(xiàn)在，我班的廁所衛(wèi)生打掃的比較讓人滿(mǎn)意。天氣冷了，我提醒 孩子們提水要少些，要不水撒到身上很冷。孩子們也很懂事，他們做 到也不錯(cuò)。這是讓我感到欣慰的。看到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，作為老師的我，真為他們感到高 興。我要做一名幸福的老師，這是我的信念附送：做一名新時(shí)代的護(hù)士一一崗前培訓(xùn)心得做一名新時(shí)代的護(hù)士崗前

6、培訓(xùn)心得離開(kāi)熟悉的校園，走入新的工作崗位老年科從事護(hù)士工作，在體味兩種環(huán)境不同的時(shí)候，我們的心態(tài)也已隨之改變，它使我變得 更加理智，更加成熟，更加懂事！因此，在正式上崗之前的很多情況 都需要去熟悉，去適應(yīng)。在此，我很榮幸參加了 201X年新員工崗前培 訓(xùn)，這十多天來(lái)很感謝醫(yī)院老師和領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這么好的培訓(xùn)機(jī) 會(huì)！他們淵博的學(xué)識(shí)，細(xì)心的講解，使我們學(xué)到很多新知識(shí)，為我走 上新的崗位打下良好的基礎(chǔ)。崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。首先由李仲宏院長(zhǎng)引導(dǎo)我們?nèi)绾?做好一名醫(yī)護(hù)人員，其中李院長(zhǎng)談到“把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單， 把平凡的事情做好了就不平凡?！边@句話(huà)教導(dǎo)我們：無(wú)論是醫(yī)生還是 護(hù)士，只要從小事

7、做起，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做事，發(fā)揚(yáng)主人翁精 神，才能真正強(qiáng)素！護(hù)理部主任和各科室的護(hù)士長(zhǎng)跟我們重點(diǎn)講了一些關(guān)于精神科病 人的護(hù)理安全，心理護(hù)理，如何觀察病情，醫(yī)院感染的預(yù)防與控制， 老年病人的安全防護(hù)，還有人性化服務(wù)的內(nèi)容等等，讓我們有了更加 深刻的體會(huì)。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理 人員有了更深一層認(rèn)識(shí)，因此我們必須做到以下幾點(diǎn)：要安心工作，端正思想，遵守醫(yī)院紀(jì)律，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛(ài)崗敬 業(yè)，不恥下問(wèn)，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛，想病人 所想，急病人所急，擺正自身的位置，常言道：三分治療，七分護(hù) 理。我們雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是我們的工作卻是非常重

8、要 和不可缺的。在平凡的崗位上，我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時(shí)，也要嚴(yán) 格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，提高護(hù)理技術(shù)水平，將臨床 與實(shí)踐相結(jié)合，在工作中不斷完善和充實(shí)自我。不斷加強(qiáng)思想政策，要不斷向黨組織靠攏，提高整體素質(zhì)。在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī) 范，還要崇尚學(xué)習(xí)，增加法律觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量， 提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。人們都說(shuō)護(hù)士是美麗的白衣天使，但天使背后的苦和累只有自己 心中才清楚，護(hù)理工作對(duì)我們的要求是苛刻的，護(hù)士服一穿就什么煩 惱都得拋到九霄云外，不得有一絲雜念，每位病人都是我們的親人， 他們都是需要我們幫助的，幫助別人也是快樂(lè)自