四川省瀘州市田家炳中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期中七年級(jí)生物試卷

1、四川省瀘州市田家炳中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期中七年級(jí)生物試卷一、選擇題：請(qǐng)將正確的答案的代號(hào)填寫在答題卡上（40分，每題2分）1能正確表示一條食物鏈的是（）A陽(yáng)光草兔狐貍B草青蛙昆蟲蛇C草鼠蛇鷹D蛇鼠鷹2含羞草受到碰觸時(shí)展開的葉片會(huì)合攏，這一事實(shí)說明（）A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B生物能進(jìn)行呼吸C生物能對(duì)外界的剌激作出反應(yīng)D生物能生長(zhǎng)和繁殖3小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例其中屬于生物共同特征的是（）A生物都能運(yùn)動(dòng)B生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C生物都能進(jìn)行光合作用D生物都需要營(yíng)養(yǎng)4下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟，它們的先后順序應(yīng)該是（）ABCD5寒冷的冬天，法國(guó)梧桐紛紛落葉，松樹

2、卻依然郁郁蔥蔥，這表明了（）A它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境C松樹與法國(guó)梧桐進(jìn)行生存斗爭(zhēng)D松樹比法國(guó)梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境6“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”對(duì)這一詩(shī)句描述的自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋為：影響桃花開放的主要非生物因素是（）A溫度B空氣C光照D水分7下面可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A一塊農(nóng)田B一片小麥C一群大雁D一堆蘑菇8“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）A合作B競(jìng)爭(zhēng)C共生D捕食9沙漠上植被稀少，影響植物在沙漠分布的主要因素是（）A陽(yáng)光B空氣C水分D溫度10下列各項(xiàng)中，能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A一片森林中的所有樹木B一條小河中的所有植物和動(dòng)物C一個(gè)池塘中所有的生

3、物及其中的無機(jī)環(huán)境D一個(gè)草地上的陽(yáng)光、土壤、空氣等無機(jī)環(huán)境11前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（）A陰暗潮濕與陰暗干燥B陰暗潮濕與明亮潮濕C陰暗潮濕與明亮干燥D明亮潮濕與明亮干燥12生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，下列哪項(xiàng)能夠說明生物適應(yīng)環(huán)境（）A蟻穴潰堤B青蛙冬眠C蚯蚓松土D大樹底下好乘涼13有一物象處于顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（）A右上方B右下方C左上方D左下方14要使視野中細(xì)胞數(shù)量最少，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（） A1和4B2和6C3和4D1和615植物的根既能

4、吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（）A細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能C液泡與吸水和失水有關(guān)D細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能16切西瓜時(shí)會(huì)有很多汁液流出，這些汁液主要來自（）A細(xì)胞質(zhì)B液泡C細(xì)胞核D葉綠體17制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（）A在干凈的載玻片中央滴一滴清水B用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平C取一片蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，再迅速放下D將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，然后用吸水紙從對(duì)側(cè)引流18使用顯微鏡觀察某一細(xì)胞時(shí)，選擇下列哪種組合所觀察的物像最大（）5×目鏡 10×目鏡 10

5、15;物鏡 40×物鏡ABCD19用顯微鏡觀察寫在載玻片上的英文字母“d“，在低倍鏡視野中看到的物像是（）AdBpCqDb20從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本用來臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱作（）A切片B永久裝片C涂片D臨時(shí)裝片二填空題：（每空2分，共20分）21生態(tài)系統(tǒng)中的就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的22在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做23在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力24除病毒以外，生物都是由構(gòu)成的25地球上的生物共有一個(gè)家園，那就是，它包括的底部、的大部和巖石圈的表面26制作洋蔥內(nèi)皮

6、細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴，染色時(shí)所滴的是27構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是三、連線：（每題2分，共10分）28請(qǐng)你將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與功能用線連起來四、判斷題：正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”（每題2分，共10分）29生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)（判斷對(duì)錯(cuò)）30非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水（判斷對(duì)錯(cuò)）31同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（判斷對(duì)錯(cuò)）32當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來對(duì)光（判斷對(duì)錯(cuò)）33若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上（判斷對(duì)錯(cuò)）五、識(shí)圖分析：（每空2分，共20分）34如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：（1）使用顯微鏡對(duì)光的正

7、確程序是：選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開） 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為的部件（3）觀察時(shí)應(yīng)先選用物鏡（填“高倍”或“低倍”）35如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問題：（1）該圖中共有條食物鏈，請(qǐng)寫出其中一條最長(zhǎng)的食物鏈（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是，兔和鼠等都屬于成分除此之外，該圖中還缺 少的兩種成分分別是、（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少2016-2017學(xué)年四川省瀘州市田家炳中學(xué)七年級(jí)（上）

8、期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題：請(qǐng)將正確的答案的代號(hào)填寫在答題卡上（40分，每題2分）1能正確表示一條食物鏈的是（）A陽(yáng)光草兔狐貍B草青蛙昆蟲蛇C草鼠蛇鷹D蛇鼠鷹【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者【解答】解：A、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分B、青蛙是肉食性動(dòng)物昆蟲不吃草；C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；D、蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始 所以，能正確表示一條食物鏈的是“草鼠蛇鷹”故選

9、：C2含羞草受到碰觸時(shí)展開的葉片會(huì)合攏，這一事實(shí)說明（）A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B生物能進(jìn)行呼吸C生物能對(duì)外界的剌激作出反應(yīng)D生物能生長(zhǎng)和繁殖【考點(diǎn)】生物的特征【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：含羞草受到碰觸時(shí)展開的葉片會(huì)合攏，這一事實(shí)說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)叫做應(yīng)激性故選：C3小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例其中屬于生物共同特征的是（）A生物都能運(yùn)動(dòng)B生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C生物都能進(jìn)行光合作用D生物都需要營(yíng)

10、養(yǎng)【考點(diǎn)】生物的特征【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：A、動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)不是生物的特征，如植物一般不運(yùn)動(dòng)A不符合題意B、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B不符合題意C、綠色植物能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，C不符合題意D、生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存如綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物；動(dòng)物和植物不同，不能自己制造有機(jī)物它們以植物或

11、別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存因此，生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，屬于生物基本特征D符合題意故選：D4下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟，它們的先后順序應(yīng)該是（）ABCD【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】此題考查的是制作臨時(shí)裝片的方法步驟，制作臨時(shí)裝片的順序可用下列動(dòng)詞記“擦，滴，撕，放，展，蓋，染，吸”，擦是擦拭載玻片和蓋玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋蔥表皮，放是將洋蔥表皮放入水中，展是將洋蔥表皮展開，蓋是蓋上蓋玻片，染是進(jìn)行染色，吸是用吸水紙吸掉多余的水和染液，記住了這幾個(gè)動(dòng)詞的順序就記住了制作臨時(shí)裝片的順序【解答】解：對(duì)照“擦，滴，撕，放，展，蓋，染，吸”，四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是滴清水

12、，取材，展平，蓋上蓋玻片故選：D5寒冷的冬天，法國(guó)梧桐紛紛落葉，松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明了（）A它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境C松樹與法國(guó)梧桐進(jìn)行生存斗爭(zhēng)D松樹比法國(guó)梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存寒冷的冬天，法國(guó)梧桐樹紛紛落葉，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失；還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此法國(guó)梧桐樹冬天落葉，是植物對(duì)冬季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)松樹的葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而

13、且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，可以減少水分以及熱量散失，適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境故選：A6“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”對(duì)這一詩(shī)句描述的自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋為：影響桃花開放的主要非生物因素是（）A溫度B空氣C光照D水分【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物【解答】解：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚才有了

14、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度故選：A7下面可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A一塊農(nóng)田B一片小麥C一群大雁D一堆蘑菇【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體由生物部分和非生物部分組成生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等【解答】解：A、一塊農(nóng)田，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；B、一片小麥，只是部分生產(chǎn)者，沒有消費(fèi)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；C、一群大雁，只是部分消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者等

15、其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；D、一堆蘑菇，只有部分分解者，沒有生產(chǎn)者、消費(fèi)者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)所以可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是一塊農(nóng)田故選：A8“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）A合作B競(jìng)爭(zhēng)C共生D捕食【考點(diǎn)】生物和生物之間有密切的聯(lián)系【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入【解答】解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機(jī)鹽就多；

16、草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象故選：B9沙漠上植被稀少，影響植物在沙漠分布的主要因素是（）A陽(yáng)光B空氣C水分D溫度【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定植物的分布沙漠干旱缺水，不適宜植物生長(zhǎng)，因此植物稀少，據(jù)此解答【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體沙漠地表水分極少，植物的根要伸到地下數(shù)米深，才可以吸收到沙漠深處的水分，因此影響沙漠地區(qū)植物分

17、布的是水分故選：C10下列各項(xiàng)中，能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A一片森林中的所有樹木B一條小河中的所有植物和動(dòng)物C一個(gè)池塘中所有的生物及其中的無機(jī)環(huán)境D一個(gè)草地上的陽(yáng)光、土壤、空氣等無機(jī)環(huán)境【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)據(jù)此可以解答本題【解答】解：A、一片森林中的所有樹木，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意B、一條小河中的所有植物和動(dòng)物，只包括了生物部分的植物和動(dòng)物，沒有微生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

18、，不符合題意C、一個(gè)池塘中所有的生物及其中的無機(jī)環(huán)境，包括了池塘所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，符合題意D、一個(gè)草地上的陽(yáng)光、土壤、空氣等無機(jī)環(huán)境，只有環(huán)境部分，沒有生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意故選：C11前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（）A陰暗潮濕與陰暗干燥B陰暗潮濕與明亮潮濕C陰暗潮濕與明亮干燥D明亮潮濕與明亮干燥【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量

19、設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒有處理是的就是對(duì)照組【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的唯一變量是光除光不同外，其它條件都應(yīng)該相同且適宜，如鼠婦的數(shù)量、濕度等因此應(yīng)該設(shè)置陰暗潮濕與明亮潮濕兩種環(huán)境進(jìn)行對(duì)照故選：B12生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，下列哪項(xiàng)能夠說明生物適應(yīng)環(huán)境（）A蟻穴潰堤B青蛙冬眠C蚯蚓松土D大樹底下好乘涼【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤

20、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等據(jù)此解答【解答】解：A、螞蟻是群居動(dòng)物，螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質(zhì)松動(dòng)，堤壩就崩潰了，體現(xiàn)了生物螞蟻對(duì)環(huán)境堤壩的影響，A正確；B、青蛙是變溫動(dòng)物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，變溫動(dòng)物青蛙有冬眠的特性，主要是受溫度影響的，體現(xiàn)了生物對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)，B正確；C、蚯蚓在土壤中穴居鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清

21、新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，D錯(cuò)誤故選：B13有一物象處于顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（）A右上方B右下方C左上方D左下方【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】在顯微鏡中看到的物象是實(shí)物的倒像，所以物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反【解答】解：通過分析題目中某物像在顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野正中央，物像應(yīng)向左下方移動(dòng)，而物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反，所以玻片標(biāo)本應(yīng)向右上方移動(dòng)，才能使物象移至視野正中央故選：A14要使視野中細(xì)胞數(shù)量最少，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（） A1和4B2和6C3和4D1和6【考點(diǎn)】顯微鏡的基本

22、構(gòu)造和使用方法【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)，以及物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短【解答】解：1、2、3一端無螺紋為目鏡，4、5、6有螺紋為物鏡顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最小，應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡3和長(zhǎng)物鏡4故選：C15植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（）A細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能C液泡與吸

23、水和失水有關(guān)D細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能【考點(diǎn)】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出【分析】此題主要考查的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，重點(diǎn)是細(xì)胞膜的作用控制物質(zhì)的進(jìn)出，據(jù)此解答【解答】解：A、細(xì)胞壁有支持和保護(hù)作用，但細(xì)胞壁是全透性的，物質(zhì)可能隨意進(jìn)出，不能控制物質(zhì)進(jìn)出，故不符合題意B、細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能，起到保護(hù)內(nèi)部物質(zhì)的作用，但保護(hù)作用不能控制物質(zhì)進(jìn)出，故不符合題意C、液泡內(nèi)含細(xì)胞液，含各種有味道的物質(zhì)及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不能控制物質(zhì)進(jìn)出，故不符合題意D、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用，給植物施用磷肥，含磷的無機(jī)鹽能進(jìn)人細(xì)胞，主要受細(xì)胞膜的控制

24、符合題意故選：D16切西瓜時(shí)會(huì)有很多汁液流出，這些汁液主要來自（）A細(xì)胞質(zhì)B液泡C細(xì)胞核D葉綠體【考點(diǎn)】細(xì)胞中的物質(zhì)【分析】細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器，如液泡、葉綠體、線粒體等，其中液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞質(zhì)中液泡的細(xì)胞液里，據(jù)此解答【解答】解：A、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，A錯(cuò)誤B、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如西瓜汁，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，B正確C、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C錯(cuò)誤D、葉綠體是光合

25、作用的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤故選：B17制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（）A在干凈的載玻片中央滴一滴清水B用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平C取一片蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，再迅速放下D將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，然后用吸水紙從對(duì)側(cè)引流【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞【分析】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法步驟，思考解答【解答】解：洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：1潔凈玻片；2在載玻片上滴清水，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)；3用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一塊薄膜；4把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平；5用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；6染色：因?yàn)?/p>

26、細(xì)胞核里有染色體，容易被堿性染料染成深色，為了觀察細(xì)胞核，在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引故選：C18使用顯微鏡觀察某一細(xì)胞時(shí)，選擇下列哪種組合所觀察的物像最大（）5×目鏡 10×目鏡 10×物鏡 40×物鏡ABCD【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，物像放大倍數(shù)越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，物像放大倍數(shù)越小若視野中細(xì)胞最大，則顯微鏡的放大倍數(shù)是最大的【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越大A、的放大的倍數(shù)是：5×10=50

27、；B、放大的倍數(shù)是：5×40=200；C、的放大倍數(shù)是：10×10=100；D、的放大倍數(shù)是：10×40=400故選：D19用顯微鏡觀察寫在載玻片上的英文字母“d“，在低倍鏡視野中看到的物像是（）AdBpCqDb【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了【解答】解：根據(jù)顯微鏡的成像特點(diǎn)，可以判斷：“p”是“d”旋轉(zhuǎn)180度后得到的像故選：B20從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本用來臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本

28、稱作（）A切片B永久裝片C涂片D臨時(shí)裝片【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是玻片的類型【解答】解：玻片根據(jù)保存時(shí)間的長(zhǎng)短分為永久性的和臨時(shí)性的；根據(jù)取材的不同分為切片、裝片和涂片其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片所以從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本用來臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱作臨時(shí)裝片故選：D二填空題：（每空2分，共20分）21生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的

29、關(guān)系，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng)【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草兔鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的故答案為：物質(zhì)和能量22在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【分析】此題考查的是食物鏈的概念，據(jù)此分析解答【解答】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者如

30、草兔鷹故答案為：食物鏈23在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力【分析】根據(jù)生態(tài)平衡的定義，即：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)，據(jù)此可以解答本題【解答】解：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制故答案為：

31、自動(dòng)調(diào)節(jié)24除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【考點(diǎn)】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)；生物的特征【分析】根據(jù)病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分析回答【解答】解：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，其他四類生物如動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的故答案為：細(xì)胞25地球上的生物共有一個(gè)家園，那就是生物圈，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面【考點(diǎn)】生物圈的范圍【分析】此題是關(guān)于生物圈的知識(shí)的填空題，據(jù)此答題【解答】解：地球上所有的生物共有一個(gè)家，那就是生物圈，生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部

32、、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)故答案為：生物圈；大氣圈；水圈26制作洋蔥內(nèi)皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水，染色時(shí)所滴的是碘液【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞【分析】制作洋蔥內(nèi)皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟包括：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；3取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5

33、cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液；6吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液【解答】解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，簡(jiǎn)單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染制作時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水，染色時(shí)在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部故答案為：清水；碘液27構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞【考點(diǎn)】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位【分析】生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是

34、細(xì)胞細(xì)胞通過分裂和分化形成組織，進(jìn)而形成器官、系統(tǒng)、生物體除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位動(dòng)物個(gè)體、植物個(gè)體是由細(xì)胞構(gòu)成的，表皮屬于保護(hù)組織也是由細(xì)胞構(gòu)成的故答案為：細(xì)胞三、連線：（每題2分，共10分）28請(qǐng)你將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與功能用線連起來【考點(diǎn)】細(xì)胞壁及其作用【分析】不論動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞中一般都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體，除此之外植物細(xì)胞一般還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，而每種結(jié)構(gòu)都有相應(yīng)的功能如圖植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：【解答】解：在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，細(xì)胞膜既具有保護(hù)作用，還具有控制物質(zhì)進(jìn)出

35、的作用；葉綠體內(nèi)含有葉綠素，是光合作用的場(chǎng)所；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，有機(jī)物在線粒體內(nèi)分解，釋放能量，被稱為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”；細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)；植物細(xì)胞中的水分主要儲(chǔ)存在液泡中，細(xì)胞內(nèi)的水分能通過液泡膜進(jìn)出液泡故答案為：四、判斷題：正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”（每題2分，共10分）29生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境的含義、環(huán)境與生物的關(guān)系，解答時(shí)可以從環(huán)境的含義、環(huán)境影響生物生活環(huán)境方面來解答：【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素生物的

36、生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等而陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)具有片面性故答案為：×30非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素，其中陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度和大氣的濕度等稱為非生物因素，據(jù)此可以解答本題【解答】解：在生物圈中陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度和濕度、一定的生存空間等對(duì)生物生存有一定的影響稱為非生物因素，非生物因素只有陽(yáng)光，溫度和水的說法是片面

37、的故答案為：×31同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】生物和生物之間有密切的聯(lián)系【分析】生物之間的相互關(guān)系包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生寄生捕食種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等同種生物的個(gè)體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等因此同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系故答案為：×32當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來對(duì)光（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用

38、方法【分析】本題考查顯微鏡視野明暗的調(diào)節(jié)，在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線進(jìn)入的多少【解答】解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮故答案為：33若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】（1）顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本（2）判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不