二年級下冊數(shù)學導學案及自主學習單驗算加法_冀教版（2018秋）

1、.?驗算加法?導學案與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 年級老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀

2、，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 二我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原

3、因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 單元六 三位數(shù)加減三位數(shù)上課日期課題驗算加法單元課時順序第8課時執(zhí)教人學習重、難點 學會加法的驗算方法。教

4、具、學具 學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導案專項練習1、看第一個算式，填出下面三個算式的得數(shù)。5745102 455710245 102572、你是怎樣想的？時間：3分鐘自主探究學習目的1、我要學會加法的驗算方法。2、我要養(yǎng)成檢驗的好習慣。強化學習目的走進學生理解學情時間：7分鐘獨立觀察數(shù)學課本64頁情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息并完成練習。1、每條褲子的價格是 元，每件上衣的價格是 元。2、一條褲子和一件上衣一共多少元？ 3、紅紅和售貨員阿姨的計算結(jié)果不一樣，到底誰算的對呢？想一想，用自己的方法檢驗一下。合作探究一1、小組討論：交流各自的檢驗方法。2、看一看課本上的小朋友想出了哪些驗算方法？哪些是你想到的？

5、哪些是你沒有想到的？深化小組點撥指導時間：10分鐘1.交換兩個加數(shù)的位置，看結(jié)果是否一樣；2.用和減去一個加數(shù)，看得數(shù)是否等于另一個加數(shù)。全班交流互動評價時間：10分鐘展示交流一小組代表上臺展示驗算方法。全班同學評價、交流、補充。合作探究二小組討論：驗算有什么好處？展示交流二全班同學交流評價。當堂訓練學生先獨立完成“練一練第1題，再小組合作檢測，全班交流驗算方法。布置練習引導完成時間：7分鐘總結(jié)歸納檢驗加法的計算結(jié)果有哪幾種方法？你都學會了嗎？盤點收獲引導總結(jié)時間：3分鐘布置作業(yè)數(shù)學課時練第49頁板書設(shè)計驗算加法1. 交換兩個加數(shù)的位置，看結(jié)果是否一樣 199 86 86 199 285 2852用和減去一個加數(shù)，看得數(shù)是否等于另一個加數(shù) 285 275 86 86 199 189 ×教學反思學習目的1、我要學會加法的驗算方法。2、我要養(yǎng)成檢驗的好習慣。自主學習獨立觀察數(shù)學課本64頁情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息并完成練習。1、每條褲子的價格是 元，每件上衣的價格是 元。2、一條褲子和一件上衣一共多少元？3、紅紅和售貨員阿姨的計算結(jié)果不一樣，到底誰算的對呢？想一想，用自己的方法檢驗一下