二年級下冊美術(shù)教案14.我的卡 人美版

1、.14.我的收藏卡教學(xué)目的l.通過欣賞、交流與制作，理解收藏卡的布局與類型2.自己制作或合作完成一張或一冊大小適宜、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，能進(jìn)展美化與裝飾3.進(jìn)步學(xué)生的審美創(chuàng)造才能和審美評價(jià)才能，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感。4.通過選材、布局歸類、折剪貼畫，培養(yǎng)對藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂教學(xué)重點(diǎn) 收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。教學(xué)難點(diǎn) 選材與布局的設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備 收藏品、繪畫用具、剪刀、膠水、尺、設(shè)計(jì)用稿紙等教學(xué)過程一、課前搜集 1 你聽說或見過哪些人喜歡收藏哪些物品？ 2 在你的私人用品中，哪樣物品你最喜歡或最珍貴？ 3 你有搜集某種物品的習(xí)慣嗎

2、？二、組織教學(xué)：做好課前的一切準(zhǔn)備三、交流借鑒 1. 在我們的生活中經(jīng)常能見到各式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片。 2. 節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精巧，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡單明晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計(jì)大方。 這些各式各樣的卡片有不同的用處，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。四、欣賞感受：向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自己設(shè)計(jì)制作。五、設(shè)計(jì)應(yīng)用組織學(xué)生分析： 你想設(shè)計(jì)一種什么形式的收藏卡？ 收藏卡的根本布局？ 收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？ 你想用什么方法、什么材料制作？ 你覺得你搜集的卡片上的哪一點(diǎn)可以

3、借鑒？設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒課前我們搜集的卡片，并要有所創(chuàng)新收藏卡上地藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式表達(dá)？六、展示交流：游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個(gè)人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的

4、習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。七、擴(kuò)展成果： 1. 你對自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進(jìn)意見？唐宋或更早之前

5、，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 2. 你喜歡認(rèn)制作的收藏卡？為什么？ 3. 你覺得收藏活動(dòng)有趣嗎？你學(xué)到了哪些知識？要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。