五年級(jí)16-18導(dǎo)學(xué)案草稿

1、五年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：16黃山奇松導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n教師：五年級(jí)語(yǔ)文老師 授課時(shí)間：12周【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能正確、流利地朗讀課文，能憑借文中的語(yǔ)句，概括課文的主要內(nèi)容。2、我能學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字并且理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1、自由輕聲讀課文，畫(huà)出本課不認(rèn)識(shí)的生字、詞，查工具書(shū)或者請(qǐng)教他人解決“攔路虎”，注意“屏、賓、臥”的讀音。2、我會(huì)讀： 陡崖 屹立 情有獨(dú)鐘 姿態(tài)優(yōu)美 盆景 賓客 飽經(jīng)風(fēng)霜 充滿(mǎn)生機(jī)3、能聯(lián)系上下文說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思。情有獨(dú)鐘 飽經(jīng)風(fēng)霜 絕勝處 蟠曲 遒勁4、能正確、流利、有感情地朗讀課

2、文。二、 合作探究1、課文的主要內(nèi)容什么？概括課文段意。2、默讀課文第2自然段，思考：這篇課文介紹了黃山的哪三大名松？它們有什么特點(diǎn)? 三、展示交流 四、總結(jié)提升 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么（引導(dǎo)：課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等） ？還有哪些困惑？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 組詞徒（ ） 峰（ ） 陡（ ） 鋒（ ）譽(yù)（ ） 崖（ ）謄（ ） 涯（ ）2、用下面詞語(yǔ)造句。屹立 飽經(jīng)風(fēng)霜2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）黃山被譽(yù)為_(kāi)。（2）黃山“四絕”是指_。（3）在這“四絕”中，人們最喜愛(ài)的是_。所以課文說(shuō)人們對(duì)黃山奇松，更是“_”。3、黃山松“奇”在哪里？ 17、果樹(shù)瀑布導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n教師：五年級(jí)語(yǔ)文老師 授課

3、時(shí)間：12周【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能正確、流利地朗讀課文。2、我會(huì)本課8個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的3個(gè)生字，能理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)讀課文，能了解課文內(nèi)容，給課文分段。4、感受黃果樹(shù)瀑布的壯美?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1、自由輕聲練讀課文，做到正確、流利。2、在文中圈畫(huà)出本課的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞，注意讀準(zhǔn)“挾、撩、醉、嘶”的讀音。3、你還能讀準(zhǔn)文中的這些生字詞？嘩嘩 縫隙 懸掛 人喧馬嘶 訇然作響沉醉 胸膛 掩映 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀三疊 喧囂 隔著 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng)4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的含義。撩 白練 人喧馬嘶 訇然作響挾 喧囂 凝神諦聽(tīng) 氣勢(shì)非凡二、合作探究1、默讀課文

4、，思考：這篇課文是按什么順序?qū)懙?？主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？（強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)：總起、所見(jiàn)、所聞、所感。）給課文分段，概括段意。2、黃果樹(shù)瀑布給你的總體印象是什么？有什么特點(diǎn)？三、展示交流四、拓展升華在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么（引導(dǎo)：課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等） ？還有哪些問(wèn)題或者困惑？【課堂檢測(cè)】1、 聽(tīng)寫(xiě)：課后第二題2、 填空： 課后第三題3、黃果樹(shù)瀑布有什么特點(diǎn)？ 18、莫高窟導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n教師：五年級(jí)語(yǔ)文老師 授課時(shí)間：12周【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“佛”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能夠借助文中的語(yǔ)句，概括課文的主要內(nèi)容。【學(xué)習(xí)過(guò)程

5、】1、自由輕聲讀課文，勾畫(huà)出本課不認(rèn)識(shí)的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞，注意“尊、弦、佛”的讀音。2、我會(huì)讀下面詞語(yǔ)，并能說(shuō)出它們的意思。瑰麗記錄銀弦 精妙絕倫 斷崖絕壁 腐敗無(wú)能 惟妙惟肖腐敗描摹佛像 漫天遨游 威風(fēng)凜凜 輕撥銀弦 宏偉瑰麗3、能流利朗讀課文，知道課文的主要內(nèi)容。二、合作探究1、默讀課文，分段并說(shuō)說(shuō)段意。2、再讀課文，思考：這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟？（注意課文第2、3、4自然段第一句話(huà)）分別用書(shū)中的一個(gè)詞概括它們的特點(diǎn)。3、作者是怎樣評(píng)價(jià)莫高窟的？畫(huà)出課文相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。三、展示交流1、課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟？2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容和課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、總結(jié)提升在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么（引導(dǎo)：課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等