小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì)a教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫字母a.2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，閱讀時(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫字母a.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫字母a.教學(xué)方法：觀察法，朗讀法，講授法 跟讀法，練習(xí)法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話引入，導(dǎo)入新課 小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢?首先要學(xué)會(huì)漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音，識(shí)很多字，讀很多書

2、，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母a。比一比，看一看，誰學(xué)得最快最好。二觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音（一）讀準(zhǔn)音1、（1）我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）你能模仿她嗎？模仿a 的口型同學(xué)們要注意，我們念a 的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀?a a a小女孩練唱 a a a, a a a 阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)a a a。你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？ （2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出"啊

3、"的聲音。這個(gè)"啊"就是字母"a"的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)。自己試試？ （3）教師范讀"a"。 （4）學(xué)生練讀"a"。 （二）認(rèn)清形 1。a 長(zhǎng)的像什么呢？a 圓圓的腦袋帶辮子2、學(xué)習(xí)"a"的形 （1）問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下?quot;a"的什么地方相似？ （2）你們有什么好辦法記住它的形？ 3）學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴"a a a"。（三）學(xué)會(huì)正確書寫3、我們先看著字母

4、"a"是怎么寫的？ （1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？ （2）請(qǐng)學(xué)說一說。 （3）看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個(gè)"a"，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。（4）學(xué)生練習(xí)書寫"a"。 a 要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。（四）、認(rèn)識(shí)四線格1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家，有深愛自己的爸爸媽媽。那么，漢語拼音字母是不是也應(yīng)該有自己的“家”呢？同學(xué)們知道它們的家在哪里嗎？出示“四線格”（讓學(xué)生看圖認(rèn)識(shí)四線格）2、 觀察：a在四線格中的位

5、置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時(shí)，教師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。3、 完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記”。今天，我們學(xué)習(xí)了a 這個(gè)單韻母，那么，同學(xué)們知道它住在四線格的哪里嗎？三、認(rèn)識(shí)聲調(diào)同學(xué)們，大家知道在漢語拼音中有幾個(gè)聲調(diào)符號(hào)嗎？ 下面，就請(qǐng)同學(xué)們聽老師講一個(gè)小小的故事：有一天，聲調(diào)符號(hào)家里發(fā)生了爭(zhēng)吵，四位家庭成員都說自己是家里最重要的一員。一聲說：“我在家里排行老大，而且我脾氣最好，能夠幫助拼音字母發(fā)出平緩的聲音，所以我是最重要的！”二聲說：“你有什么了不起，小朋友們平時(shí)都離不開問問題，只有我能夠幫助拼音字母發(fā)出許多疑問的聲音，我當(dāng)然是最重要的了?！比曈终f

6、：“你們兩個(gè)都別爭(zhēng)了，在咱們家里，我的筆畫最長(zhǎng)，而且我能夠幫助拼音字母發(fā)出最美妙動(dòng)聽的聲音，所以我才是最重要的?！彼穆曌詈笳f：“好了好了，都別吵了，你們都沒有我重要，我雖然排行老四，但是只有我才能幫助拼音字母發(fā)出最響亮的聲音。”就這樣，四位家庭成員一直在爭(zhēng)論著同學(xué)們，請(qǐng)問你們認(rèn)為誰最重要呢？為什么？（教師傾聽學(xué)生回答，在這一過程中滲透“學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)合作”的人文價(jià)值每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他人的優(yōu)點(diǎn)，只有我們大家共同發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，共同合作、共同努力，生活才能變得更加豐富多彩，我們的國(guó)家和社會(huì)也才能變得更加美好?。?huì)a的發(fā)音。2、 在此基礎(chǔ)上，教師注意采取多種

7、形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。3、 小結(jié)學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。4、 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫，利用手勢(shì)學(xué)習(xí)聲調(diào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識(shí)四聲，讀讀a的四聲;重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)聲調(diào)的差別。四、 學(xué)習(xí)兒歌1、 看圖，說說圖上畫的是什么?2、 教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。3、 教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。 五、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，有a o e三個(gè)單韻母的讀音和寫法，有漢語拼音中的四個(gè)聲調(diào)和漢語拼音字母的“家”四線格，同時(shí)也在學(xué)習(xí)漢語拼音知識(shí)的過程中懂得了愛父母、學(xué)會(huì)尊重他人、與他人合作的道理。漢語拼音是一個(gè)美麗的“王國(guó)”，還有許多漢語拼音字母等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！同學(xué)們要一起加油哦！六、課后作業(yè)1、在家人的幫助下找到幾個(gè)分別與單韻母a o e 相關(guān)的漢字，試著讀一讀并寫在卡片上，下節(jié)課與大家一同分享。2、做一件自己認(rèn)為有意義的