漢語拼音aoe教案4頁

1、和平里四小學(xué)教案紙                 學(xué)科_語文_ 教學(xué)課題1、o、e教學(xué)課時兩課時備課教師賈焱教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、 學(xué)會、o、e3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、 知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的、o、e的音。3、 認(rèn)識四線格，學(xué)會在四線格里書寫、o、e  過程與方法：通過指導(dǎo)看圖，形象記憶；指導(dǎo)口形，反復(fù)練讀。 情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生將三個單韻母書寫規(guī)范、美觀，

2、滲透美育教育。教學(xué)重點1、掌握、o、e的發(fā)音及韻母帶調(diào)讀。2、讀準(zhǔn)、o、e的四聲。教學(xué)難點讀準(zhǔn)、o、e的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備韻母卡片、課件。教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容 第一課時教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)會、o、e3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、 知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的、o、e的音。教學(xué)重點難點：1、 、o、e的發(fā)音及韻母帶調(diào)讀。2、 o的發(fā)音及、o、e的二聲和三聲。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、投影。教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，引入新課。 1、小朋友，你喜歡讀書嗎？你們只要學(xué)會了漢語拼音，就能讀漢字了，當(dāng)然也能讀有趣的書了。漢語拼音的用處可大了。（兒歌：“漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教

3、我說好普通話，我們決心學(xué)好它?！保?2、講故事，投影圖片。這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌，大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來，他們的歌聲引來了大白鵝。伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在小溪中的倒影，邊不由自主地哼起歌來。幾只剛學(xué)會游水的小鴨子聽到了歌聲也都往這邊趕過來，他們也來參加這場清晨音樂會呢！3、出示、o、e卡片：今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，我們先學(xué)習(xí)單韻母。二、學(xué)習(xí)單韻母。1、出示字母卡，這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的第一個字母，它念，讀時嘴巴要張大，讀的聲音長一些。（老師做示范，學(xué)生仿讀）2、指

4、名讀，齊讀。3、投影圖：小女孩在做什么？4、你有什么好辦法記住它？（小組討論，邊說邊記）5、讀兒歌，做手勢：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴。三、學(xué)習(xí)單韻母o。1、投影圖：大公雞在做什么？2、出示字母卡o，老師范讀。（o發(fā)音時，嘴唇要攏圓，想象和模仿公雞叫時的聲音）3、學(xué)生練習(xí)讀。（指名讀、齊讀）4、你們要怎樣記住它？（小組討論）5、讀兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫o、o、o。（學(xué)生邊說邊做手勢）四、學(xué)習(xí)單韻母e。1、學(xué)生以組為單位自學(xué)。（看圖，想圖上畫了什么，e怎么發(fā)音）2、說說圖上畫了什么，e怎么發(fā)音。3、e發(fā)音發(fā)音時，觀察白鵝在水中的倒影，把音節(jié)和倒影的形聯(lián)系起來。4、老師范讀，訂正學(xué)生讀音。（

5、扁扁嘴巴e、e、e。）5、你們怎么記住e？讀兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e。（學(xué)生邊說邊做動作。）五、鞏固練習(xí)。1、齊讀兒歌。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴、。太陽出來紅通通，公雞一叫o、o、o。清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e。2、做口形，學(xué)生看口形舉字母卡。3、抽卡片搶讀，指定小組讀，指名讀，齊讀。六、課堂小結(jié)。你們今天學(xué)會了什么？你們學(xué)會了、o、e三個單韻母，老師發(fā)現(xiàn)你們非常聰明，想出了很多的方法記住著三個單韻母，你們要牢記這三個單韻母，我們還回學(xué)習(xí)新的單韻母，你們愿意學(xué)習(xí)嗎？七、作業(yè)練習(xí)。1、用學(xué)具擺一擺、o、e。2、練一練、o、e的發(fā)音，將兒歌讀給父母聽。第二課時教學(xué)目標(biāo):1、

6、 知道單韻母有4個聲調(diào)。認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的、o、e的音。2、 能正確書寫、o、e教學(xué)重點難點：1、 讀準(zhǔn)、o、e的四聲。2、 正確書寫、o、e，占準(zhǔn)格。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課。1、請同學(xué)們在桌上用學(xué)具擺一擺我們學(xué)過的3個單韻母。2、抽讀字母卡片。（開火車接讀，指名讀，齊讀）二、學(xué)習(xí)聲調(diào)。1、“”是單韻母，可以給它戴上四頂小帽子，出示四聲卡片，這就是四聲符號。2、讀一讀四聲歌謠。（邊做手勢邊讀）一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。3、練習(xí)讀、o、e的四聲。（1）用手勢幫助學(xué)生讀準(zhǔn)的四聲。（2）指名讀，齊讀。（3）讀兒歌： 的頭上戴小帽， 讀音不同要記

7、牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。（4）學(xué)生以小組為單位練習(xí)、o、e的四聲。（依次讀，打亂順序讀，同桌讀）（5）抽帶調(diào)號的字母卡片指名讀。三、指導(dǎo)書寫。1、認(rèn)識四線格。（投影老師講解）2、指導(dǎo)、o、e的書寫。（1）學(xué)生以組為單位想一想字母怎樣寫和占格位置。（結(jié)合書觀察）（2）課件演示、o、e的書寫順序。（3）學(xué)生試寫一個，到講臺前展示評議。（4）教師范寫。占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。o占中格，從左上起筆，一筆寫成。e占中格，從里面起筆，一筆寫成。（5）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。四、擴(kuò)展活動。1、讀、o、e的四聲。2、二、三聲對比。á ó é 3、跟著老師讀一讀，說一說。阿姨好！á??？你說什么？啊？這是怎么回事？噢，原來是他。ó哦，她也會游泳？ò哦！我明白了。é飛蛾，額頭。惡心。è餓了，兇惡。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，自由讀）4、游戲。一學(xué)生說帶調(diào)韻母，其他學(xué)生舉相應(yīng)卡片。五、教師總結(jié)。同學(xué)們能準(zhǔn)確地讀、o、e的四聲還寫得很好，從今天起我們就要把會讀的字母寫好，你們會寫3個單韻母了，那么今天回家做字母卡片好不好？你們一定能做得很好。六、作業(yè)練習(xí)。1、讀3個單韻母的四聲。2、做字母卡片，讀給父