幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《給圖形做標記》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案給圖形做標記活動目標：1學(xué)習(xí)用標記記錄圖形的、形狀、顏色等特征。2引導(dǎo)觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。3發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力?；顒訙蕚洌?教具：圖形卡若干，形狀、顏色標記，找朋友音樂。2學(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標記的胸卡人手一份。活動過程：一、集體活動。1師：（出示各種圖片）今天老師又請來了許多圖形寶寶跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、正方形、長方形等，一一出示認識并貼在黑板上）2我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀）（評析：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不

2、同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。）3它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？4這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記）（評析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步發(fā)展。）二、個別幼兒活動。1老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）2教師講評，鼓勵做得對的小朋友。三、小組活動。1小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？2老師提出操作時的要求：老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。3幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。4教師講評，針對一些問題進一步講解。四、結(jié)束：游戲"找朋友"你們幫圖形娃娃找到了標記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！我們帶著好朋友一起去做游戲吧！活動延伸：1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡，鞏固幼兒所學(xué)的

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