教師個人繼續(xù)教育工作計劃

1、教師個人繼續(xù)教育工作計劃2、把握脫產(chǎn)學習中小學教師教育技術能力培訓教程機會， 把現(xiàn)代教育思想和教育技術引進課堂，不斷提高計算機輔助教學水 平和能力，努力探索現(xiàn)代教育的教學規(guī)律和教學方法，不斷提高現(xiàn) 代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現(xiàn)代化 發(fā)展需要。3、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，認真反思，理解學習的 內(nèi)容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓 練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現(xiàn)代教育技術應用能力和拓展創(chuàng)新能力等。4、此外，我利用業(yè)余時間學習學科教學法，更新學科教學 觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、

2、教學觀、評價觀。通過今年的繼續(xù)教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提 高，具有一定的教科研能力；樹立教師專業(yè)意識，專業(yè)發(fā)展上一個階 梯。一、不斷加強學習，提升自我，完善自我當今世界，社會高速發(fā)展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面 臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷補充 自己，更新自己，才能適應不斷發(fā)展的教育形勢和滿足不斷變化的 教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教師必是讀書愛好 者?！睂W校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于 教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思 想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影 響到學校的教

3、育教學效果。因此我重點學習校本教研面對面新課程師資培訓精要教師教學究竟靠什么新課程推進中 的問題與反思等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人 深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融 通，才能不斷提升自己、完善自己。二、注重自察自省在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清楚或不懂 的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗的教師多請教、多提問。多參與 集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時 總結，共同學習，共同提高。三、認真學習，做好筆記德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教 育好，他就不能發(fā)展和教育別人。”難以想象，素質(zhì)低下的教師能 培養(yǎng)

4、優(yōu)秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心 得體會，適應素質(zhì)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結 構，完善能力結構，強化教育教學水平，發(fā)展自己的教學藝術，精 益求精，一絲不茍，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施 教，培育一化新人。四、端正態(tài)度，提高實效提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一 年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發(fā)展的 需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的 希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常 重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德， 業(yè)務力強，具有高素質(zhì)教育能力水平

5、的人民教師，迎接新世紀巨大 的挑戰(zhàn)。1、積極參加小學教師遠程培訓，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。2、結合教師教學經(jīng)驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與 創(chuàng)新技能、課堂教學情景創(chuàng)設技能、課堂上提問技能、課堂調(diào)控技 能并做出相應的創(chuàng)新與發(fā)展。3、結合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成 技能、教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。4、在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中，提出問題并積極發(fā)表個人 見解，體會同伴互助、共同發(fā)展的樂趣、提升自我發(fā)展的意識，在 學習、交流的基礎上形成校本培訓的方案。5、樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀 守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。6、完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。所任學科，教 學工作得到大多數(shù)學生的認可。7、熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂,完成學校分配的班 級德育管理工作。&熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更 新教育教學觀念。9、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。10、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學 經(jīng)驗。、按學校繼續(xù)教育自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學習。、積