教師評高級職稱要求

1、小中高、中高職稱預(yù)審部分注意事項（供預(yù)審用）除了常規(guī)上報材料，要注意審查申報對 象（標(biāo)注紅字體和劃線）的申報材料福建省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）第一章 總則（略）第二章 基本條件（略）第三章正高級教師（略）第四章高級教師（中學(xué)高級、“小中高”）條件第十五條教育工作要求1 積極履行全員育人職責(zé),善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實際，進(jìn)行 思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)、積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2 較出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任 等學(xué)生管理工作累計2年以上，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，矣注全體 學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生家長聯(lián)系溝通良好。3 教育工作業(yè)績較突出，學(xué)生評議滿意率

2、達(dá)80%以上第十六條教學(xué)工作要求1 具有新課程教育教學(xué)理念，理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技 能堅 實，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特 色進(jìn)行過 學(xué)科循環(huán)教學(xué)。2 .積極開設(shè)詵修課程或開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展 研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動。3 在縣級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講 座3次以上，并獲得好評；或獲得縣級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽 一等獎 以上或在 市級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽中獲獎。長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師在校級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W 科講座3次以上，并獲得好評。專職從事教科研工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教 學(xué)工作累計3年以上°在市級以上開

3、設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討 課或?qū)W科講座5次以上，對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績。專職從事督導(dǎo)工作的人員，有效完成綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)任 務(wù)，工作富有實效。在市級以上開設(shè)專題講座累計達(dá)5次以上，對本地區(qū)督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出一定成績。專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué) 工作累 計3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實際，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融 合。在市級以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級二等獎或省級三 等獎以上。第十七條教科研工作要求1 .具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué) 方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較

4、突出的成績。2 主持或作為核心成員（前3名）完成縣級以上教育 教學(xué)研究課題1項。長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師主持完成校級以上教育教學(xué)研究課題1項。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo) 工作的人員主持并完成市級以上教育教學(xué)研究課題1項。（課題材料含預(yù)審時要注意審查課題申報書、結(jié)題書、 課題成果等）3 .撰寫并公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。特殊教育 學(xué)校教師、長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究論文 1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、 督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。（CN刊物查詢新聞出版總署、知網(wǎng)、維普網(wǎng)等 官網(wǎng) 查詢，不要在非官

5、網(wǎng)查詢）第十八條示范引領(lǐng)要求1 具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工 作，在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。扌旨導(dǎo)培養(yǎng)2名以 上青年 教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。2 積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動，每學(xué)年聽課或參與校本教研活動不少于5次。3積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”第八章附則第二十七條晉升一級教師須參加由評審委員會組織的說課講課； 晉升高級、正高級教師須參加由評審委員會組織的說課講課、面試答辯 等。第二十八條中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小 學(xué)教師外）申報評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報評審 學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教

6、育廳委托有矢高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、?？浦饕n程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省 教育廳委托有矢學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。第二十九條擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、校團委書記、少 先隊大隊總輔導(dǎo)員、年段長、教研組長、生管教師、課外活動校級優(yōu)秀 輔導(dǎo)員，完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，在校生規(guī)模達(dá)540人以上的完全小學(xué) 中層干部，工作年限可按班主任工作年限計算。心理健康教育專職教師、實驗教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人 員，班主任工作可不作要求。第三十條綜合表彰指勞動模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動獎?wù)?獲得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級教師、教育系 統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工

7、作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo) 兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。教育教學(xué)工作專項表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu) 秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人等。班級表彰獎勵指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀少先隊中隊等榮 譽稱號。第三人一條教研、電教、督導(dǎo)等不作循環(huán)教學(xué)要求。第三十二條教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中 學(xué)不少于320課時、小學(xué)不少于480課時。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級正 職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3 ;中心小學(xué)、普通中學(xué)校級副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2 ;中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人

8、的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3 °教研、電教、督導(dǎo)等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗 教師、 寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計算（一天為一個工作日）， 其中進(jìn)修學(xué)校教師、心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗教師、寄宿制學(xué)校專 職生管教師不少于190個工作日，教研、電教、督導(dǎo)人員等不少于230個工作日。第三十三條轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報。第三十四條增設(shè)德育學(xué)科，校團委書記、少先隊大隊總輔導(dǎo)員、 寄宿制學(xué)校生管教師、德育處主任可申報德育學(xué)科教師職稱，也可選擇 申報任教學(xué)科教師職稱°第三

9、十五條國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所 屬教育教學(xué)研究機構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等），校 級指 中心小學(xué)、普通中學(xué) 以上°注：進(jìn)修 學(xué)校也算。第三十六條納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評 教師專業(yè)技術(shù)職稱。第三十七條 教育教學(xué)研究課題必須為主課題，不含各類子課題。 有矢高校承擔(dān)省教育廳名師培養(yǎng)工程開設(shè)的課題，評聘正高級教師可 用；承擔(dān)省教育廳名校長培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，評 聘高級教師可用。教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開 放課題，評聘咼級教師可用。第三十八條核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”南京 大學(xué)“中文社會科學(xué)引

10、文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中 心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊”所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書，可視同在核心期 刊上發(fā)表1篇論文。被中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載，可視 同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。第三十九條公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類 學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨立撰寫或第一作者，不含增刊、?？?輯、副刊、特刊、一號多刊、報紙等，符合下列情況之一，可視同在 CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：1 .在福建教育研究、福建教學(xué)研究、福建教育督導(dǎo)與 德育上發(fā)表2篇論文。2 直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全

11、國二等獎以上。 特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會上獲獎。3 美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎以上獎勵，或被省級以上美術(shù)館收藏。4 .音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級電視臺（含省教育電視臺）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。第四十條長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地） 以外中小學(xué)任教滿10年且現(xiàn)仍在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師。第四十一條本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門 認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。第四十二條本標(biāo)準(zhǔn)條件中有矢任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。（指聘任以來）第四十三條本文所指“以上”，均含其本級。第四十四條本

12、標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績成果等取得時間均截止至申報上一年度12月31日。第四十五條本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。附件2福建省幼兒教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）第一章 總則（略）第二章 基本條件（略）第三章（略）第四章高級教師（“小中高”）條件第十四條保教工作要求1.具有職業(yè)理想,尊重幼兒的人格與權(quán)利，有愛心、耐心、細(xì) 心，接納幼兒的獨特f生，能傾聽與理解幼兒的想法與感受,矢注每個幼 兒的全面發(fā)展,為幼兒提供積極的支持與幫助。2 .合理安排和組織一日生活，能將教育融入一日生活中，所 帶班 級幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣，保教結(jié)合效果良好。3.學(xué)前教育專業(yè)知識和專

13、業(yè)能力堅實， 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 一日生活、游戲與教育活動合理安排的有效策略，積極促進(jìn)幼兒觀察探 索、感知體驗、交往互動，形成一定的教育特色。4 師幼、同伴矢系良好，能因地制宜地使用教育資源，創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境適宜不同發(fā)展階段的幼兒， 滿足幼兒全面發(fā)展的需要。5 能與幼兒家長有效溝通，提出指導(dǎo)性建議，能協(xié)助幼兒 園與社區(qū)建立合作互助的良好矢系5共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。6 .在縣級以上開設(shè)示范性、研討性教育活動或?qū)ｎ}講一座3 次以上，并獲得好評；或獲得縣級優(yōu)質(zhì)保教活動、保教技能競賽 一等獎以上或在市級以上優(yōu)質(zhì)保教活動、保教技能競賽中獲獎。長期 在農(nóng)村幼兒園任教的教師在園級以上開設(shè)示范性、研

14、討性教育活動或?qū)?題講座3次以上，并獲得好評。專職從事教科研工作的人員，工作以來在幼兒園從事保教工作累 計3年以上。在市級以上開設(shè)示范性、研討性教育活動或 學(xué)科講座5 次以上，對提高本地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量做出一定成績。專職從事督導(dǎo)工作的人員，有效完成綜合督政、專項督導(dǎo)任務(wù)，工 作富有實效。在市級以上開設(shè)專題講座累計達(dá)5次以上，對本地區(qū)督導(dǎo)改革創(chuàng)新做出一定成績。第十五條教科研工作要求1. 具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教育 方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。2 主持或作為核心成員（指前3名）完成縣級以上學(xué)前教育研究課題1項。長期在農(nóng)村幼兒園任教的教師主持完成

15、園 級以上學(xué)前教育研究課題1項。專職從事教科研、督導(dǎo)等 工作的人員主 持并完成市級以上教育研究課題1項。（課題材料含預(yù)審時要注意審查課題申報書、結(jié)題書、課題成 果等）3 撰寫并公開發(fā)表1篇學(xué)前教育研究論文。長期在農(nóng)村幼兒 園任教的教師撰寫學(xué)前教育研究論文 1篇并收入縣級以上教育教 學(xué)論文匯編。專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教 育研究論文3篇以上。（CN刊物查詢新直I出片反總、署、知 網(wǎng)、維普網(wǎng)等官網(wǎng)杳詢，不要在非官網(wǎng)一查詢）第十六條示范引領(lǐng)要求1 具有指導(dǎo)與開展學(xué)前教育研究的能力'勝任教育教學(xué)帶頭人工 作，在教學(xué)團隊中發(fā)揮骨干作用。扌旨導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治

16、素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和保教能力方面取得進(jìn)步。2. 積極參加園本培訓(xùn)、園本教研活動，每學(xué)年觀摩或參與 園 本教研活動不少于5次。3. 積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動。第八章附則第二十三條晉升一級教師須參加由評審委員會組織的幼兒活動案 例分析、保教活動方案設(shè)計及開展；晉升高級、正高級教師須參加由評 審委員會組織的幼兒活動案例分析、保教活動方案設(shè)計及開展、面試答 辯等。'第二十四條非幼教專業(yè)（學(xué)前教育專業(yè)）畢業(yè) 人員 從事幼教工作須參加省教育廳委托有尖學(xué)校組織的培 訓(xùn)并取得合格證書。小學(xué)富余學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗從事幼 教工作須參加省教育廳委托有尖學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 并取得合格證書。第二十五條綜合表

17、彰指勞動模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動獎 章獲得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級教師、教育 系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo) 兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。教育教學(xué)工作專項表彰指幼兒園優(yōu)秀園長、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ) 教育課程改革先進(jìn)個人等。第二十六條 國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部 門及所屬教育教學(xué)研究機構(gòu)（含教科所、普教室、電教 館 箋）'注進(jìn)校也算。第二十七條教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和所在 園（單位）規(guī)定的保教工作量'且平均每學(xué)年保教工作量為：教師不少于 200個工作日（半天為一個工作日）；9個班及以上

18、幼兒園園長不少于60個工作日，副園長不少于100個工作日，兼任幼兒 園中層以上干部的教師不少于120個工作日；9個班以下幼兒園園長不少于80個工作日，副園長不少于120個工作日。第二十八條納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不 得參評教師專業(yè)技術(shù)職稱°第二十九條教育研究課題必須為主課題，不含各類子課題。有矢 高校承擔(dān)省教育廳名師培養(yǎng)工程開設(shè)的課題，評聘正高級教師可用；承 擔(dān)省教育廳名校長培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，評聘高級 教師可用。教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程 研究中心下達(dá)的開放課 題，評聘高級教師可用。第三十條核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京 大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中 心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊”所列的刊物。在學(xué)前教育（由北京市教育委員會主辦）、幼兒教育（由浙江 教育報刊社主辦）上發(fā)表的學(xué)前教育研究論文，可視同在核心期刊上發(fā) 表的論文°被中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載，視同在核心期 刊上發(fā)表1篇論文。公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā) 表的文章，限獨立撰寫或第一作者，不含增刊、?？?、專 輯、畐懺刊、特刊、一號多刊、報紙