小學(xué)生一分鐘演講稿3篇3

1、小學(xué)生一分鐘演講稿3篇祝你成功！小學(xué)生一分鐘演講稿3篇 小學(xué)生一分鐘演講稿 篇1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：你們好！我演講的題目是節(jié)約每一滴水。地球是人類可愛(ài)的唯一的家園。地球上的資源是有限的，而水更加尤其珍貴。能夠使用的淡水是有限的。有人比喻說(shuō)，在地球這個(gè)大水缸里，能夠用的水只有一湯勺。目前，世界上有半數(shù)以上的國(guó)家約15億人口面臨淡水不足，我們要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜每一滴水！同學(xué)們，你們明白嗎？如果你刷完牙后及時(shí)地?cái)Q緊水龍頭，那么一年能夠節(jié)省多少水呢？滿滿一百零九個(gè)浴缸！所有人都這么做，積攢的水該有多少啊！我們的子孫后代也有水喝了。請(qǐng)意識(shí)到這一點(diǎn)吧，趕快珍惜水資源吧！為了人類的未來(lái)，還等什么哪？

2、同學(xué)們，我們是地球的小主人，我們每個(gè)人從小就要有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 小學(xué)生一分鐘演講稿 篇2 郭敬明依稀說(shuō)過(guò)這么一句話：很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了 ?？吹竭@句話的時(shí)候，讓我一驚，我們，隨著年齡的增長(zhǎng)是否已經(jīng)忘記了自己?第一次接觸小王子這本書的時(shí)候，我還是一位三年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于書中所描寫的故事朦朦朧朧，并不理解其中意境，只知那是一本童話。時(shí)隔數(shù)年，前幾天整理東西時(shí)翻出了這本塵封了許久的童話，再次翻開書頁(yè)，卻有了不一樣的認(rèn)識(shí)。書的第一章節(jié)，寫到了“我”童年的第一幅畫，是一條蟒蛇吞食了一頭大象，由于不是解剖圖，看上去如同一頂帽子。他把畫給大人們看，問(wèn)他們

3、是否恐懼，而他們，卻嗤之以鼻，“一頂帽子有什么可怕的?”，看到這句話時(shí)，不禁感傷了，是否那些童年時(shí)刻的想象力、奇怪的想法，會(huì)隨著時(shí)間流逝而丟失呢?想起一句郭敬明的話：很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。小時(shí)候總以為，那些想象是多么的神奇，覺(jué)得自己的想像很美麗，如今看來(lái)，卻是幼稚。也許時(shí)光會(huì)帶走很多，而每個(gè)大人，都是從孩子做起的。小王子看出了那是一條蟒蛇，可富有童心的人，卻注定了孤獨(dú)。他相信“我”給他畫的箱子里有他要的羊，也許是一種倔強(qiáng)的堅(jiān)持，也許是一種真實(shí)的相信。作者詳細(xì)的給出了小王子的家鄉(xiāng)b612星球，并寫明了是因?yàn)榇笕藗冎幌矚g看這些數(shù)字，他們不能想象

4、給出的美好畫面的情景，他們只會(huì)看一些跟數(shù)字沾上邊的資料，他們認(rèn)為，數(shù)字就是權(quán)威。就像我們的考試一樣，一直認(rèn)為考試并不能代表什么，我們學(xué)習(xí)不是為了那一紙單據(jù)，學(xué)習(xí)，是為了充實(shí)自己，是為了取得，成績(jī)、分?jǐn)?shù)，只是贈(zèng)品。小王子單純的太孤獨(dú)。他擔(dān)心“我”給他的“羊”會(huì)吃了他心愛(ài)的玫瑰，他開心因?yàn)檠騼阂渤院锩姘鼧洹ＫM力的守護(hù)著他的玫瑰，甚至不愿“我”說(shuō)他的玫瑰的刺是花兒在使壞。只是，他當(dāng)初還是那樣的離開了他的玫瑰，雖然，他還是很想念：如果有人愛(ài)上了在這億萬(wàn)顆星星中獨(dú)一無(wú)二的一株花，當(dāng)他看著這些星星的時(shí)候，這就足以使他感到幸福。他的玫瑰，就在其中一顆星星上。他的玫瑰，喜歡打扮自己，有些驕傲，她說(shuō)自己不怕老

5、虎，只是一句逞強(qiáng)，讓小王子生氣。就因?yàn)樗难哉Z(yǔ)，他離開了，去別的星球流浪。后來(lái)他才懂得當(dāng)時(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，懂得自己沒(méi)有珍惜，他說(shuō)自己當(dāng)時(shí)太年青，還不懂得愛(ài)她。這樣一個(gè)故事，也許映襯出了更多的錯(cuò)過(guò)，有時(shí)候?yàn)榱速€氣，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，有時(shí)候吵架，錯(cuò)過(guò)了朋友。小王子離開的那天，她卻堅(jiān)強(qiáng)了，展現(xiàn)了真正的自己。其實(shí)我們也常在偽裝，有時(shí)候怕被傷害，有時(shí)候出于目的。其實(shí)偽裝是一種逃避，也是一種堅(jiān)強(qiáng)。在后來(lái)的旅程中，他在其他星球上遇見(jiàn)的人們都象征了不同的大人。勢(shì)利但在自己的生活中迷失、孤單的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人，矛盾著自己、逃避一切的酒鬼，不知何為追求的實(shí)業(yè)家，重于教條的點(diǎn)燈人，只知紙上談兵的地理學(xué)家。小時(shí)候看這些，只是

6、覺(jué)得不理解，只當(dāng)作一個(gè)個(gè)故事，只是現(xiàn)在明白了，卻希望自己還不明白，那樣的自己還有童年的想像力等等。來(lái)到了地球，他遇見(jiàn)了成片的玫瑰和他的玫瑰長(zhǎng)得一樣，而他的玫瑰卻告訴他，她是獨(dú)一無(wú)二的。隨后遇見(jiàn)了狐貍，一個(gè)智者，它教會(huì)了他什么是建立關(guān)系，建立關(guān)系就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗械拿倒逯校挥心且欢涫撬淖類?ài)。狐貍向往b612星球上沒(méi)有獵人，卻又發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有雞讓它吃。生活中也沒(méi)有什么十全十美的事，我想我們應(yīng)該懂得取舍，或安于現(xiàn)狀。小王子馴服了狐貍，與它建立了關(guān)系，可小王子還是要繼續(xù)流浪的，他離開狐貍的那天，狐貍很難過(guò)。轉(zhuǎn)念發(fā)現(xiàn)，有的東西如果始終沒(méi)有得到

7、過(guò)，我們會(huì)遺憾;但當(dāng)?shù)玫搅嗽偈?，卻是痛苦的。 小學(xué)生一分鐘演講稿 篇3 遠(yuǎn)方，一如這生命的藍(lán)色。有誰(shuí)，感應(yīng)那陽(yáng)春的凋零，熱情這片飄寒的刻意?是生命。生命如風(fēng)，一個(gè)亙古的比喻，需跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，去尋找這個(gè)比喻的真諦;生命如水，一股奔騰的源泉，流經(jīng)的曲折最終會(huì)奔向大洋;生命如詩(shī)，一片寫意的境域，用心丈量世界，用詩(shī)傾訴生命。生命的張馳仿佛換來(lái)一季花香，沁人心脾：聆聽(tīng)班得瑞的音樂(lè)，在陽(yáng)光的氣息中悟出生命的美妙，發(fā)現(xiàn)晴天。他用獨(dú)特的樂(lè)感孕育出一曲曲動(dòng)人的旋律，在森林中采擷一聲聲清脆鳥鳴，在河邊拾取一汩汩流水磬音然后融合在一齊，釋放出大自然的恬靜，生命的釋然，濯洗在喧囂中污濁的心房，呼喚在生命盡頭的靈