數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)_0

1、數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、 教研處的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開展工作， 繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)， 繼續(xù)堅(jiān)持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法， 并加以改革、 創(chuàng)新與完善， 繼續(xù)營(yíng)造科組團(tuán)結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍， 經(jīng)過大家的努力， 科組老師都取得了較顯著的成績(jī)， 科組長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀科組長(zhǎng)， 在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中全科組老師的分?jǐn)?shù)均排在各班任課教師中的前三名， 其中有超過半數(shù)的教師排在第一名， 有三分之二以上的教師被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教師?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開展的工作小結(jié)如下：一、積極開展數(shù)學(xué)科科研專題研討與實(shí)驗(yàn)。數(shù)學(xué)是高考的重要科目， 數(shù)學(xué)知識(shí)是人們進(jìn)行各

2、種實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的基本知識(shí)，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動(dòng)中， 繼續(xù)進(jìn)行了數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維教學(xué)多樣性探索的課題研究，每個(gè)教師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學(xué)方法，開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略， 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 以學(xué)生的學(xué)為主體的， 誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)， 把學(xué)生從被動(dòng)的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索學(xué)習(xí)， 為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。二、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式， 進(jìn)一步體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校科研專題 現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教

3、學(xué)的整合 的研究，積極開展絡(luò)技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的優(yōu)越性的實(shí)驗(yàn)， 制作出有利于開發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。 并把新的教育模式應(yīng)用到我們的教學(xué)中時(shí)， 用新的充實(shí)的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。手提電腦的配備和電教平臺(tái)進(jìn)入教室，大大的提高了教學(xué)效率，電化教學(xué)、絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)已成為我校的品牌?？平M各個(gè)教師已真正認(rèn)識(shí)到它的使用價(jià)值，都在不斷的提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，電腦技術(shù)還比較薄弱的教師采用結(jié)對(duì)互學(xué)等方式，都能虛心向他人請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。各備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體開發(fā)，搞好電子備課，CAI 課件制作的分工（有具體安排） ，各教師充分利用豐富的絡(luò)教學(xué)資源，先進(jìn)的手提電腦

4、和課室電教平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)超文本或下載加工，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補(bǔ)充、完善，最后形成每個(gè)教師自己個(gè)性化的CAI 課件。充分發(fā)揮電教、絡(luò)技術(shù)教育特長(zhǎng)，使課堂教學(xué)更高效。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初步實(shí)現(xiàn)實(shí)用化、形象化、智能化、趣味化。三、科組教研學(xué)術(shù)化、規(guī)范化。教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵， 從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時(shí)代的潮流?？平M定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，同時(shí)科組每一位教每斡嗍奔淙險(xiǎn)嫜卸烈槐 ?a href=s:/target=_blankclass=infotextkey>教育理論刊物或數(shù)學(xué)專業(yè)期刊， 提高了科組老師的理論素養(yǎng)， 各

5、位老師結(jié)合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問題，尋求解決問題的途徑和理論依椐。并由何玉斌、吳凱華、龔寸章老師在科組會(huì)上介紹這一方面的收獲和體會(huì)，營(yíng)造科組濃厚的教育科研氛圍 ?p>各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計(jì)劃和行事歷，每周定期開展集研備課活動(dòng)，每次活動(dòng)均有中心發(fā)言人， 有明確的主題， 并及時(shí)反饋上周各班的教學(xué)情況， 充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實(shí)實(shí)在在地解決一些教學(xué)上遇到的問題。四、精心策劃、組織科組公開課，使每一節(jié)公開課達(dá)到一定的研究目的科組本學(xué)期安排的公開課， 都是以研究某一問題或?qū)ｎ}安排的， 有明確的目的和探討價(jià)值，如有新教師上崗公開課， 高三高考備考觀摩課， 優(yōu)秀老師示范課，課題研究觀摩

6、課，還由何玉斌、張新虎、龔寸章、劉平等老師提供了四節(jié)市級(jí)公開課，但不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和示范意識(shí)。為了更詳細(xì)、 公正客觀地評(píng)價(jià)每一節(jié)公開課，科組還采用參加聽課的老師當(dāng)堂填寫公開課評(píng)價(jià)反饋表和下課時(shí)學(xué)生填寫民意調(diào)查表等方式，多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。 凡在科組行事歷中安排了公開課的教師，都能提前精心準(zhǔn)備，因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高， 各位老師都在上完課后的科組會(huì)上講解自己的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)想達(dá)到的目的，為科組教師評(píng)價(jià)和研討提供方便，也使教研層次提高到規(guī)范化、理論化、學(xué)術(shù)化。五、真抓實(shí)干做好 20XX年的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考工作，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。為了搞好 20

7、XX年的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考工作?？平M成立由現(xiàn)任高三教師和其他備課組中有豐富的指導(dǎo)高考備考經(jīng)驗(yàn)的教師組成的高考研究小組 （名單附后），加大對(duì)高考備考的研討力度， 本學(xué)期召開了四次的高考研討會(huì)， 高三備課組也加大了復(fù)習(xí)教研的力度，特別注意提高第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)注意對(duì)高考信息的搜集和研究， 努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。 高一及高二備課組也定期開展高考教學(xué)研究， 在常規(guī)教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的接受能力， 注意拓寬、加深教學(xué)內(nèi)容，以滿足優(yōu)生的學(xué)習(xí)需要。六、扎實(shí)地抓好培優(yōu)輔差工作有計(jì)劃地搞好數(shù)學(xué)聯(lián)賽及希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的培訓(xùn)工作， 高一由鐘敏玲、 陳省華老師負(fù)責(zé)，高二由李國(guó)軍老師負(fù)責(zé)，高三

8、由盧抗美、潘勝志老師負(fù)責(zé)。在各年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)，每個(gè)年級(jí)舉辦 70 人( 高一 140 人) 左右的培優(yōu)班，并在星期二、五進(jìn)行專題講座， 爭(zhēng)取在來年的數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得等級(jí)獎(jiǎng)， 在希望杯邀請(qǐng)賽中獲得二等獎(jiǎng)， 更重要的目的是使受培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高， 使其在日后的高考中提高應(yīng)試能力， 取得更優(yōu)異的成績(jī)。 為豐富學(xué)生校園生活、 提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)試能力，在第十六周進(jìn)行了高一、二學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。對(duì)差生的扶助以挖掘非智力因素為主， 由各班科任教師負(fù)責(zé)， 各教師與學(xué)生主動(dòng)接觸，與學(xué)生建立起良好的師生情感，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女或弟弟妹妹，用教師的愛心感化學(xué)生，讓絕大多數(shù)學(xué)生從討厭數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)。七、

9、編寫科組輔助教材，打出科組的拳頭產(chǎn)品。高一、二備課組在本學(xué)期完成高一、 高二第一學(xué)期每周一練習(xí)題冊(cè)， 并注意整理本學(xué)期的周練題， 為下一屆高一、 二發(fā)行適合我校特色的一中數(shù)學(xué)科組練習(xí)冊(cè)。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節(jié)都有課件，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。八、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實(shí)踐。 數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路， 沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，因此科組要求每個(gè)老師按以下教學(xué)常

10、規(guī)辦事：1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上，每周至少3 次。2、數(shù)學(xué)每周一練全收全改，并對(duì)學(xué)生中存在的問題加以記錄，及時(shí)加以矯正。3、教齡五年以上的教師每學(xué)期至少聽課20 節(jié)，新教師聽課節(jié)數(shù)至少30 節(jié)。4、積極參加每周一次的科組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)?？平M活動(dòng)時(shí)間安排在星期三上午的3 5 節(jié)課。各備課組每周至少開展一次備課組活動(dòng)，并明確時(shí)間和地點(diǎn)，把活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間連同備課組計(jì)劃、行事歷一同交教研處。5、定期由科組、 備課組或任課教師組織學(xué)生評(píng)教，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)情況反饋，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。6、關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。8、辦好每月一期的科組墻報(bào)，力求內(nèi)容充實(shí)，外觀新穎，質(zhì)高量。并要求在每月 1-6 日完成。力爭(zhēng)在教研處組織的評(píng)比中名列前茅。九、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。根據(jù)本科組青年教師多的特點(diǎn)，開展“新老結(jié)對(duì)子”活動(dòng)， 充分發(fā)揮了高級(jí)教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長(zhǎng)起來。十、科組內(nèi)