高考備考必看只有1%的高三學(xué)生知道這樣做

1、.2019高考備考必看只有1%的高三學(xué)生知道這樣做只有1%的高三學(xué)生知道這樣做，然后，考上了理想大學(xué)!方案要有明確的目的,按照目的制定方案。例如某人數(shù)學(xué)根底較差，他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案，目的就在于加強數(shù)學(xué)根底，進(jìn)步教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫方案。方案的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施。例如怎樣保證時間和精力的

2、使用，如何防止干擾和抑制困難等等。要想訂好方案，還應(yīng)注意以下問題：1.堅決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間，利用自由時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化當(dāng)天所學(xué)的新知識，在這部分時的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)根本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和進(jìn)步。補課，指彌補自己學(xué)習(xí)中的缺乏;進(jìn)步，指深化鉆研，開展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。2.長方案和短安排由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠(yuǎn)方案不能訂得太詳細(xì)，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主

3、要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)詳細(xì)些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了詳細(xì)的短安排，長遠(yuǎn)方案中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠(yuǎn)方案，又可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時，具有明確的學(xué)習(xí)目的。3.制定方案要從實際出發(fā)在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。不少學(xué)生在制定方案時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?首先是自己的知識根底。根底好，就要拓寬加深進(jìn)一步進(jìn)步，根底差，就要查漏補缺穩(wěn)固根底。其次是自己的承受才能，能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太

4、高，應(yīng)做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)方案的“破產(chǎn)，就是因為不理解老師教學(xué)進(jìn)度的實際，而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松，還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。4.方案要留有余地方案的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣方案中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時集體活動比方案估計的多，占用了較多的時間，也會影響學(xué)習(xí)方案的落實等等。所以，為了保證方案的實現(xiàn)，在訂方案時必須留有

5、余地。否那么，在施行過程中受到?jīng)_擊時，會因沒有方法調(diào)整而使方案落空。時間長了，就會對訂方案的必要性產(chǎn)生疑心而不訂方案，成為無方案行事了。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5.經(jīng)常對照，及時調(diào)整方案訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。假如完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點。假如沒有按方案完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調(diào)整方案，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使方案實在可行，為學(xué)習(xí)效勞。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀