第4章 第2講 富集在海水中的元素

1、考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘第二講富集在海水中的元素第二講富集在海水中的元素考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1了解氯元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。了解氯元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。2了解氯元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響。了解氯元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響。3鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律及有關(guān)鹵素的綜合利用。鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律及有關(guān)鹵素的綜合利用。1氯的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。氯的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。2與氯的

2、單質(zhì)和化合物相關(guān)聯(lián)的化工生產(chǎn)流程及綜合實(shí)與氯的單質(zhì)和化合物相關(guān)聯(lián)的化工生產(chǎn)流程及綜合實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)。 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘一、氯氣的性質(zhì)一、氯氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)物理性質(zhì)顏色顏色狀態(tài)狀態(tài)氣味氣味密度密度毒性毒性溶解性溶解性 氣體氣體 比空比空氣大氣大有毒有毒1體積水溶解體積水溶解2體積體積Cl2黃綠色黃綠色刺激性刺激性考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2.化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)(寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式和部分反應(yīng)現(xiàn)象，指出在寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式和部分反應(yīng)現(xiàn)象，指出

3、在反應(yīng)中表現(xiàn)氧化性還是還原性反應(yīng)中表現(xiàn)氧化性還是還原性)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘氯水中的平衡體系有哪些？氯水中的平衡體系有哪些？考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘二、氯的重要化合物二、氯的重要化合物1次氯酸次氯酸考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2漂白粉漂白粉考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘為什么在工業(yè)上將氯氣制成

4、漂白粉？為什么在工業(yè)上將氯氣制成漂白粉？提示提示氯氣用于殺菌消毒時，起作用的是氯氣用于殺菌消毒時，起作用的是HClO，而，而HClO不穩(wěn)定，難以保存。所以在工業(yè)上用不穩(wěn)定，難以保存。所以在工業(yè)上用Cl2與石灰乳反應(yīng)制與石灰乳反應(yīng)制成漂白粉，便于貯存和運(yùn)輸。成漂白粉，便于貯存和運(yùn)輸?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘Cl2 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘向上排空氣法向上排空氣法 排飽和食鹽水法排飽和食鹽水法 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解

5、 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘 一套完整的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括哪一套完整的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括哪幾部分？幾部分？提示提示一套完整的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括四個部分：發(fā)一套完整的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括四個部分：發(fā)生裝置生裝置凈化裝置凈化裝置收集或性質(zhì)驗(yàn)證裝置收集或性質(zhì)驗(yàn)證裝置尾氣處理裝尾氣處理裝置。置?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘寫出寫出(1)(2)的反應(yīng)條件，的反應(yīng)條件，(3)(4)所加的反應(yīng)試劑

6、。所加的反應(yīng)試劑。提示提示(1)加熱或光照加熱或光照(2)點(diǎn)燃點(diǎn)燃(3)NaOH溶液溶液(4)鐵粉鐵粉考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘一種方法一種方法正確聞氣體氣味的方法正確聞氣體氣味的方法取一只盛滿氣體的集氣瓶，稍微取一只盛滿氣體的集氣瓶，稍微打開玻璃片，用手在瓶口輕輕扇打開玻璃片，用手在瓶口輕輕扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，聞氣體的氣味。聞氣體的氣味?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘三種比較三種比較新制氯水、久置氯水、液氯的

7、比較新制氯水、久置氯水、液氯的比較名稱名稱新制氯水新制氯水久置氯水久置氯水液氯液氯物質(zhì)物質(zhì)類別類別混合物混合物混合物混合物純凈物純凈物微粒微粒種類種類Cl2、HClO、H2O、H、Cl、ClO、OHH2O、H、Cl、OHCl2主要主要性質(zhì)性質(zhì)黃綠色溶液，能導(dǎo)黃綠色溶液，能導(dǎo)電，有酸性、漂白電，有酸性、漂白性、強(qiáng)氧化性性、強(qiáng)氧化性即為稀鹽酸，即為稀鹽酸，無色溶液，只無色溶液，只有強(qiáng)酸性有強(qiáng)酸性黃綠色液體黃綠色液體，不導(dǎo)電，不導(dǎo)電，有有Cl2的氧化的氧化性性考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通

8、解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2當(dāng)加濃鹽酸時，當(dāng)加濃鹽酸時，c(H)和和c(Cl)都增大，平衡左移，因此都增大，平衡左移，因此可用次氯酸鹽和濃鹽酸作用來制取可用次氯酸鹽和濃鹽酸作用來制取Cl2或測漂白粉中的或測漂白粉中的“有效氯有效氯”；當(dāng)加入；當(dāng)加入CaCO3或或Na2CO3時，時，c(H)減少，平減少，平衡右移，可使氯水中衡右移，可使氯水中c(HClO)增大，增強(qiáng)漂白的作用。增大，增強(qiáng)漂白的作用。3當(dāng)加入堿時，當(dāng)加入堿時，c(H)和和c(HClO)都減小，平衡右移，實(shí)驗(yàn)都減小，平衡右移，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用濃強(qiáng)堿溶液吸收未反應(yīng)完的室經(jīng)常用濃強(qiáng)堿溶液吸收未反應(yīng)完的Cl

9、2，工業(yè)上利用此，工業(yè)上利用此原理制漂白粉和漂白液。原理制漂白粉和漂白液。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘我的總結(jié)我的總結(jié)1常見有色氣體：常見有色氣體：NO2(紅棕色紅棕色)、Cl2(黃綠色黃綠色)、F2(淡黃綠淡黃綠色色)、溴蒸氣、溴蒸氣(紅棕色紅棕色)；2常見有毒氣體：常見有毒氣體：SO2、H2S、NO、NO2、CO、Cl2等；等；3常見易液化氣體：常見易液化氣體：Cl2、SO2、NH3等。等?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升

10、助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘問題征解問題征解如何辨析氯水中如何辨析氯水中Cl2和和HClO的氧化性？的氧化性？提示提示中學(xué)化學(xué)中，消毒與漂白體現(xiàn)的是中學(xué)化學(xué)中，消毒與漂白體現(xiàn)的是HClO的氧化的氧化性，其他情況下，當(dāng)氯水與還原劑作用且無氫氣生成時，性，其他情況下，當(dāng)氯水與還原劑作用且無氫氣生成時，表現(xiàn)出氧化性的微粒均可認(rèn)為是表現(xiàn)出氧化性的微粒均可認(rèn)為是Cl2。 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn)

11、名師揭秘名師揭秘2氯水的性質(zhì)氯水的性質(zhì)氯水的多種成分決定了氯水的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)出多樣性：氯水的多種成分決定了氯水的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)出多樣性：(1)Cl2的強(qiáng)氧化性；的強(qiáng)氧化性；(2)HCl的強(qiáng)酸性；的強(qiáng)酸性；(3)HClO的強(qiáng)氧化性、弱酸性和不穩(wěn)定性；的強(qiáng)氧化性、弱酸性和不穩(wěn)定性；(4)Cl的性質(zhì)。的性質(zhì)。在不同的反應(yīng)中，氯水起作用的成分不同，現(xiàn)列表如下：在不同的反應(yīng)中，氯水起作用的成分不同，現(xiàn)列表如下：考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名

12、師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘【典例【典例1】(2013唐山模擬節(jié)選唐山模擬節(jié)選)新制氯水中含有多種粒子，某校化新制氯水中含有多種粒子，某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究其性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)，學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究其性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成：請你幫助完成：(1)HClO不穩(wěn)定，見光易分解生成不穩(wěn)定，見光易分解生成HCl和和O2。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明有證明有O2生成生成_?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(2)氯氣能使?jié)駶櫟募t色布

13、條褪色。對于使紅色布條褪色的物氯氣能使?jié)駶櫟募t色布條褪色。對于使紅色布條褪色的物質(zhì)，同學(xué)們的看法不一致，認(rèn)為氯水中存在的幾種粒子都有質(zhì)，同學(xué)們的看法不一致，認(rèn)為氯水中存在的幾種粒子都有可能。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論?？赡?。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論。提出問題提出問題收集資料收集資料提出假設(shè)提出假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)得出結(jié)論得出結(jié)論氯水中何氯水中何種物質(zhì)能種物質(zhì)能使?jié)駶櫟氖節(jié)駶櫟募t色布條紅色布條褪色？褪色？氯氣有強(qiáng)氯氣有強(qiáng)氧化性氧化性氯氣與冷氯氣與冷水反應(yīng)生成水反應(yīng)生成鹽酸和次氯鹽酸和次氯酸酸次氯酸有次氯酸有強(qiáng)氧化性強(qiáng)氧化性_H2O使布條褪使布條褪色色實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：把紅：把紅色干布條放入色干布條放入

14、充滿氯氣的集充滿氯氣的集氣瓶中，布條氣瓶中，布條不褪色；不褪色；實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：_實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：把紅：把紅色布條放在水色布條放在水里，布條不褪里，布條不褪色色_考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析(1)本小題來源于教材本小題來源于教材“氯水受光照的實(shí)驗(yàn)氯水受光照的實(shí)驗(yàn)”。要證明。要證明O2的生成，應(yīng)用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)的生成，應(yīng)用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃，說明生成了燃，說明生成了O2。O2的收集，結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)，是用盛滿氯的收集，結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)，是用盛滿氯水的瓶子倒置在水槽中，光照一段時間后，收集到無色

15、氣體水的瓶子倒置在水槽中，光照一段時間后，收集到無色氣體來驗(yàn)證。來驗(yàn)證?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(2)提出假設(shè)是根據(jù)收集到的資料結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行的。氯氣提出假設(shè)是根據(jù)收集到的資料結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行的。氯氣有氧化性，那么假設(shè)氯氣使紅色布條褪色，氯氣和水生成鹽有氧化性，那么假設(shè)氯氣使紅色布條褪色，氯氣和水生成鹽酸和次氯酸，假設(shè)鹽酸或次氯酸能使紅色布條褪色，實(shí)驗(yàn)酸和次氯酸，假設(shè)鹽酸或次氯酸能使紅色布條褪色，實(shí)驗(yàn)把紅色布條放到稀鹽酸中，紅色布條不褪色。氯水中的氯把紅色布條放到稀鹽酸中，紅色布條不褪色。氯水中的氯氣、稀鹽酸、水均

16、不能使紅色布條褪色，說明是氣、稀鹽酸、水均不能使紅色布條褪色，說明是HClO使紅使紅色布條褪色。色布條褪色。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘答案答案(1)將盛滿氯水的無色礦泉水瓶倒置在水槽中，光照一將盛滿氯水的無色礦泉水瓶倒置在水槽中，光照一段時間后，瓶底有無色氣體生成。將瓶子倒轉(zhuǎn)過來，把帶火段時間后，瓶底有無色氣體生成。將瓶子倒轉(zhuǎn)過來，把帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，證明星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，證明HClO分解生成的氣分解生成的氣體為氧氣體為氧氣(2)提出假設(shè)：提出假設(shè)：氯氣使紅色布條褪色氯氣使紅色布條褪色HCl

17、O使紅色布條使紅色布條褪色褪色鹽酸使紅色布條褪色鹽酸使紅色布條褪色驗(yàn)證假設(shè)：驗(yàn)證假設(shè)：把紅色布條伸入稀鹽酸中，紅色布條不褪色把紅色布條伸入稀鹽酸中，紅色布條不褪色結(jié)論：次氯酸使紅色布條褪色結(jié)論：次氯酸使紅色布條褪色考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)提出假設(shè)提出假設(shè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)分析比較現(xiàn)象分析比較現(xiàn)象和數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)綜合歸納概括總結(jié)得出結(jié)論。綜合歸納概括總結(jié)得出結(jié)論。 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)

18、提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘【應(yīng)用【應(yīng)用1】飽和氯水與石灰石的反應(yīng)是制取較濃的飽和氯水與石灰石的反應(yīng)是制取較濃的HClO溶液的方法溶液的方法之一。某同學(xué)運(yùn)用這一方法，嘗試制取之一。某同學(xué)運(yùn)用這一方法，嘗試制取HClO溶液并進(jìn)行溶液并進(jìn)行了如下定性實(shí)驗(yàn)：了如下定性實(shí)驗(yàn)：在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣，再加入約在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣，再加入約20 mL飽和飽和氯水，充分反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生，溶液的黃綠色褪去；氯水，充分反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生，溶液的黃綠色褪去；過濾，將濾液滴在有色布條上，發(fā)現(xiàn)其漂白性更強(qiáng)；過濾，將濾液滴在有色布條上，發(fā)現(xiàn)其漂白性更強(qiáng)；為

19、了確定反應(yīng)產(chǎn)物，將濾液分為三份，分別進(jìn)行以下實(shí)為了確定反應(yīng)產(chǎn)物，將濾液分為三份，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)：考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘第一份與石灰水混合，立即產(chǎn)生大量白色沉淀；第一份與石灰水混合，立即產(chǎn)生大量白色沉淀；第二份與稀鹽酸混合，立刻產(chǎn)生大量氣泡；第二份與稀鹽酸混合，立刻產(chǎn)生大量氣泡；第三份加熱，看到溶液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生。第三份加熱，看到溶液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生。經(jīng)檢測，上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體均為經(jīng)檢測，上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體均為CO2氣體。氣體。(1)試解釋可以在飽和氯水中加入石灰石制備試解釋可

20、以在飽和氯水中加入石灰石制備HClO的原因：的原因：_?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(2)寫出步驟寫出步驟中第一份及第二份濾液發(fā)生反應(yīng)的離子方程中第一份及第二份濾液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：式：第一份第一份_。第二份第二份_。(3)試根據(jù)所學(xué)知識推測，在試根據(jù)所學(xué)知識推測，在的濾液中含有的溶質(zhì)，除了溶的濾液中含有的溶質(zhì)，除了溶解的極少量氯氣外，還含有的其他溶質(zhì)為解的極少量氯氣外，還含有的其他溶質(zhì)為(寫化學(xué)式寫化學(xué)式)_。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基

21、梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘必考點(diǎn)必考點(diǎn)28 氯氣的制備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究氯氣的制備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究1實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2制取過程制取過程考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘

22、名師揭秘3注意事項注意事項(1)必須用濃鹽酸，必須用濃鹽酸，MnO2與稀鹽酸不反應(yīng)與稀鹽酸不反應(yīng)(2)為了減少制得的為了減少制得的Cl2中中HCl的含量，所以加熱溫度不宜的含量，所以加熱溫度不宜過高，減少過高，減少HCl的揮發(fā)的揮發(fā)(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先使反應(yīng)停止并排出殘留的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先使反應(yīng)停止并排出殘留的Cl2，再拆缷，再拆缷裝置，避免污染空氣裝置，避免污染空氣(4)尾氣吸收時，不能用澄清石灰水吸收尾氣吸收時，不能用澄清石灰水吸收Cl2，因?yàn)槿芤褐?，因?yàn)槿芤褐蠧a(OH)2濃度小，吸收不完全濃度小，吸收不完全考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集

23、訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘【典例【典例2】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計制取氯氣并以氯氣為原料進(jìn)如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計制取氯氣并以氯氣為原料進(jìn)行待定反應(yīng)的裝置行待定反應(yīng)的裝置考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘( 1 ) 要 將要 將 C 裝 置 接 入裝 置 接 入 B 和和 D 之 間 ， 正 確 的 接 法 是 ：之 間 ， 正 確 的 接 法 是 ：a_d；(2)實(shí)驗(yàn)開始先點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)開始先點(diǎn)燃A處的酒精燈，打開旋塞處的酒精燈，打開旋塞k，讓，讓Cl2充滿整充滿整個裝置，再點(diǎn)燃個裝置，再點(diǎn)燃D處的酒精燈。處的酒精燈。Cl2通過通過

24、C裝置后進(jìn)入裝置后進(jìn)入D，D裝裝置內(nèi)盛有碳粉，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成置內(nèi)盛有碳粉，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成CO2和和HCl(g)，發(fā)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘為了使為了使C裝置發(fā)揮更好的作用，可向燒杯中加入濃硫酸，加裝置發(fā)揮更好的作用，可向燒杯中加入濃硫酸，加入濃硫酸的作用是入濃硫酸的作用是_。(3)D處反應(yīng)完畢后，關(guān)閉旋塞處反應(yīng)完畢后，關(guān)閉旋塞k，移去酒精燈，由于余熱的，移去酒精燈，由于余熱的作 用 ，作 用 ， A 處 仍 有 少 量處 仍 有 少 量 C l2產(chǎn) 生

25、， 此 時產(chǎn) 生 ， 此 時 B 中 的 現(xiàn) 象 是中 的 現(xiàn) 象 是_，B的作用是的作用是_?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(4)用量筒取用量筒取20 mLE中溶液，倒入已檢查完好的分液漏斗中溶液，倒入已檢查完好的分液漏斗中，然后再注入中，然后再注入10 mL CCl4，蓋好玻璃塞，振蕩，靜置于鐵，蓋好玻璃塞，振蕩，靜置于鐵架臺上架臺上(如圖如圖)，等分層后取上層液和下層液，呈黃綠色的是，等分層后取上層液和下層液，呈黃綠色的是_(填填“上層液上層液”或或“下層液下層液”)，再裝入如圖所示的，再裝入如圖所示的燒杯中，能使有

26、色布條褪色的是燒杯中，能使有色布條褪色的是_(填填“上層液上層液”或或“下層液下層液”)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(5)在在A、B、C、D、E裝置中有一個需要改進(jìn)，說明需要改裝置中有一個需要改進(jìn)，說明需要改進(jìn)的理由并畫出改進(jìn)后的裝置圖。進(jìn)的理由并畫出改進(jìn)后的裝置圖?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(2)由于反應(yīng)有水參加，由于反應(yīng)有水參加，C處提供水蒸氣參加反應(yīng)，加入濃硫處提供水蒸氣參加反應(yīng)，加入濃硫酸和水放熱，有利于水蒸氣生成。酸和水放熱，有利于水蒸

27、氣生成。(3)k關(guān)閉，此時關(guān)閉，此時B相當(dāng)于相當(dāng)于貯氣裝置，生成的氣體進(jìn)入貯氣裝置，生成的氣體進(jìn)入B中，從而使水進(jìn)入到漏斗中。中，從而使水進(jìn)入到漏斗中。(4)此步操作是鹵素的萃取，此步操作是鹵素的萃取，Cl2易溶于易溶于CCl4，而使，而使CCl4層呈層呈黃綠色，黃綠色，Cl2無漂白性，上層水層含有無漂白性，上層水層含有Cl2與水反應(yīng)生成的與水反應(yīng)生成的HCl和和HClO，HClO具有漂白性，可以使有色布條褪色。具有漂白性，可以使有色布條褪色。(5)由于由于D中反應(yīng)生成了極易溶于水的中反應(yīng)生成了極易溶于水的HCl，E裝置不正確，會造裝置不正確，會造成成E中水倒吸，可以用一個倒置的小漏斗。中水倒

28、吸，可以用一個倒置的小漏斗?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘吸收法：如用吸收法：如用NaOH溶液吸收溶液吸收Cl2、SO2、H2S等；等；燃燒燃燒法：如對法：如對CO、H2S、H2、烴類等可燃性氣體可點(diǎn)燃處理。、烴類等可燃性氣體可點(diǎn)燃處理。收集法：如對于一些氣體也可先收集后處理。收集法：如對于一些氣體也可先收集后處理。 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘【應(yīng)

29、用【應(yīng)用2】實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用MnO2和濃鹽酸來制取氯氣，主要操作有：和濃鹽酸來制取氯氣，主要操作有：將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺上；將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺上；把酒精燈放在鐵架臺把酒精燈放在鐵架臺上，根據(jù)酒精燈確定鐵圈的高度，固定好鐵圈，放好石棉上，根據(jù)酒精燈確定鐵圈的高度，固定好鐵圈，放好石棉網(wǎng)；網(wǎng)；用藥匙向蒸餾燒瓶中加入用藥匙向蒸餾燒瓶中加入MnO2，再向分液漏斗中，再向分液漏斗中加濃鹽酸，并將導(dǎo)管放入集氣瓶中；加濃鹽酸，并將導(dǎo)管放入集氣瓶中；檢查氣密性；檢查氣密性；在在蒸餾燒瓶上裝好分液漏斗，連接好導(dǎo)管。蒸餾燒瓶上裝好分液漏斗，連接好導(dǎo)管。最好的實(shí)驗(yàn)操作順序是最好的實(shí)驗(yàn)操作順序是 ()。A BC

30、 D考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取Cl2方法。實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順方法。實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順序一般為序一般為“自下而上自下而上”(即放鐵架臺即放鐵架臺放酒精燈放酒精燈根據(jù)火焰根據(jù)火焰的大致高度確定鐵圈位置的大致高度確定鐵圈位置)，“從左而右從左而右”，且制備氣體，且制備氣體時，加入藥品時，加入藥品(先固后液先固后液)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，否則就要前應(yīng)檢查裝置的氣密性，否則就要錯選錯選A、B、D。答案答案C考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向

31、集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘一、鹵素單質(zhì)性質(zhì)的遞變性、相似性和特殊性一、鹵素單質(zhì)性質(zhì)的遞變性、相似性和特殊性1物理性質(zhì)遞變性物理性質(zhì)遞變性考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘【典例【典例3】為驗(yàn)證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強(qiáng)弱，某小組用下圖

32、所示裝為驗(yàn)證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強(qiáng)弱，某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去，氣密性已檢驗(yàn)夾持儀器已略去，氣密性已檢驗(yàn))?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程：.打開彈簧夾，打開活塞打開彈簧夾，打開活塞a，滴加濃鹽酸。，滴加濃鹽酸。.當(dāng)當(dāng)B和和C中的溶液都變?yōu)辄S色時，夾緊彈簧夾。中的溶液都變?yōu)辄S色時，夾緊彈簧夾。.當(dāng)當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時，關(guān)閉活塞中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時，關(guān)閉活塞a。.( 1 ) A 中 產(chǎn) 生 黃 綠 色 氣 體 ， 其 電 子 式 是中 產(chǎn) 生 黃 綠 色 氣 體 ，

33、 其 電 子 式 是_。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘( 2 ) 驗(yàn) 證 氯 氣 的 氧 化 性 強(qiáng) 于 碘 的 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 是驗(yàn) 證 氯 氣 的 氧 化 性 強(qiáng) 于 碘 的 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 是_。( 3 ) B 中 溶 液 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 離 子 方 程 式 是中 溶 液 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 離 子 方 程 式 是_。(4)為驗(yàn)證溴的氧化性強(qiáng)于碘，過程為驗(yàn)證溴的氧化性強(qiáng)于碘，過程的操作和現(xiàn)象是的操作和現(xiàn)象是_?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(

34、5)過程過程實(shí)驗(yàn)的目的是實(shí)驗(yàn)的目的是_。(6)氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸減弱的原因：同主族元素從氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸減弱的原因：同主族元素從上到下上到下_，得電子能力逐漸減弱。，得電子能力逐漸減弱。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘過程過程實(shí)驗(yàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)B中黃色溶液繼續(xù)通入過量中黃色溶液繼續(xù)通入過量Cl2，溶液變?yōu)樽?，溶液變?yōu)樽丶t色，以此為對照，說明紅色，以此為對照，說明C中黃色溶液無中黃色溶液無Cl2，從而排除，從而

35、排除Cl2對溴置換碘實(shí)驗(yàn)的干擾。對溴置換碘實(shí)驗(yàn)的干擾。 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘答案答案(1)ClCl：(2)濕潤的淀粉濕潤的淀粉KI 試紙變藍(lán)試紙變藍(lán)(3)Cl22Br=Br22Cl(4)打開活塞打開活塞 b，將少量，將少量 C 中溶液滴入中溶液滴入 D 中，關(guān)閉活塞中，關(guān)閉活塞 b， 取取下下 D，振蕩，靜置后，振蕩，靜置后 CCl4層溶液變?yōu)樽霞t色層溶液變?yōu)樽霞t色(5)確認(rèn)確認(rèn) C 的黃色溶液中無的黃色溶液中無 Cl2，排除，排除 Cl2對溴置換碘實(shí)驗(yàn)的對溴置換碘實(shí)驗(yàn)的干擾干擾(6)原子半徑逐漸增大原子半徑逐漸

36、增大考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理( (鹵素之間的相互置換鹵素之間的相互置換) )。向向D中加入的中加入的C少量即可，關(guān)閉少量即可，關(guān)閉b后應(yīng)對后應(yīng)對D充分振蕩，以使碘萃取充分振蕩，以使碘萃取充分。充分。根據(jù)相似相溶原理，根據(jù)相似相溶原理，Br2、I2在水中溶解度小，而易在水中溶解度小，而易溶于酒精、苯、四氯化碳等有機(jī)溶劑中。對于在溶液中生成溶于酒精、苯、四氯化碳等有機(jī)溶劑中。對于在溶液中生成Br2、I2的反應(yīng)，常通過加入苯或四氯化碳，通過有機(jī)層的顏的反應(yīng)，常通過加入苯或四氯化碳

37、，通過有機(jī)層的顏色來加以確認(rèn)。色來加以確認(rèn)。 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘【應(yīng)用【應(yīng)用3】某同學(xué)向一支試管中按一定的順序分別加入下列幾種物質(zhì)某同學(xué)向一支試管中按一定的順序分別加入下列幾種物質(zhì)(一種物質(zhì)只加一次一種物質(zhì)只加一次)：aKI溶液；溶液；b.淀粉溶液；淀粉溶液；c.NaOH溶液；溶液；d.稀稀H2SO4；e.氯水。發(fā)現(xiàn)溶液顏色按如下順序變化：氯水。發(fā)現(xiàn)溶液顏色按如下順序變化：無色無色棕黃色棕黃色藍(lán)色藍(lán)色無色無色藍(lán)色，對此過程進(jìn)行的分析中錯誤藍(lán)色，對此過程進(jìn)行的分析中錯誤的是的是 ()?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助

38、學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘A加入以上藥品的順序是加入以上藥品的順序是aebcdB反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為I22NaOH=NaINaIO3H2OC溶液由棕黃色變?yōu)樗{(lán)色的原因是淀粉溶液遇碘變藍(lán)色溶液由棕黃色變?yōu)樗{(lán)色的原因是淀粉溶液遇碘變藍(lán)色D反應(yīng)的離子方程式為反應(yīng)的離子方程式為2ICl2=I22Cl考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析無色無色棕黃色說明有碘生成，棕黃色說明有碘生成，棕黃色棕黃色藍(lán)色藍(lán)色說明是碘遇淀粉溶液顯色，說明是碘遇淀粉溶液顯色，藍(lán)色藍(lán)色無色說明碘

39、被消耗，無色說明碘被消耗，無色無色藍(lán)色說明又生成了碘，此時發(fā)生的是藍(lán)色說明又生成了碘，此時發(fā)生的是NaI和和NaIO3在酸性條件下生成碘的反應(yīng)。在酸性條件下生成碘的反應(yīng)。答案答案D 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘Hold住考向住考向考向考向1氯的單質(zhì)和化合物性質(zhì)的考查氯的單質(zhì)和化合物性質(zhì)的考查5年年12考考考向考向2氯及其重要化合物的相關(guān)計算氯及其重要化合物的相關(guān)計算5年年6考考考向考向3氯氣的制備及與其性質(zhì)相關(guān)的氯氣的制備及與其性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究5年年8考考考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力

40、對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘名師揭秘名師揭秘本講內(nèi)容與化工生產(chǎn)、日常生活、科學(xué)技術(shù)等方面有著廣本講內(nèi)容與化工生產(chǎn)、日常生活、科學(xué)技術(shù)等方面有著廣泛的聯(lián)系，如氯堿工業(yè)、漂白粉應(yīng)用、飲用水消毒、環(huán)境泛的聯(lián)系，如氯堿工業(yè)、漂白粉應(yīng)用、飲用水消毒、環(huán)境保護(hù)等，是近幾年高考命題的熱點(diǎn)。預(yù)計保護(hù)等，是近幾年高考命題的熱點(diǎn)。預(yù)計2014年高考仍會年高考仍會以與氯氣及其化合物的知識有關(guān)的化工生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等以與氯氣及其化合物的知識有關(guān)的化工生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面為載體，結(jié)合氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方方面為載體，結(jié)合氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計進(jìn)行相關(guān)考查，復(fù)習(xí)時注意這方面的

41、知識。案設(shè)計進(jìn)行相關(guān)考查，復(fù)習(xí)時注意這方面的知識?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘角度角度1.氯水成分及性質(zhì)氯水成分及性質(zhì)1判斷正誤判斷正誤(1)Cl2、SO2均能使品紅溶液褪色，說明二者均有氧化性均能使品紅溶液褪色，說明二者均有氧化性 () (2012山東理綜，山東理綜，12A)(2)冷的氫氧化鈉溶液中通入氯氣發(fā)生反應(yīng)：冷的氫氧化鈉溶液中通入氯氣發(fā)生反應(yīng)：Cl22OH=ClOClH2O () (2012大綱全國卷，大綱全國卷，7C)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭

42、秘名師揭秘(3)氯氣在飽和食鹽水中的溶解度小于在純水中的溶解度氯氣在飽和食鹽水中的溶解度小于在純水中的溶解度() (2010全國理綜全國理綜，8A)(4)將氯氣溶于水制備次氯酸：將氯氣溶于水制備次氯酸：Cl2H2O=2HClClO () (2010天津理綜，天津理綜，5C)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘角度角度2.氯氣的性質(zhì)氯氣的性質(zhì)2(2012上?；瘜W(xué)，上海化學(xué)，15)下圖所示是驗(yàn)證氯氣性質(zhì)的微型實(shí)下圖所示是驗(yàn)證氯氣性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)，a、b、d、e是浸有相關(guān)溶液的濾紙。向是浸有相關(guān)溶液的濾紙。向KMnO4晶體晶體滴加一

43、滴濃鹽酸后，立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面。滴加一滴濃鹽酸后，立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面。已知：已知：2KMnO416HCl2KCl5Cl22MnCl28H2O考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“解釋或結(jié)論解釋或結(jié)論”正確的是正確的是 ()。選項選項實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論解釋或結(jié)論Aa處變藍(lán)，處變藍(lán)，b處變處變紅棕色紅棕色氧化性：氧化性：Cl2Br2I2Bc處先變紅，后褪色處先變紅，后褪色氯氣與水生成了酸性物質(zhì)氯氣與水生成了酸性物質(zhì)Cd處立即褪色處立即褪色氯氣與水生成了漂白性物氯氣與水生成了漂白性物質(zhì)質(zhì)De

44、處變紅色處變紅色還原性：還原性：Fe2Cl考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析A項，由現(xiàn)象得，氧化性：項，由現(xiàn)象得，氧化性：Cl2Br2、Cl2I2，但無，但無法對比法對比Br2與與I2的氧化性強(qiáng)弱；的氧化性強(qiáng)弱；B項，由現(xiàn)象可知在此過程中項，由現(xiàn)象可知在此過程中有酸性物質(zhì)生成，同時生成了漂白性物質(zhì)；有酸性物質(zhì)生成，同時生成了漂白性物質(zhì)；C項，在此過程項，在此過程中只能判斷溶液不再顯堿性，無法判斷有無漂白性物質(zhì)生中只能判斷溶液不再顯堿性，無法判斷有無漂白性物質(zhì)生成；成；D項，此時項，此時Fe2被被Cl2氧化為氧化為Fe3

45、，而，而Cl2被還原為被還原為Cl，還原劑還原劑Fe2的還原性強(qiáng)于還原產(chǎn)物的還原性強(qiáng)于還原產(chǎn)物Cl。答案答案D考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1(2009海南，海南，11)在在5 mL 0.05 molL1的某金屬氯化物溶的某金屬氯化物溶液中，滴加液中，滴加0.1 molL1 AgNO3溶液，生成沉淀質(zhì)量與加溶液，生成沉淀質(zhì)量與加入入AgNO3溶液體積關(guān)系如圖所示，則該氯化物中金屬元素溶液體積關(guān)系如圖所示，則該氯化物中金屬元素的化合價為的化合價為 ()。A1 B2 C3 D4考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解

46、 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析從圖中可以看出，從圖中可以看出，AgNO3溶液的體積應(yīng)在溶液的體積應(yīng)在78 mL之之間。由于間。由于5 mL金屬氯化物的溶液中所含金屬氯化物的溶液中所含Cl的物質(zhì)的量與的物質(zhì)的量與Ag的物質(zhì)的量相等，設(shè)金屬氯化物的化學(xué)式為的物質(zhì)的量相等，設(shè)金屬氯化物的化學(xué)式為MClx，粗略計，粗略計算有：算有：5 mL103 LmL10.05 molL1x7.5 mL103 LmL10.1 molL1，解得，解得x3。所以，該金。所以，該金屬元素的化合價為屬元素的化合價為3價。價。答案答案C考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接

47、能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2(2010全國全國，12)一定條件下磷與干燥氯氣反應(yīng)，若一定條件下磷與干燥氯氣反應(yīng)，若0.25 g磷消耗掉磷消耗掉314 mL氯氣氯氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況標(biāo)準(zhǔn)狀況)，則產(chǎn)物中，則產(chǎn)物中PCl3與與PCl5的物質(zhì)的量之比接近于的物質(zhì)的量之比接近于 ()。A3 1 B5 3 C2 3 D1 2考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2P3Cl2=2PCl3,2P5Cl2=2PCl5得出生成得出生成PCl3時時n(P) n(Cl2)1 1.5，生成，生成

48、PCl5時時n(P) n(Cl2)1 2.5，題目中，題目中n(P) n(Cl2)1 1.75方法一方法一“十字交叉法十字交叉法”則則PCl3與與PCl5的物質(zhì)的量之比為的物質(zhì)的量之比為3 1?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘方法二方法二“三角法三角法”15x2.5(0.008 molx)n(Cl2)0.014 mol解得：解得：x0.006 mol所以，所以，PCl3為為0.006 mol，PCl5為為0.002 mol，兩者的物質(zhì)的量，兩者的物質(zhì)的量之比為之比為3 1?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解

49、能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘12011全國，全國，29節(jié)選節(jié)選(1)請回答下列實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的請回答下列實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的有關(guān)問題。有關(guān)問題。(1)下圖是用下圖是用KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)制取適量氯氣的簡易裝與濃鹽酸反應(yīng)制取適量氯氣的簡易裝置。置。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘裝置裝置B、C、D的作用分別是：的作用分別是：B：_；C：_；D：_?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析A是制取氯氣的裝置；是制取氯氣的裝置；B是利用氯

50、氣的密度大于空氣是利用氯氣的密度大于空氣的密度，用向上排空氣法收集氯氣的裝置；的密度，用向上排空氣法收集氯氣的裝置；C裝置可以防止裝置可以防止D中的稀中的稀NaOH溶液倒吸進(jìn)入集氣管溶液倒吸進(jìn)入集氣管B中，起安全瓶的作用；中，起安全瓶的作用；氯氣有毒，裝置氯氣有毒，裝置D可以吸收尾氣，防止氯氣擴(kuò)散到空氣中污可以吸收尾氣，防止氯氣擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境。染環(huán)境。答案答案向上排氣收集氯氣安全作用，防止向上排氣收集氯氣安全作用，防止D中的液體倒吸中的液體倒吸進(jìn)入集氣管進(jìn)入集氣管B中吸收尾氣，防止氯氣擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)中吸收尾氣，防止氯氣擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境境考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考

51、點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2(2012福建理綜，福建理綜，25)實(shí)驗(yàn)室常用實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)與濃鹽酸反應(yīng)制備制備Cl2(發(fā)生裝置如圖所示發(fā)生裝置如圖所示)。(1)制備實(shí)驗(yàn)開始時，先檢查裝置制備實(shí)驗(yàn)開始時，先檢查裝置氣密性，接下來的操作依次是氣密性，接下來的操作依次是_(填序號填序號)。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘A往燒瓶中加入往燒瓶中加入MnO2粉末粉末B加熱加熱C往燒瓶中加入濃鹽酸往燒瓶中加入濃鹽酸(2)制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應(yīng)殘余液中制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下

52、降而停止。為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案：鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案：甲方案：與足量甲方案：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成的溶液反應(yīng)，稱量生成的AgCl質(zhì)量。質(zhì)量。乙方案：采用酸堿中和滴定法測定。乙方案：采用酸堿中和滴定法測定。丙方案：與已知量丙方案：與已知量CaCO3(過量過量)反應(yīng)，稱量剩余的反應(yīng)，稱量剩余的CaCO3質(zhì)質(zhì)量。量。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘丁方案：與足量丁方案：與足量Zn反應(yīng)，測量生成的反應(yīng)，測量生成的H2體積。體積。繼而進(jìn)行下列判斷和實(shí)驗(yàn)：繼而進(jìn)行下列

53、判斷和實(shí)驗(yàn)：判定甲方案不可行，理由是判定甲方案不可行，理由是_。進(jìn)行乙方案實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為進(jìn)行乙方案實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣。試樣。a量取試樣量取試樣20.00 mL，用，用0.100 0 molL1 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，消耗滴定，消耗22.00 mL，該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為，該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為_molL1；考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘b平行滴定后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。平行滴定后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 判 斷 丙 方 案 的 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果判 斷 丙 方 案 的 實(shí)

54、驗(yàn) 結(jié) 果_(填填“偏大偏大”、“偏偏小小 ” 或或 “ 準(zhǔn) 確準(zhǔn) 確 ” ) 。 已 知 ：已 知 ：Ks p( C a C O3) 2 . 8 1 0 9、Ksp(MnCO3)2.31011進(jìn)行丁方案實(shí)驗(yàn)：裝置如右圖所進(jìn)行丁方案實(shí)驗(yàn)：裝置如右圖所示示(夾持器具已略去夾持器具已略去)。()使使Y形管中的殘余清液與鋅粒反形管中的殘余清液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將應(yīng)的正確操作是將_轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移到_中。中?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘()反應(yīng)完畢，每間隔反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積，氣體體積逐次減分鐘讀取氣體體積，氣體體積

55、逐次減小，直至不變。氣體體積逐次減小的原因是小，直至不變。氣體體積逐次減小的原因是_(排除排除儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素)?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘從從Ksp看看MnCO3比比CaCO3更難溶，更難溶，CaCO3會轉(zhuǎn)化為會轉(zhuǎn)化為MnCO3，導(dǎo)致剩余固體質(zhì)量偏大，造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小。，導(dǎo)致剩余固體質(zhì)量偏大，造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小。()Zn與與HCl的反應(yīng)為放熱反應(yīng)，反應(yīng)完畢時氣體溫度高的反應(yīng)為放熱反應(yīng)，反應(yīng)完畢時氣體溫度高于室溫，溫度降至室溫過程中氣體體積減小。于室溫，溫度降至室溫過程中氣體體積減小。答案答案(1)ACB(按序號寫出三項按序號寫出三項)(2)殘余清液中，殘余清液中，n(Cl)n(H)(或其他合理答案或其他合理答案)0.110 0偏小偏小()Zn粒殘余清液粒殘余清液(按序?qū)懗鰞身棸葱驅(qū)懗鰞身?()裝置內(nèi)氣體尚未冷至室溫裝置內(nèi)氣體尚未冷至室溫 考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1萃取萃取