吃一塹長(zhǎng)一智——糾錯(cuò)本的使用實(shí)用教案

1、一、“糾錯(cuò)(ji cu)本”的建立 首先是“糾錯(cuò)本”的大小選擇，每位學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備一本(y bn)，B5紙大小，活頁(yè)最佳，方便考前分類復(fù)習(xí)?？荚噺?fù)習(xí)對(duì)各部分進(jìn)行分類，有助于學(xué)生歸類或使分塊復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，如果是活頁(yè)的話會(huì)更方便些。第1頁(yè)/共10頁(yè)第一頁(yè)，共11頁(yè)。 其次是“糾錯(cuò)本”的設(shè)計(jì)，將“糾錯(cuò)本”的每一頁(yè)在寫(xiě)之前對(duì)折分成兩部分(可按自己的需要來(lái)選擇分割的比例)，一欄用作收集錯(cuò)題，另一欄用作糾錯(cuò)。錯(cuò)題一欄中主要是用于記錄原錯(cuò)題，可以將錯(cuò)題抄一遍或剪下來(lái)貼在糾錯(cuò)本上，并把原來(lái)錯(cuò)誤的解法清晰地摘錄在錯(cuò)題本上；糾錯(cuò)一欄主要用于找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)和防錯(cuò)(剖析錯(cuò)解反思錯(cuò)誤成因、分析解題思路、寫(xiě)出正確解答、注

2、明注意事項(xiàng)和相關(guān)題以便舉一反三)，等等。用不同顏色(yns)注明為佳。錯(cuò)題與題之間最好不要太擁擠，方便今后在閱讀過(guò)程中加入注釋、反思或是心得等。第2頁(yè)/共10頁(yè)第二頁(yè)，共11頁(yè)。二、“糾錯(cuò)(ji cu)本”的管理 學(xué)生(xu sheng)對(duì)錯(cuò)誤一般有一個(gè)自己逐步認(rèn)識(shí)和糾錯(cuò)的過(guò)程：錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)錯(cuò)？以前有過(guò)這樣的錯(cuò)誤嗎？如何糾錯(cuò)？今后怎樣避免這一類錯(cuò)誤？要放手讓學(xué)生(xu sheng)去體驗(yàn)、感悟、探究、發(fā)現(xiàn)。第3頁(yè)/共10頁(yè)第三頁(yè)，共11頁(yè)。每天記入糾錯(cuò)本的可以是練習(xí)或試卷中的錯(cuò)題、“潛錯(cuò)題”(結(jié)果沒(méi)有錯(cuò)，但在做題過(guò)程中有點(diǎn)猶豫、有點(diǎn)遲疑、有點(diǎn)拿不準(zhǔn)備的題目)、好題(平時(shí)(pngsh)要注

3、意好題的積累)、有多種解法題的題目，或是一時(shí)想不到更好方法的題目。第4頁(yè)/共10頁(yè)第四頁(yè)，共11頁(yè)。不能讓學(xué)生(xu sheng)把建立糾借本的過(guò)程簡(jiǎn)單地認(rèn)為是訂正的過(guò)程，要讓學(xué)生(xu sheng)發(fā)自內(nèi)心地去反思錯(cuò)誤成因、去體驗(yàn)糾錯(cuò)過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞或是解題思路不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。第5頁(yè)/共10頁(yè)第五頁(yè)，共11頁(yè)。教師提醒學(xué)生在糾錯(cuò)欄中添加注釋：分析自己在解題時(shí)的思維過(guò)程和思維障礙(zhng i)產(chǎn)生的原因及根源；用紅筆注明錯(cuò)誤的歸類知識(shí)遺漏、思維定勢(shì)、審題不清、答題不規(guī)范還是心態(tài)問(wèn)題。第6頁(yè)/共10頁(yè)第六頁(yè)，共11頁(yè)。三、“糾錯(cuò)(ji cu)本”的使用1.不同(b tn)類型錯(cuò)誤的不同(b

4、 tn)糾錯(cuò)方法知識(shí)疏漏造成的錯(cuò)誤，要針對(duì)錯(cuò)誤找到相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)糾錯(cuò)一欄中，要注明錯(cuò)誤的原因：是由于“遺忘”還是“知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整”。這樣在管理糾錯(cuò)本時(shí)可以更直觀些，而且能引起重視，以免下次再次發(fā)生類似的錯(cuò)誤。第7頁(yè)/共10頁(yè)第七頁(yè)，共11頁(yè)。2.經(jīng)常閱讀，學(xué)會(huì)在糾錯(cuò)(ji cu)本中“淘金” “糾錯(cuò)本”的建立是基礎(chǔ)，但正確運(yùn)用好“糾錯(cuò)本”，才能收到事半功倍的效果。在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，學(xué)生要經(jīng)常拿出“糾錯(cuò)本”瀏覽一下，折去糾錯(cuò)一欄，對(duì)著錯(cuò)題欄再做一遍，這樣就會(huì)使“糾錯(cuò)本”真正發(fā)揮出其最大效果。在今后遇到同類題型時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免(bmin)再犯，做到同一道題不

5、能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，這樣還真正給自己減負(fù)減少?gòu)?fù)習(xí)錯(cuò)誤的機(jī)率也就減少了錯(cuò)題進(jìn)本的麻煩。第8頁(yè)/共10頁(yè)第八頁(yè)，共11頁(yè)。3.相互切磋，從同伴(tngbn)那里吸取教訓(xùn) 由于每位學(xué)生的基礎(chǔ)不同，因此所建立的“糾錯(cuò)本”也不同。同學(xué)課外要多多交流和切磋，從別的同學(xué)的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)(qf)，以此可以警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，從而提高解題的準(zhǔn)確性。通過(guò)交流和切磋，可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，也可以互相提醒、互相借鑒、共同提高。第9頁(yè)/共10頁(yè)第九頁(yè)，共11頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第10頁(yè)/共10頁(yè)第十頁(yè)，共11頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)一、“糾錯(cuò)本”的建立?？荚噺?fù)習(xí)對(duì)各部分進(jìn)行分類，有助于學(xué)生歸類或使分塊復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，如果是活頁(yè)的話會(huì)更方便些。教師提醒學(xué)生在糾錯(cuò)欄中添加注釋：分析自己在解題時(shí)的思維過(guò)程和思維障礙產(chǎn)生的原因及根源(gnyun)。這樣在管理糾