新堡子中心學校2016年國培簡報第五期（第二階段集中研修總結(jié)）

1、第5期2017年1月14日 主編：張 健截止2017年1月14日，我校學員總數(shù) ：38人已登錄人數(shù)：38人 已開始研修人數(shù): 38 已合格人數(shù)：0參訓率： 100.00 （登錄人數(shù)/學員總數(shù)*100%）研修率： 100.00 （已開研修人數(shù)/已登錄人數(shù)*100%）合格率： 0.00 （已合格人數(shù)/學員總數(shù)*100%）不足之處：仍有1名學員在第二階段未達標。姓名是否參訓是否學習是否合格總成績引領學習成績拓展學習成績總積分貢獻積分活躍積分魅力積分看課程參與活動寫作業(yè)看課程成績參與活動成績寫作業(yè)成績童淑貞已參訓已學習未合格3434090263255334291015李存祥已參訓已學習未合格34340

2、8007284884291015王金蘭已參訓已學習未合格343403407274823291015陳長云已參訓已學習未合格3434075051245443291015王紅梅已參訓已學習未合格34340101054474332291015李金云已參訓已學習未合格343403403049443291015趙得春已參訓已學習未合格3434054044104512291015李永潮已參訓已學習未合格3434045035104832291015祁永飛已參訓已學習未合格343406505874253291015張國英已參訓已學習未合格343403202842832291015苗培榮已參訓已學習未合格343

3、408108105452291015李小英已參訓已學習未合格343402502323952291015應永孝已參訓已學習未合格3434048020283002291015沈春梅已參訓已學習未合格343406406403282291015董其宏已參訓已學習未合格343404203483442291015拉元有已參訓已學習未合格343403703254432291015趙元勝已參訓已學習未合格34340103010037384291015余萬彩已參訓已學習未合格3434010709895062291015許長義已參訓已學習未合格343403002282782291015拉生文已參訓已學習未合格34

4、3403403225932291015喬青梅已參訓已學習未合格343404504233353291015哈蘭芳已參訓已學習未合格343409308763663291015卜明富已參訓已學習未合格343401901722963291015趙桂香已參訓已學習未合格343405204937273291015余來桂已參訓已學習未合格343405805624193291015趙維林已參訓已學習未合格343404003734033291015曾長才已參訓已學習未合格343403642663493291015王世棟已參訓已學習未合格343401801354074291015楊存梅已參訓已學習未合格34340

5、85061249723291015李佩霞已參訓已學習未合格3434076052246963291015哈存海已參訓已學習未合格3434025831194335778291015李有林已參訓已學習未合格3434065034312914291015石維春已參訓已學習未合格3434082039434893291015祁文成已參訓已學習未合格16.8716.8707016230116.8755李恭平已參訓已學習未合格343405204662932291015逯登科已參訓已學習未合格3434035029610452291015巴進朝已參訓已學習未合格3434064163993452291015趙得榮已參

6、訓已學習未合格343407917537076291015新堡子中心學校2016國培計劃第二階段學習總結(jié)圍繞“基于單元重難點的教學實施技能提升”的主題，開展了教師工作坊研修，通過觀看視頻、研修實踐總結(jié)出了重難點解決課堂實施的一般策略和生成性資源庫，完成了階段性的研修任務。遠程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，2016年遠程網(wǎng)絡研修第二階段活動于2016年12月15日開始，2017年1月14日結(jié)束，現(xiàn)將我校第二階段研修情況總結(jié)如下：一、領導高度重視，科學安排。為進一步提高這次遠程研修的針對性和有效性，從而不斷促進我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學校做了大量的準備工作，確保每位教師順利完成本次遠程研修

7、任務，使學生成為最大的受益者。1、成立并發(fā)揮了以校長為研修領導小組組長、主管領導為副組長、中層領導及教研組長為組員的領導小組的作用。領導小組：組 長：李元鵬副組長：李有林 馬心軍組 員：張 健 趙得榮 拉元有 陳長云2、按照學校制定的2016年遠程網(wǎng)絡研修計劃進行全面學習。3、嚴格執(zhí)行了學校管理和考核制度。4、積極指導和督促教師積極參加研修，參訓率達100%，每位老師都完成了第二階段各項研修任務。5、在培訓期間，信息技術(shù)工作人員對每一臺電腦以及網(wǎng)絡進行了維修，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡的安全運行。在研修培訓期間，學校時刻關注教師的培訓活動，極大的提高了教師遠程研修的積極性和主動性。二、存在問題從

8、培訓的情況看，存在的主要問題表現(xiàn)在：1、個別教師因功課較多、管理班級、參加其它培訓等因素，不能保證學習時間。2、有的教師，特別是年齡相對較大的教師電腦操作不是很熟悉，不能及時完成作業(yè)及交流。3、有的教師忙于處理學校的一些事情和教學工作，上網(wǎng)學習時間不保證。4、有的老師完成了各項任務后，再不登錄學習。三、整改方案1、建議集中培訓時積極指導和完成研修任務；2、加大管理力度，積極督促和指導教師完成后面兩個階段的研修任務；3、要求教師研修要與自己任教的學科相結(jié)合，要與本校校本研修相結(jié)合，積極發(fā)表見解，完成線上線下的各項研修活動；4、培訓內(nèi)容還要進一步結(jié)合農(nóng)村實際，只結(jié)合城市實際是不夠的。總之，通過此次

9、教師的遠程培訓，使參訓教師的教育教學技能、教學基本功有了很大的提高，教育新理念得以樹立，為今后的教育教學工作打下了良好的基礎。一、加強對參培教師的分散管理，定期檢查學員的學習情況，加強對他們的管理，督促學員參加培訓，完成各科要求完成的任務。二、加強對學員的指導。組織指導組對學員在學習中遇到的問題進行解困，發(fā)揮指導組的作用。三、組織學員開展線下活動。組織學員大討論，交流心得，共同進步。四、認真組織各學科小組搞好觀看視頻、完成作業(yè)和參加線上、線下活動。督促學員通過各種方式階段性培訓。 老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。一句話，這次學習收獲多多。 通過參加這次國培學習，使我認識到：培訓不是“訓”，培訓應該是“培”