《學會學習》教學設計(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學會學習教學設計【教學目標】：知識與能力：通過學習，使學生學會轉(zhuǎn)變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。過程與方法：通過創(chuàng)設與堂活動，讓學生積極討論，使學生認識學會學習的重要性。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)正確的學習觀念。重點：怎樣學會學習難點：怎樣學會學習【教學流程】：故事導入：利用多媒體展示新龜兔賽跑的故事作為導入。故事大概內(nèi)容是：在上一次比賽后，由于兔子輸了，很不服氣，要求再進行新一輪比賽,但是結果還是烏龜贏了，原因是烏龜在比賽中使用了自己發(fā)明的微型飛行器。老師：烏龜適時地調(diào)整了跑步的方式最終獲得勝利，這個事例給我

2、們在學習上有什么啟發(fā)呢？學生回答：略老師歸納：由這事可以看出烏龜本身跑得慢，但是它會轉(zhuǎn)變方式，選擇了適合自己的方法去戰(zhàn)勝兔子。我們在學習上也是一樣的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多東西與小學的不一樣，所以我們要轉(zhuǎn)變學習方式，選擇適合自己的學習方法。這就是我們這一節(jié)要學習的內(nèi)容。自主感悟：（一）轉(zhuǎn)變學習方式。、轉(zhuǎn)變學習方式的必要性。引領活動：展示圖片：“神舟”六號載人飛船的成功發(fā)射各種零部的生產(chǎn)飛行過程中的測控、監(jiān)控等學生思考：“神舟”六號載人飛船的成功發(fā)射是一個人能做到的嗎？那它需要一種怎樣的工作方式才能在短時間內(nèi)完成呢？（學生討論回答）老師點撥：隨著人類向信息社會的邁進，教育面臨著重

3、大變革，學習受到了前所未有的重視。一個全新的學習時代已經(jīng)到來。美國著名未來學家阿爾文•托夫斯認為：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！保惶K聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基再三強調(diào)，一定要讓學生“學會如何學習”。我們所有的目光都投向了同一個問題學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。那么，怎樣學會學習呢？首先就要轉(zhuǎn)變學習方式。板書：轉(zhuǎn)變學習方式的必要性。新標第一網(wǎng)2、學會自主、合作、探究式的學習探究活動：讓學生分析P46“在物理實驗上，我們經(jīng)過共同合作成功制作出新的發(fā)射器”的案例。議一議：“我們”為什么會贏得勝利？想一想；這對我們的學習有何啟示？找一找：他們運用

4、了哪些學習方式？學生討論回答：略老師歸納：學習的過程不應是被動的接受本上現(xiàn)有的知識，而是要親自參與豐富的生動的思維活動經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，在這個知識經(jīng)濟、科技信息的發(fā)展與更新加快的時代，為此我們要轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。板書：學會自主、合作、探究式的學習。實踐交流：在平時的學習中，自己采用了哪些學習方式？對自己的學習有什么影響？（設置這個“交流”欄目的目的是讓學生在新舊學習方式的對比中體會轉(zhuǎn)變學習方式的好處，從而在實際學習中積極踐行。）（二）選擇適當?shù)膶W習方法。、學會掌握正確的學習方法。引領活動：用本的寓言故事啟發(fā)學生，孩子為什么不要金山而要點金術？學生討論回答：略教

5、師歸納：點金術是一種方法，可以擁有無窮無盡的金山，這個孩子比較聰明，所以選擇了能變出無窮無盡金山的點金術。這點金術放在學習上就是學習的方法，只要我們掌握正確的學習方法，我們就能獲得無窮無盡的知識。2、從實際出發(fā)選擇適合自己的學習方法。探究活動：以活動的方式調(diào)動學生學習的積極性，活躍堂氣氛，達到啟發(fā)的目的?；顒右坏谰撸阂粋€礦泉水瓶，一個寬口水杯，兩支一樣的筆。老師把兩支相同的筆同時放進兩個容器里，請一位學生上來把筆從容器里拿出來，大家觀察這位同學是怎樣將筆拿出來的？讓學生討論回答：略答案：一個直接用手可以將筆拿出，一個需要拿起瓶子將筆倒出來。由此啟發(fā)學生：兩個不同形狀的容器，放兩支同樣的筆，取出

6、來的方法卻不一樣，那么在學習上，我們每一個人就像不同形狀的容器，要根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的學習方法，才能把學習搞好。對話情景：想一想：這兩位同學的問題出在哪兒？（一個是學習方法不對路，一個是盲目學習他人的方法）幫一幫：請幫助這兩位同學找到解決問題的方法？活動二道具：多媒體展示。用多媒體展示一列有規(guī)律的數(shù)字：XX讓學生在30秒內(nèi)記住，然后每一組請一位學生將記住的數(shù)字寫在黑板上。再請這些學生回答是如何記住這些數(shù)字的，讓他們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。教師歸納：在記憶這些數(shù)字的時候是有規(guī)律可循的，我們平時的學習也應遵循記憶規(guī)律。學習方法要因人而異、因?qū)W科而異，好的的學習方法，應符合認知規(guī)律，符合自

7、己的個性特點。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。板書：從實際出發(fā)選擇適合自己的學習方法。如果烏龜在第二次跑步?jīng)]有使用自己研制的微型飛行器，而是抱著僥幸的心理，還是按照原來是方法比賽，那肯定是贏不了小白兔的。在學習上，我們也應該像那只小烏龜一樣找到適合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因為成功永遠屬于踏踏實實付出汗水的人。（過渡）3、再好的學習方法也離不開勤奮?！緢D片展示】TV新聞會客廳采訪節(jié)目：今年高考考場上出現(xiàn)了一名特殊的考生，張炘煬，年齡只有10歲，據(jù)說是目前為止考生中年齡最小的，今天，炘煬與父親來到演播

8、現(xiàn)場。（通過這個案例讓學生得到啟發(fā)：再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己的勤奮和努力才能學有所成，所謂：書山有路勤為徑。）【展示名言】：成功=勤奮+科學的學習方法+少說空話。恩格斯板書：再好的學習方法也離不開勤奮。（三）養(yǎng)成良好的學習習慣。引領活動：哈爾濱市香坊區(qū)13歲的男孩董志成，自強不息，刻苦學習的例子師：董志成學習成功的主要因素是什么？生：有良好的學習習慣。師：董志成有哪些好的學習習慣？生：董志成從小愛學習、肯鉆研，遇事喜歡思考。教師點撥：董志成喜歡舉一反三，遇事喜歡思考，把學習當作一快樂的事情來做，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。探究活動：學習心得交流會請幾個學習成績好的同學上來談談他們的學

9、習心得。（這個活動是從學生的角度去探究學習的心得，對學生來說會更有說服力）教師歸納：這些同學能取得好的成績，是因為他們有適合自己的學習方法，并且持之以恒，養(yǎng)成了良好的學習習慣。那么哪些是良好的學習習慣，哪些是不良的學習習慣，大家看看“比一比說一說”學生討論發(fā)表意見：略教師總結：所謂好的學習習慣一旦養(yǎng)成會讓我們終身受益，那么要養(yǎng)成良好的學習習慣，應怎么做呢？首先要糾正自己不良的學習習慣，其次要有持之以恒的心態(tài)。實踐活動：找一找：讓學生想一想自己有哪些不良的學習習慣？怎樣糾正？（首先讓學生在本上寫出來，然后讓學生相互交流，達到實踐的目的。）想一想：你覺得自己有哪些不良的學習習慣難以克服需要老師或者同學幫助的？（設計這兩個活動的目的是通過學生找出自己不良的學習習慣，然后進