社團小海報課堂教學

1、社團小海報教學目標知識目標1、掌握在Word2000插入藝術字、圖片、自選圖形、設置頁面邊框的方法；2、綜合運用學過的word技能，設計創(chuàng)作一張社團小海報。能力目標1、培養(yǎng)學生利用計算機解決實際問題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)。2、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力；情感目標1、激發(fā)學生對信息技術課的興趣，培養(yǎng)學生愛國主義精神；2、培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。教學重點 圖片的環(huán)繞方式、海報的要素教學難點綜合應用教學方法任務驅動法、小組合作法、自主探究法教學準備課件、學生操作需要的圖片及素材教學程序創(chuàng)設情境，引入課題人說山西好風光，最美不過家鄉(xiāng)美，教師展示自己家鄉(xiāng)的美景給學生，伴隨著音樂，

2、大家開始回憶自己家鄉(xiāng)的美景，接下來大家就自己的家鄉(xiāng)為主題，做宣傳海報。做之前，大家可以互相暢所欲言，彼此提供豐富的話題。（教學思路：創(chuàng)設情境，讓學生愉快地進入學習任務。）范例欣賞，復習舊知師：同學們的想法都很好。老師帶來了兩張海報。同學們，你們邊看邊想，海報中用到了你們以前學過的哪些知識呢？師：是的，用到了我們學過的插入文本框、插入藝術字、插入圖片，還有格式里的邊框和底紋等一些知識。我們也看到了海報是由報頭、宣傳詞、宣傳畫、制作人姓名等組成。（教學思路：引導學生觀察，喚起學生探究的意愿。）嘗試操作，發(fā)現問題師：在剛才的討論中，我們不僅回顧了在WORD中插入文本框、插入藝術字、插入圖片、加上藝術

3、邊框的知識，還了解了海報的元素，咱們一定也摩拳擦掌、躍躍欲試了。出示學習任務：綜合運用所學的知識，制作圖文并茂的社團小海報。1、引導學生自學師：大家打開WORD先嘗試操作5分鐘，用“我求助”“我?guī)湍恪薄拔野l(fā)現”的方式匯報你的嘗試情況。巧婦難為無米之炊，為了幫助大家更好的完成任務，老師準備了一個百寶箱，里面有一些社團小海報的圖片。開始動手吧！2、啟發(fā)學生發(fā)現、歸納師：時間過得真快，電腦小能手門，匯報的時間到了。師：老師在制作過程中也發(fā)現了一個問題，那就是我插入的圖片和藝術字很難移動，你們誰能幫幫我呢？師：是的，圖片移動必須先設置圖片環(huán)繞方式。（示范操作）（教學思路：培養(yǎng)學生自主學習，協(xié)作學習的能

4、力。讓學生自我演繹、歸納、發(fā)現，突出教學過程的主體性、開放性和實踐性。）自由創(chuàng)作，合作探究1、學生自由創(chuàng)作、探究師：大家總結這么多好辦法，也清楚了制作方法。2、激勵學生合作學習師：在制作過程中，遇到問題可以向同學和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學習別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導邊講解）3、提交作品師：現在大家已經基本完成了，下面再給大家五分鐘時間，每組評出兩個優(yōu)秀作品。（教學思路：實現學習主體學習過程的互動）多向互動，評析作品1、展示、評析作品師：剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現他們做得可真漂亮！師：現在我們一起來欣賞一下優(yōu)秀的作品吧。2、互評互改。師：你能說說你的海報嗎？你喜歡誰的海報呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？（教學思路：培養(yǎng)學生自我評價、自我總結的能力。）總結師：同學們，今天大家任務完成得都很出色，老師相信，未來的金牌海報設計師肯定會在你們當中產生。（教學思路：鼓勵學生，肯定學生的優(yōu)點。）作業(yè)今天的作業(yè)是搜集與2008奧運有關的資料，制作一期“奔向2008”的奧運小報。板書設計海報由報頭、宣傳詞、宣傳畫、制作人姓名等組成。海報的制作到了我們學習過