2012_2016全國卷語文高考考情探究

1、考 情 探 究20122016年課標全國卷考情探究一、現(xiàn)代文閱讀年份選文出處題材題號題型和分值設問方式涉及考點2016摘編自朱鳳瀚近百年來的殷墟甲骨文研究史學133道單選題,9分下列關于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項篩選并整合文中的信息;歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。2016摘編自格非塞壬的歌聲文學133道單選題,9分下列關于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項篩選并整合文中的信息;歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

2、。2016摘編自周振鶴歷史中的文學與文學中的歷史文學133道單選題,9分下列關于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項篩選并整合文中的信息;歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。2015摘編自王芳宋代信用的特點與影響經(jīng)濟133道單選題,9分下列關于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項篩選并整合文中的信息;歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。2015摘編自陳望衡藝術是什么藝術133道單選題,9分下列關于原文內(nèi)容的表述,不正確的一

3、項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項篩選并整合文中的信息;歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。2014摘編自王曉旭美的奧秘美學133道單選題,9分下列各項中,其性質不屬于原文所論悲劇的一項下列理解,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項理解文中重要概念的含義;篩選并整合文中的信息;篩選并整合文中的信息。2014摘編自張煒達古代食品安全監(jiān)管述略史學133道單選題,9分下列關于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述,不正確的一項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項篩選并整合文中的信息;

4、歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。2013摘編自李學勤<老子>的年代史學133道單選題,9分下列關于作者寫作本文的原因的表述,不符合原文意思的一項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項理解文中重要概念的含義;篩選并整合文中的信息;篩選并整合文中的信息。2013摘編自何丹試論中國鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學上的深層含義史學133道單選題,9分下列關于鳳的形象的表述,不正確的一項下列表述,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項理解文中重要概念的含義;篩選并整合文中的信息;分析概括作者在文中的觀點

5、態(tài)度。2012摘編自呂乃基行進于世界3的技術科技133道單選題,9分下列對于科技黑箱的理解,不正確的一項下列理解和分析,不符合原文意思的一項根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項理解文中重要概念的含義;篩選并整合文中的信息。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。命題規(guī)律探究考查內(nèi)容:注重文化積淀,關注傳統(tǒng)文化。選文常為嚴謹?shù)膶W術論文,題材涉及經(jīng)濟、美學、史學、文學、藝術等社會科學與自然科學。文本大都具有思想性、教育性、知識性和人文性。考查形式:題型、分值穩(wěn)定,一般設3道單項選擇題,每題3分,共9分。主要考查考生閱讀理解和分析綜合的能力,以理解文中重要概念的含義,篩選并整合文中的信息,歸納內(nèi)容要點、概

6、括中心意思,分析概括作者在文中的觀點態(tài)度等能力為考查熱點。二、文言文閱讀年份選文出處題材體裁題號題型與分值涉及考點2016宋史·曾公亮傳為政有才能、熟悉文法、方厚莊重、深沉周密的宋朝能臣史傳473道單選題,1道翻譯題,19分斷句;文化常識;文意分析與概括;文句翻譯。2016明史·陳登云傳不畏權貴、關心百姓的明朝名臣史傳473道單選題,1道翻譯題,19分斷句;文化常識;文意分析與概括;文句翻譯。2016明史·傅珪傳清廉守正、直諫不屈的明朝大臣史傳473道單選題,1道翻譯題,19分斷句;文化常識;文意分析與概括;文句翻譯。2015宋史·孫傅傳積極建言、舍身取

7、義的太子少傅史傳473道單選題,1道翻譯題,19分斷句;文化常識;文意分析與概括;文句翻譯。2015北史·來護兒傳善政直諫、用兵多謀的隋朝名將史傳473道單選題,1道翻譯題,19分斷句;文化常識;文意分析與概括;文句翻譯。2014舊唐書·于休烈傳忠誠機敏、好學不倦的唐朝名臣史傳473道單選題,1道翻譯題,19分實詞理解;斷句;文意分析與概括;文句翻譯。2014明史·韓文傳剛正不屈、疾惡如仇的明朝尚書史傳473道單選題,1道翻譯題,19分實詞理解;斷句;文意分析與概括;文句翻譯。2013明史·馬文升傳有文武才、長于應變的明朝大臣史傳473道單選題,1道翻譯

8、題,19分實詞理解;篩選信息;文意分析與概括;文句翻譯。2013舊唐書·李揆傳足智多謀、備受爭議的唐朝名臣史傳473道單選題,1道翻譯題,19分實詞理解;篩選信息;文意分析與概括;文句翻譯。2012宋史·蕭燧傳不畏權貴、勤儉理政的宋朝大臣史傳473道單選題,1道翻譯題,19分實詞理解;篩選信息;文意分析與概括;文句翻譯。命題規(guī)律探究考查內(nèi)容:從選材上看,選文均出自“二十四史”,均為人物傳記,傳主品質與當前社會價值觀相吻合的文章為重點考查篇目。從考點來看,主要考查理解實詞含義、篩選信息、文言斷句、識記古代文化常識、分析概括文章內(nèi)容、文言文語句翻譯,而概括分析文章內(nèi)容和文言文語

9、句翻譯是經(jīng)典題型,文言斷句和識記古代文化常識分別是2014年和2015年出現(xiàn)的新題型?？疾樾问?理解實詞含義、篩選信息、文言斷句、概括分析內(nèi)容、識記古代文化常識為選擇題,文句翻譯是主觀題。題型、分值穩(wěn)定。一般設3道單項選擇題,每題3分,共9分;翻譯題共10分,一般設2道題,每題5分。文言文閱讀是高中生必須具備的能力,而且近年有考查難度加大、考題靈活輪換的趨勢。文言實詞加大了對雙音節(jié)詞的考查力度,文言斷句和識記古代文化常識成為考查的熱點。文言虛詞和文言句式始終放在翻譯中綜合考查。三、古代詩歌閱讀年份選篇及作者題材體裁題號題型與分值設問方式涉及考點2016金陵望漢江(李白)即景抒情唐詩892道問答

10、題,11分詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?詩中運用任公子的典故,表達了什么樣的思想感情?鑒賞形象;評價思想內(nèi)容。2016丹青引贈曹將軍霸(節(jié)選)(杜甫)評畫題贈唐詩892道問答題,11分如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?為了突出曹霸的高超畫技,詩人做了哪些鋪墊?鑒賞語言;鑒賞表達技巧。2016內(nèi)宴奉詔作(曹翰)即事抒懷宋詩892道問答題,11分詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認為哪一種比較好?為什么? 這首詩與辛棄疾的破陣子(醉里挑燈看劍)題材相似,但情感基調卻有所不同,請指出二者的不同之處。鑒賞語言;評價思想內(nèi)容。2015發(fā)臨洮將赴北庭

11、留別(岑參)邊塞留別唐詩892道問答題,11分與白雪歌送武判官歸京相比,本詩描寫塞外景物的角度有何不同?詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用?鑒賞形象;評價思想內(nèi)容。2015殘春旅舍(韓偓)羈旅行役唐詩892道問答題,11分古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”,請指出這一聯(lián)巧在哪里,并簡要賞析。這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情?鑒賞語言;評價思想內(nèi)容。2014阮郎歸(無名氏)寫景抒情宋詞892道問答題,11分詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內(nèi)容分析。末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?鑒賞形象;評價思想內(nèi)容。2014含山店夢覺作

12、(韋莊)/宿漁家(郭震)羈旅行役唐詩宋詩892道問答題,11分韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的?兩首詩都寫到“燈前”,這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情?鑒賞表達技巧;評價思想內(nèi)容。2013鵲橋仙(陸游)寫人抒懷宋詞892道問答題,11分上闋最后兩句是什么意思?它表達了作者什么樣的情感?詞的結尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?評價思想內(nèi)容;鑒賞表達技巧。2013次韻雪后書事二首(其一)(朱熹)詠物抒懷宋詩892道問答題,11分這首詠梅詩中,作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的?詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情?鑒賞表達技巧;評價思想內(nèi)容。2012思遠人(晏幾道)思鄉(xiāng)懷人宋詞892道問答題,1

13、1分這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系? “紅箋為無色”的原因是什么?評價思想內(nèi)容;鑒賞語言。命題規(guī)律探究考查內(nèi)容:從選材上看,主要取材于唐詩、宋詩和宋詞中名家的作品,非名家的作品也有入選。從題材上看,考查的重點為寫景感懷、羈旅行役、詠史、詠物等。從考點上看,多考查考生對詩歌思想內(nèi)容和表達技巧的理解、鑒賞與評價,考查點主要涉及景象、意境、表達技巧和思想情感等?？疾樾问?以考查單首詩歌為主,題型、分值穩(wěn)定,一般設2道問答題,共11分。鑒賞詩歌的表達技巧(寫景手法、抒情手法、表現(xiàn)手法、修辭手法等)和評價詩歌的思想內(nèi)容是近年

14、詩歌鑒賞的高頻考點,而且命題越來越綜合、靈活、開放。四、名篇名句默寫年份選篇出處題號題型與分值設問方式2016荀子·勸學、諸葛亮出師表、辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古10理解型默寫,6分補寫出下列句子中的空缺部分。2016孟子·魚我所欲也、李白蜀道難、杜牧阿房宮賦10理解型默寫,6分補寫出下列句子中的空缺部分。2016左傳·曹劌論戰(zhàn)、白居易琵琶行、蘇軾赤壁賦10理解型默寫,6分補寫出下列句子中的空缺部分。2015屈原離騷、王維使至塞上、蘇軾念奴嬌·赤壁懷古10理解型默寫,6分補寫出下列句子中的空缺部分。2015莊子·逍遙游、白居易琵琶行

15、、杜牧赤壁10理解型默寫,6分補寫出下列句子中的空缺部分。2014屈原離騷、李白蜀道難、杜甫春望10理解型默寫,6分補寫出下列句子中的空缺部分。2014莊子·逍遙游、 李白 行路難(金樽清酒斗十千) 、蘇軾 赤壁賦10理解型默寫,6分補寫出下列句子中的空缺部分。2013白居易觀刈麥、杜牧阿房宮賦、蘇軾赤壁賦10識記型默寫,6分補寫出下列名篇名句中的空缺部分。2013 荀子·勸學、酈道元三峽、白居易琵琶行10識記型默寫,6分補寫出下列名篇名句中的空缺部分。2012孟子·告子上、韓愈師說、辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古10識記型默寫,6分補寫出下列名篇名句中的

16、空缺部分。命題規(guī)律探究考查內(nèi)容:選篇通常是高中兩篇,初中一篇。詩詞和古文均有涉及,考查的語句常是富有思想性、藝術性或哲理性的名句?？疾樾问?2014年之前主要為識記型默寫,近兩年以理解型默寫為主。一般設3小題,每小題2空,每空1分,共6分。背誦經(jīng)典古詩文是高中生必須具備的能力,而且近幾年的考查難度有加大的趨勢。2014年開始出現(xiàn)了理解型默寫,要求考生在理解文意的基礎上完成對古詩文的默寫。理解型默寫成為考查的熱點。五、文學類文本閱讀年份選文及作者題材體裁題號題型與分值涉及考點2016鋤(李銳)轉型期農(nóng)民對土地的感情中國當代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

17、;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術;從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。2016戰(zhàn)爭(邁爾尼)戰(zhàn)時普通戀人的悲歡離合外國小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;分析作品結構,概括作品主題;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。2016玻璃(賈平凹)轉型期城鎮(zhèn)百姓的困惑中國當代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;分析作品結構,概括作品主題;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;探討

18、作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。2015馬蘭花(李德霞)市場小人物之間溫馨動人的鄰里真情中國當代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;分析作品結構,概括作品主題;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。2015塾師老汪(劉震云)私塾先生孤獨的精神困境中國當代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術;從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。2014古渡頭(葉紫)動蕩生活底

19、層民眾的縮影中國現(xiàn)代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;分析作品結構,概括作品主題;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。2014鞋(劉慶邦)鄉(xiāng)村女孩質樸純潔的愛情中國當代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;分析作品結構,概括作品主題;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。2015喂自己影子吃飯的人(萊·巴爾萊塔)江湖藝人現(xiàn)實生活的心酸外國小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;分析

20、作品結構,概括作品主題;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。2013峽谷(阿城)邊域風情的展示中國當代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;分析作品結構,概括作品主題;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。2012馬褲先生(老舍)討人嫌的市儈形象中國現(xiàn)代小說111道雙選題,3道簡答題,25分分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;分析作品結構,概括作品主題;欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力;對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。命題規(guī)律探究考查內(nèi)容:選文

21、基本為小說,中外均有涉及。題材多樣,有揭示社會底層小人物的悲哀,有淳樸真摯愛情、偉大母愛的展現(xiàn),有對封建社會黑暗的揭露,有對市儈和小資產(chǎn)階級的諷刺?？疾樾问?題型穩(wěn)定,設有四道題,其中一道5分的雙項選擇題,兩道6分的簡答題,一道8分的探究題。分值共25分。主要考查考生分析綜合、鑒賞評價、探究表達的能力。欣賞人物形象、分析某一物象的作用、分析某一段落的作用、從不同的角度和層面發(fā)掘小說的意蘊等是考查的熱點。六、實用類文本閱讀年份選文題材體裁題號題型與分值涉及考點2016尋找屬于自己的句子作家傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和

22、基本傾向;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。2016吳文俊的數(shù)學世界數(shù)學大師傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和基本傾向;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。2016一代通儒顧炎武思想家、學者傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和基本傾向;從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。2015朱東潤自傳作家傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;對文本的某種特色做深度的思考和判斷;探究文本中的

23、某些問題,提出自己的見解。2015將軍賦采薇抗日愛國將領傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;分析語言特色;對文本的某種特色做深度的思考和判斷;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。2014科學巨人玻爾科學家傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和基本傾向;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。2014愛國科學家鄧叔群愛國科學家傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和基本傾向;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。2013“飛虎將軍”陳納

24、德抗日將領傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和基本傾向;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。2013一個不能忘記的人愛國實業(yè)家傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和基本傾向;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。2012謝希德的誠與真科學家傳記121道雙選題,3道簡答題,25分篩選并整合文中的信息;把握文章結構,概括中心意思;評價文本的主要觀點和基本傾向;探究文本中的某些問題,提出自己的見解。命題規(guī)律趨勢考查內(nèi)容:選文全部為人物傳記,傳主多為在中外以及

25、現(xiàn)當代歷史上具有影響力的人物,如成就斐然的科學家、能力出色的軍事家、腳踏實地的實干家等?？疾樾问?題型一般設一道雙項選擇題,5分;三道簡答題,20分。分值共25分。主要考查考生閱讀理解、分析綜合和表達論述的能力。篩選并整合文中的信息、從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神、探究文本中的某些問題并提出自己的見解為考查熱點。七、語言文字運用1.正確使用詞語年份考查詞語題號題型與分值設問方式涉及考點2016舉重若輕光怪陸離改換門庭并行不?？展茸阋舴顬楣玺?3單選題,3分下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項語境成語辨正誤2016目不交睫厝火積薪篳路藍縷諱莫如深安步當車苦心孤詣13單選

26、題,3分下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項語境成語辨正誤2016浩如煙海刮目相看一言九鼎按圖索驥筆走龍蛇渙然冰釋13單選題,3分下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項語境成語辨正誤2016A.這如果而且那么也B.最好當然一旦而且就C.一定也如果并且因此D.盡量因為進而所以仍15單選題,3分填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M正確使用虛詞2016A.一旦則也即使然而B.倘若那么進而由于所以C.假如則甚至更那么D.只要而且還雖然但15單選題,3分填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M正確使用虛詞2016A.其實這而要確定所以B.這其實能認為因為即使C.實際上卻會可能就是D.這當然就是如果

27、雖然15單選題,3分填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M正確使用虛詞2015老謀深算深思熟慮深謀遠慮13單選題,3分依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M近義成語辨差別2015墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺13單選題,3分依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M近義成語辨差別2014義不容辭責無旁貸當仁不讓13單選題,3分依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M近義成語辨差別2014防患未然未雨綢繆防微杜漸13單選題,3分依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M近義成語辨差別2013振振有詞浩如煙海電光石火平分秋色13單選題,3分下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁椪Z境成語辨正誤2013

28、櫛風沐雨風姿綽約分庭抗禮側目而視13單選題,3分下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁椪Z境成語辨正誤2012芝蘭玉樹聞過則喜上下其手從一而終13單選題,3分下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁椪Z境成語辨正誤命題規(guī)律探究成語運用在高考中屬必考題,主要考查常見、常用、易錯的成語?？疾樾问綖?道選擇題,分值3分。根據(jù)語境辨析成語使用正誤是成語考查的重點。在具體的語言環(huán)境中辨析并正確使用近義成語,是近年成語考查的熱點。2016年考查了虛詞辨析。一個時期以來,高中師生為了應對高考,采取了“考什么講什么,考什么學什么”的策略,對于多年未考的虛詞不夠重視,甚至于在備考過程中直接略去不講,導致考生知識殘缺,這一

29、變化為我們敲響了警鐘。2017年應全面?zhèn)淇?不漏盲點。2.辨析病句年份題號題型與分值考查方式考查內(nèi)容201614單選題,3分沒有語病的一句搭配不當成分殘缺結構混亂201614單選題,3分沒有語病的一句搭配不當成分殘缺201614單選題,3分沒有語病的一句成分殘缺結構混亂語序不當201514單選題,3分沒有語病的一句語序不當不合邏輯成分殘缺201514單選題,3分沒有語病的一句結構混亂不合邏輯語序不當201414單選題,3分沒有語病的一句搭配不當語序不當結構混亂201414單選題,3分沒有語病的一句結構混亂語序不當201314單選題,3分沒有語病的一句搭配不當結構混亂成分殘缺201314單選題,

30、3分沒有語病的一句結構混亂成分殘缺不合邏輯201214單選題,3分沒有語病的一句結構混亂成分贅余語序不當命題規(guī)律探究考查內(nèi)容:以辨析病句為考查重點。病因類型主要涉及語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂等。選項的語句一般會取自當前報紙雜志和新聞廣播中的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、科技等方面的社會熱點素材?？疾樾问?題型、分值穩(wěn)定,一般設1道單項選擇題,3分。主要考查考生辨析病句的能力,強調實際的語言應用。辨析病句為近年考查熱點。3.語言連貫年份題號題型與分值內(nèi)容或設問方式涉及考點201616填空題,5分補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫表達準確、連貫201616填空題,5分補寫恰當?shù)恼Z句

31、,使整段文字語意完整連貫表達準確、連貫201616填空題,5分補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫表達準確、連貫2015151615題:單選題,3分16題:填空題,5分填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪溲a寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫選用句式,連貫得體;表達準確、連貫。2015151615題:單選題,3分16題:填空題,5分填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪溲a寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫選用句式,連貫得體;表達準確、連貫。2014151615題:單選題,3分16題:填空題,5分依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連

32、貫語句排序,表達連貫;表達準確、連貫。2014151615題:單選題,3分16題:填空題,5分依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫語句排序,表達連貫;表達準確、連貫。2013151615題:單選題,3分16題:填空題,6分依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫語句排序,表達連貫;表達準確、連貫。2013151615題:單選題,3分16題:填空題,6分依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫語句排序,表達連貫;表達準確、連貫。2012151615題

33、:單選題,3分16題:填空題,5分依次填入橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在畫線處補寫恰當?shù)木渥诱Z句排序,表達連貫;表達準確、連貫。命題規(guī)律探究歷年課標全國卷對語言表達的考查基本以語句銜接、補寫為主,綜合考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。2017年語句銜接、補寫可能仍是考查熱點。4.圖文轉換年份題材體裁題號題型與分值設問方式涉及考點2016某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架流程圖17表達,6分把這個構思寫成一段話表達簡明、連貫、準確2016某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架流程圖17表達,6分把這個構思寫成一段話表達簡明、連貫、準確2016某高

34、中舉辦迎新生晩會的構思框架流程圖17表達,6分把這個構思寫成一段話表達簡明、連貫、準確2015中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形徽標17表達,6分寫出構圖要素,并說明圖形寓意表達簡明、準確2015“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形徽標17表達,6分寫出構圖要素,并說明圖形寓意表達簡明、準確2014某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架流程圖17表達,6分把這個構思寫成一段話表達簡明、連貫、準確2014某班級春游活動的構思框架流程圖17表達,6分把這個構思寫成一段話表達簡明、連貫、準確2013中國環(huán)境標志徽標17表達,6分寫出構圖要素,并說明圖形寓意表達簡明、連貫2013國家節(jié)水標志徽標17表達,5分寫出構圖要素,并說明圖形寓意表達簡明、連貫命題規(guī)律探究圖文轉換題考查的是語言表達