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1、僅供個(gè)人參考一、文言文閱讀（ 19 分）公孫弘丞相公孫弘者，齊菑川國薛縣人也，字季。幼家貧，年四十余乃學(xué)春秋雜說。建元元年，是時(shí)弘年六十，征以賢良為博士。使匈奴，還報(bào)，不合上意，上怒，以為不能，弘乃病免歸。元光五年，菑川國復(fù)推上公孫弘，拜為博士。弘為人恢奇多聞，常稱以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)。弘為布被，食不重肉。每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭。于是天子察其行敦厚，辯論有余，習(xí)文法吏事，而又緣飾以儒術(shù)，上大說之。二歲中，至左內(nèi)史。嘗與主爵都尉汲黯請見，汲黯先發(fā)之，弘推其后，天子常說，所言皆聽。以此日益親貴。嘗與公卿約議，至上前，皆倍其約以順上旨。汲黯庭詰弘曰：“齊人多詐而無情實(shí)

2、，始與臣等建此議，今皆倍之，不忠。”上問弘，弘謝曰：“夫知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠?！鄙先缓胙?。左右幸臣每毀弘，上益厚遇之。汲黯曰：“弘位在三公，奉祿甚多，然為布被，此詐也。”上問弘，弘謝曰：“有之。夫九卿與臣善者無過黯，然今日庭詰弘，誠中弘之病，且無汲黯忠，陛下安得聞此言！”天子以為謙讓，愈益厚之。卒以弘為丞相，封平津侯。For personal use only in study and research; not for commercial use弘為人意忌，外寬內(nèi)深。諸嘗與弘有郤者，雖詳與善，陰報(bào)其禍。殺主父偃，徙董仲舒于膠西，皆弘之力也。食一肉脫粟之飯，故人所善賓客，仰衣食

3、，弘奉祿皆以給之，家無所余。士亦以此賢之?；茨稀⒑馍街\反，弘病甚，自以為無功而封，位至丞相，宜佐明主填撫國家，使人由臣子之道。今諸侯有畔逆之計(jì)，此皆宰相奉職不稱，乃上書曰：“古曰力行近乎仁，好問近乎智，知恥近乎勇。知此三者，則知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厲賢予祿，量能授官。今臣弘罷駕之質(zhì)，無汗馬之勞，陛下過意擢臣弘卒伍之中，封為列侯，致位三公。臣恐先狗馬填溝壑，終無以報(bào)德塞責(zé)。愿歸侯印，乞骸骨，避賢者路。”天子報(bào)曰：“古者賞有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶幾獲承尊位，懼不能寧，惟

4、所與共為治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不已，乃上書歸侯，乞骸骨，是章 朕之不德也?！币蛸n告牛酒雜帛。居數(shù)月。病有瘳，視事。元狩二年，弘病，竟以丞相終。（史記·平津侯主父列傳 ）For personal use only in study and research; not for commercial use1下列對加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A常稱 以為人主病不廣大（稱：稱贊）B食不重 肉（重：重疊）For personal use only in study and research; not for commercial useC雖詳 與善（詳：通“佯

5、”，假裝）D是章 朕之不德也（章：彰顯）For personal use only in study and research; not for commercial use2下列全能說明公孫弘受天子賞識的原因的一組是（）（3 分）為人恢奇多聞每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭For personal use only in study and research; not for commercial use九卿與臣善者無過黯，然今日庭詰弘，誠中弘之病習(xí)文法吏事，而又緣飾以儒術(shù)弘奉祿皆以給之，家無所余不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考For personal use only in stu

6、dy and research; not for commercial useABCD3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）For personal use only in study and research; not for commercial useA公孫弘小時(shí)候家里很窮，到中年才開始做學(xué)問，60 歲還仕途不順，屬大器晚成之人。B公孫弘自己生活很節(jié)儉，但對人卻很大方，將自己的俸祿全都供給別人，家里沒什么余財(cái)。C公孫弘不敢在朝廷與皇上爭辯，曾經(jīng)因順從皇上的意圖而背棄與大臣們的約定而遭到汲黯的指責(zé)。D淮南王和衡山王謀反時(shí)，公孫弘認(rèn)為自己沒有盡到做宰相的職分而主動請求

7、辭官，但遭到皇上的拒絕，最后終于任上。4把文中畫橫線的句中翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（ 1）古曰力行近乎仁，好問近乎智，知恥近乎勇?！敝巳撸瑒t知所以自治。（ 2）古者賞有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。二、古代詩歌鑒賞（ 22 分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面兩題。從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。注：（ 1）海：當(dāng)時(shí)天山附近的大湖。 （2）關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉(xiāng)。（1）這兩首詩中有關(guān)征人的形象有何不同，請作簡要分析。（2）兩首詩在抒發(fā)感情上采用了同一

8、種表現(xiàn)手法，請聯(lián)系詩句內(nèi)容作簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面兩題。紅梅蘇 軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。注：蘇軾因“烏臺詩案”受到政敵的迫害，元豐三年被貶黃州。此時(shí)，剛剛過去兩年。詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。石曼卿筆下的紅梅詩云“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，意思是把紅梅看作桃花吧，不見桃樹上應(yīng)有的綠葉；把紅梅看作杏花吧，它的枝子又是青的。不得用于商業(yè)用途，但也應(yīng)該“，但也應(yīng)該“答案”?！薄H供個(gè)人參考7首聯(lián)運(yùn)用了哪種手法？并請結(jié)合詩句分析其作用。（5 分）答：8.作者在尾聯(lián)批評石老的詩沒有捕

9、捉到紅梅最本質(zhì)的特征。請結(jié)合頷聯(lián)來分析“梅格”。（ 6 分）答：三、語言文字題（ 6 分）9仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個(gè)句子，要求使用引用的修辭方法，句式與示例相同。 (6 分)我們雖然只是一支蠟燭，但也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”。我們雖然只是一只春蠶，但也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”。我們雖然只是我們雖然只是1A（稱：說）2B（公孫弘受天子賞識的主要原因是他品行忠厚，善于言談，熟悉文書法令和官場事務(wù)，而且還能用儒學(xué)觀點(diǎn)加以文飾，而是說明公孫弘的為人和才學(xué)，是說明公孫弘的節(jié)儉和大方）3B（是對“故人所善賓客”很大方）4（ 1）古人說努力實(shí)踐接近于仁，喜歡詢問接近于智，知道羞恥接近于勇。知道這三種情

10、況，就知道怎樣自我修養(yǎng)了。（2）古代獎賞有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事業(yè)要崇尚文德教化，遭遇禍患要崇尚武功，沒有改變這個(gè)道理。5陳詩中的將士們不畏嚴(yán)寒，勇登天山，精神振奮，豪情萬丈，積極樂觀；王詩中的征人背井離鄉(xiāng)，感情蒼涼、悲愴，心中充滿離愁別恨。6.都運(yùn)用了烘托的藝術(shù)手法刻畫人物。陳詩通過對環(huán)境的描寫， 用環(huán)境的惡劣來襯托戍邊將士無所畏懼的精神， 用 “橫笛 ”“紅旗 ”等意象烘托征人們的壯志和豪情，全詩具有詩情畫意之美； 王詩不直接抒寫征人的離愁別恨，而是通過琵琶曲聲、 凄清的 “秋月 ”等景物來烘托感情，深沉感人。7運(yùn)用擬人手法（也有用典，“貪睡”化用“海棠春睡未足”， 但答出

11、擬人即可）（ 1 分）?！芭鲁睢薄柏澦薄白钥帧钡仍~體現(xiàn)了這種手法，形象地再現(xiàn)了紅梅無意與群芳爭春，卻甘于寂寞的心理狀態(tài)。 （2 分）“自恐冰容不入時(shí)”表面寫紅梅生怕其冰肌玉骨不入時(shí)俗，實(shí)際上表達(dá)了作者因備受打擊而產(chǎn)生的憂危孤獨(dú)的心情（或不為現(xiàn)實(shí)所容而痛苦）。（ 2 分）8“故作”一句，是說紅梅盡管艷若桃杏，但其品性還是冰清玉潔，本質(zhì)不變。（ 2 分）“尚余”一句形象地再現(xiàn)了紅梅孤瘦遒勁、凌霜傲雪的品格。（ 2 分）這兩句委婉地表現(xiàn)了作者身不由己的苦衷，也流露出他堅(jiān)持節(jié)操，不變其本性而感到自我安慰的心情。（2 分）寫出“紅”的緣由。在詩人心中，此梅是玉潔冰清的白色，現(xiàn)在偶然出現(xiàn)紅色，對應(yīng)首聯(lián)中

12、的“怕”、“恐”，是故作姹紫嫣紅的“隨大流”姿態(tài)。（ 3 分）“尚余”一句卻奇峭地勾出了梅的神韻，盡管故作紅色，然而傲雪霜的風(fēng)姿猶存。既無心顯露，又無可掩飾。在詩人心中，梅就是梅，無論妝成何色，與“桃杏”截然不同。頷聯(lián)兩句將遲起美人與梅融為一體，可見詩人詠物本領(lǐng)之高妙。（ 3 分）意思答對即可。9我們雖然只是一片樹葉，但也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花” 。我們雖然只是一捧石灰，但也應(yīng)該“要留清白在人間” 。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial

13、use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquementà des fins personnelles; pascommercialesàdesfins. , .For personal use only in study and research; not for commercial use以下無正文不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den per