大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《音樂與噪音》

1、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思音樂與噪音活動(dòng)目標(biāo)：通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。重點(diǎn)：通過幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣難點(diǎn)：通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.棉花、香煙、瓶子2.自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音聽樂音說感受-聽了這些聲音你感覺怎樣?聽噪音，想想說說-剛才你聽到了什么聲音? 聽了這些聲音你又有什么感覺?2、了解樂音的作用與噪音的危害請幼兒自由從書本上了解并交流。了解樂音的好處圖一：病人圖二：小寶寶圖三：動(dòng)物提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講

2、述：-你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?4、結(jié)束活動(dòng)，師生共同總結(jié)。出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?5、延伸、請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法?；顒?dòng)反思：幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動(dòng)聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。平時(shí)班級里總有些孩子喜歡大聲吵鬧或拖動(dòng)桌椅發(fā)出難聽的聲音，通過這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來表示樂音和噪音，加深對兩者音的理解。在區(qū)分樂音和噪音這一環(huán)節(jié)，幼兒不

3、難理解，他們都基本能區(qū)分辯別出來哪些是音樂和噪音。在與幼兒的互動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們大都能發(fā)現(xiàn)生活中許多的噪音，尤其是班級里日常出現(xiàn)的.噪音，能積極舉手發(fā)言。在理解樂音的好處時(shí)，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)有限，需要拓展。我借助圖片的幫助，讓幼兒更加感興趣。存在的不足之處：1、在備課中忽略了舉例說明噪音的危害這一環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒只是知道噪音會(huì)讓人耳朵不舒服。其中有位幼兒提到噪音污染，我在活動(dòng)中并沒有過多地拓展幼兒關(guān)于噪音污染的討論，擔(dān)心活動(dòng)時(shí)間太長。2、活動(dòng)中，在使用作動(dòng)表現(xiàn)噪音和樂音中未能考慮到能力弱的幼兒。3、在制作“安靜”標(biāo)志時(shí)，對幼兒的啟發(fā)和指導(dǎo)不夠，使部分幼兒未能完成。4、在教學(xué)環(huán)節(jié)中還不夠緊湊，班級幼兒的常規(guī)還有待加強(qiáng)，個(gè)別幼兒規(guī)則意識不夠，隨意亂插話的情況較多。通過這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)觀察的很仔細(xì)，生活經(jīng)驗(yàn)也逐步豐富起來，對于生活中的很多現(xiàn)象和問題能有自己的獨(dú)立判斷，但是