班主任工作的50個(gè)細(xì)

1、班主任工作的 50 個(gè)細(xì)班主任工作的 50 個(gè)細(xì)本書(shū)選取了班主任工作中常會(huì)碰到， 但未加注意或需要注意的 50 個(gè)細(xì)節(jié)加以詳細(xì)介紹，意在提醒班主任在工作中注意這些細(xì)節(jié)，把班主任工作做得更好。素有“中國(guó)第一班主任”之稱(chēng)的全國(guó)著名特級(jí)教師魏書(shū)生為本書(shū)作序。 魏書(shū)生在序中說(shuō)：李老師自己當(dāng)過(guò)班主任，并且是優(yōu)秀班主任，他了解班主任工作的苦辣酸甜、辛苦甘勞。他又從多本班主任工作專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任寫(xiě)的書(shū)中， 選擇最有價(jià)值的細(xì)節(jié)處理方法， 這樣廣闊背景中選擇出來(lái)的方法就很實(shí)在， 別人看了跟著學(xué)起來(lái)，會(huì)感覺(jué)操作性很強(qiáng)。如訓(xùn)練自己的語(yǔ)調(diào)這一節(jié)，李老師說(shuō)：“常常用的重音表達(dá)法有如下幾種： 一是低中見(jiàn)高法 二是實(shí)中轉(zhuǎn)虛

2、法 三是快中顯慢法 四是連中帶停法 ”我學(xué)了以后， 應(yīng)用于自己的講課， 感覺(jué)明顯增強(qiáng)了自己講課的趣味， 感到這種表達(dá)重音， 自己很舒服， 學(xué)生聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)注意力更集中了。因?yàn)槔罾蠋煂?xiě)的這本書(shū)“語(yǔ)言通俗，如話(huà)家常；布局謀篇，貼近生活；方法實(shí)在，操作性強(qiáng)。”我愿意向班主任，特別是向青年班主任推薦，盼望大家從書(shū)中學(xué)到更多的實(shí)實(shí)在在的處理細(xì)節(jié)的方法，應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。全國(guó)著名特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍教師為本書(shū)作推薦說(shuō)：本書(shū)談班主任工作，不從班級(jí)管理的大處著眼，而把眼光聚焦于常被人們所忽視的許多細(xì)節(jié)，可謂別具只眼。作者告訴我們：一個(gè)詞的讀音、一句話(huà)的語(yǔ)調(diào)，乃至班主任的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、衣服上的一件小小的飾物，等

3、等等等，所有這些微不足道的“細(xì)枝末節(jié)”都可能影響到整個(gè)班級(jí)工作的成敗。作者以豐富的實(shí)例和自己的切身體會(huì)，娓娓道來(lái)，如話(huà)家常，語(yǔ)淺而理不淺，讓讀者在欣然接受作者的觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)， 自然而然地建立起一種處處尊重學(xué)生、時(shí)時(shí)注意與學(xué)生正確交往的態(tài)度和細(xì)致入微的育人風(fēng)格。這對(duì)于班主任而言， 事實(shí)上已經(jīng)超越“細(xì)節(jié)”的范疇， 演化為一個(gè)“大節(jié)”問(wèn)題了。 這也印證了作者在本書(shū)前言中所引用的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“偉大乃處處注意細(xì)節(jié)的累積?！备剑?班主任工作的50 個(gè)細(xì)節(jié)前言世界上最小的主任是班主任，最偉大的主任也是班主任。說(shuō)班主任是世界上最小的主任， 是因?yàn)樗麄冸m有“主任”之名，卻無(wú)行政級(jí)別之實(shí)； 說(shuō)班主任是世界上最偉大的主

4、任， 是因?yàn)樗麄兗缲?fù)著教書(shū)育人的重任，在師者群體中給予學(xué)生的影響是最大的，在學(xué)生成長(zhǎng)成人的路途中的影響是最大的。教育無(wú)小事，事事是教育。班主任一舉一動(dòng)，一言一行，雖然是小事，卻都會(huì)給予學(xué)生以影響。 這就要求班主任謹(jǐn)言慎行， 注意言語(yǔ)行為，注意工作細(xì)節(jié)。班主任工作千頭萬(wàn)緒，細(xì)小瑣碎，實(shí)為一門(mén)講究細(xì)節(jié)的藝術(shù)。細(xì)節(jié)是人的行為在社會(huì)活動(dòng)中的細(xì)枝末節(jié)，是一些容易被人忽視的小行為、小環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)是在有意無(wú)意中流露出來(lái)的，往往表現(xiàn)為一句話(huà)、一個(gè)眼神、一種態(tài)度、一個(gè)小動(dòng)作、一件小事，等等。細(xì)節(jié)雖小卻體現(xiàn)著一個(gè)人的修養(yǎng)、一個(gè)人的品質(zhì)。美國(guó)前總統(tǒng)理查德·尼克松在其所著的領(lǐng)導(dǎo)人一書(shū)中形象地描述了周恩來(lái)總理適

5、度得體的儒雅風(fēng)度，并滿(mǎn)懷敬意地寫(xiě)下了這樣的警句：“偉大乃處處注意細(xì)節(jié)的累積”。班主任的偉大也是經(jīng)由諸多的細(xì)節(jié)累積起來(lái)的。班主任的語(yǔ)氣、眼神、臉色、言語(yǔ)等細(xì)節(jié)，透射出班主任的個(gè)人修養(yǎng)與思想境界。下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺(jué)溫暖、舒適的房間溫度冰水 混合物的溫度當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是初秋的早晨，草 葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象 曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象初冬 樹(shù)上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象下面是的適宜水溫是60 第一節(jié)物態(tài)變化與溫度在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

6、大氣壓下鹽 水的凝固點(diǎn)是0 下面分別表示幾位同學(xué)在練習(xí) 用溫度計(jì)測(cè)液體的溫 度實(shí)驗(yàn)中的做法，正確的是)8 如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)該溫度計(jì)的量程是 20100該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為219. 如圖所示是實(shí)是_液態(tài)的 是 _是_)12 氣、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類(lèi)：屬于氣態(tài)的；屬于；屬于固態(tài)的。 均填序號(hào)象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的時(shí)、時(shí)時(shí)、時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如

7、圖所示，則此地的最高氣溫是，最低氣溫是一天的溫差為，平 均氣溫在寒 冷的冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測(cè)錯(cuò)誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn) 很高金屬 鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)金屬鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15 如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的 ?？捎脕?lái)測(cè)沸水溫度的是_乙_；會(huì)_(選填會(huì)或不會(huì)”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻，但實(shí)際測(cè) 量不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中，示

8、數(shù)是 4； 把它放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中 ，示數(shù)是94。 把它放在某種液體中時(shí)，示數(shù)是22 ，則該液體的實(shí)際溫度是_20_，當(dāng)把該 溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40 的溫水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)40_ 。第四節(jié)地球上的水循水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類(lèi)的寶貴資源 。下列關(guān)于地這是因?yàn)橐路系谋A成水蒸氣了 _。有下列物態(tài)變化： 灑在地上的水慢慢變干的過(guò)程；放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程； 冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過(guò)程；出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程。其中 屬于凝華的是_，屬于吸熱過(guò)程的是 _填寫(xiě)序號(hào)。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)。下

9、列她們的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是)A雨說(shuō)：我是水汽化而來(lái)露 說(shuō)：我成是凝華現(xiàn)象，放出熱量 8.以下常見(jiàn)的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是春天 ，冰雪消融夏天，積水干涸秋天，草木上出現(xiàn)了霜冬 天，冰凍的衣服變干9. 下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱夏 天會(huì)看到冰棒周?chē)鞍讱?，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱秋天 的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花 ，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關(guān) 于自然資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀(guān)察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是_ 液化_；南極地區(qū)年平均氣溫是25，

10、降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤(rùn)，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過(guò)程需要_吸熱 _選填吸熱或放熱。13隨著科技的發(fā)展，過(guò)去呼風(fēng)喚雨的神話(huà)已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴你家窗戶(hù)的玻璃上會(huì)形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶(hù)玻璃的_內(nèi) 側(cè)_( 選填外側(cè)或內(nèi)側(cè)。16 某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀(guān)察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M(mǎn)試管。(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華_(填物態(tài)變化名稱(chēng)。 (2)在上 述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)楣?jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說(shuō)的遭到霜凍。

11、實(shí)際上，農(nóng)作物不是因?yàn)樗軆龅模?以下的 低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣干燥時(shí)，即使溫度降低到2010，也不會(huì)出現(xiàn)霜，但此時(shí)農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱(chēng)這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變?yōu)樾”纬傻?，?duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱(chēng)是_凝華_。(2)請(qǐng)根據(jù)短文，對(duì)霜形成的條件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的葉子上有露水凝結(jié) 用久了的燈泡的鎢絲比新時(shí)如 圖是對(duì)一定質(zhì)量的水持續(xù)加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點(diǎn)是_98_ ；水在沸騰過(guò)程中，需要不斷_吸熱_選填“吸熱”或“放熱”，其溫度_保持不變。第題圖題圖如圖是草葉上出現(xiàn)的露珠，露珠的形成是_液化_現(xiàn)象，形成的過(guò)程中需要_ 放_(tái)( 選填“吸 ”或“放”) 熱。 張家界景區(qū)雨后云霧 繚繞，猶如仙境。關(guān)于霧，冬 天，窗 玻璃上會(huì)出現(xiàn) 冰花，是汽