城區(qū)五年級語文下第2單元測試卷[1]

1、城區(qū)五年級語文下冊第二單元測試卷 姓名 一看拼音寫詞語或給加點的字注音。 1、星期天，為了排除內(nèi)心的jì mò（ ），我jio jìn no zh（ ），想出了許多yòu zhì（ ）可笑的sh shì（ ）2.我在祖父的倭( )瓜地理捉螞蚱( )，把倭瓜花碰掉了好多，我那胖嘟嘟的小手也被刺扎( )了一下。祖父說:“ 誰讓你那么táo qì( )。 你這一折（ ）騰，可要fáng ài( )莊稼生長了，這q( )不是要誤了大事？”我聽后，xi kuì ( ) 地低下了頭。3.駱駝咀嚼（

2、 ）的樣子引起了小女孩的好奇心，她的嘴里也好像sh( )乎乎地嚼（ ）著什么。 4、小麗一個人在家很無聊，于是打開小說rú zuì rú ch（ ）地讀起來。5、我們要肩負起祖國fù y（ ）我們的重任，刻苦學習文化知識，這樣才wú kuì( )于老師和父母。二、形近字組詞。沮（ ）蚱（ ）櫻（ ）寞（ ）篙（ ）咀（ ）詐（ ）纓（ ）漠（ ）稿（ ）爵（ ）襖（ ）逶（ ）絞（ ）澄（ ）嚼（ ）沃（ ）倭（ ）皎（ ）橙（ ）三、按要求改寫句子1、陽光照在膝蓋上。（改為擬人句）2、 十萬枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳

3、述句）3、從這以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改為肯定句）4、凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清。（ 改成 “被字句” ）5、他鼓足勁頭，飛也似地迅速跑到終點。（用修改符號修改病句）6、史記這部著作，是司馬遷用生命寫成的。（改變說法，意思不變。）7、如果我是一棵小草，就要為自然增添一分春色。（仿寫）（2分）如果我是一只小鳥，就要為_如果我是_，就要為 四、名句應用。1、雨來面對鬼子的威逼利誘毫不動搖，即使面臨危險也無所畏懼；有 的人渾渾噩噩地活了一輩子卻一事無成，正所謂“ ?！?、老師教導我們：“趁著年輕，抓緊學習， ?！?、參加殘奧會的運動員都身殘志堅，我送給他們的名言是： 。4、人生道路漫長

4、，學習之路遙遠，我要好好學習，成為祖國的棟梁。 我用“ ”作為自己的座右銘。5、學習知識，要從一點一滴的細節(jié)抓起，日積月累，水平就提高了。 古人說得好：“ ”。6、爺爺告訴我：“趁現(xiàn)在小，要抓緊時間好好學習。否則，到老了，就什么也學不會了”。這真是“ ”。五、課文回顧。1、茅檐低小， 。 ，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_，最喜小兒_，溪頭臥剝蓮蓬。 “亡”通 ，“亡賴”的意思是 ?！薄跋嗝暮谩钡囊獾囊馐?。2、祖父的園子節(jié)選自 ，作者是 。 3、高爾基是 的作家。他的自傳體小說 描繪了他的 的童年生活。4.牧童這首詩中給人們視覺和聽覺感受很美好的詩句是“ ”，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后 的心

5、情。 5.舟過安仁這首詩中寫作者所見的詩句“ ， ?！睂懽髡咚虻脑娋涫恰?， ?！边@首詩的作者是 ，我們還學過他的一首詩是： 6、牧童、舟過安仁、清平樂村居這三首古詩詞，描寫的是 的生活，反映了孩子們 的天性。它們使我想起課外積累的富有童趣的古詩：“ ， 。 ， ?！边@首詩是 代的 寫的。題目是： 7、第二單元是一組有關 的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在 經(jīng)歷的往事；看到了祖父園子里的 、 、 、 ；與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了 規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。六、課外閱讀 從前，一個富人和一個窮人在談論什么是幸福。 窮人說：“幸福就是現(xiàn)在?！?富人望著窮人的茅舍、破舊的穿著，輕蔑

6、的說：“這怎么能叫幸福呢？我的幸?？墒前匍g豪宅，千名奴仆” 一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，千名奴仆各奔東西。一夜之間，富人淪為乞丐。 盛夏酷暑。這個汗流浹背的乞丐路過窮人的屋舍，想討口水喝。窮人端來一大碗清涼涼的水，問他：“你現(xiàn)在認為幸福是什么？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時你手中的這碗水。”其實，幸福本來就是現(xiàn)在。只有把一個個現(xiàn)在串成幸福，才有一生一世的幸福。那些總是抱怨自己不幸的人，不要用沉重的欲望迷惑自己，不要總是看到你還不曾擁有的東西，而要靜下心來，放下心靈負擔，他細品味你已擁有的一切，學會欣賞自己的每一次成功，每一次擁有，你就不難發(fā)現(xiàn)，自己竟會有那么多值得別人羨慕的地方，幸福之神已在向你頻頻招手。幸福就在當下。1. 給短文加一個合適的題目，寫在橫線上。（分）2. 寫出下列詞語的反義詞和近義詞。（分）反義詞：幸福（）近義詞：破