競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展與_雙子模型_的建立

1、DOI 牶牨牥牣牨牰牬牰牴?fàn)痡牣css牣牪牥牥牱牣牥牱牣牥牥牨文章編號(hào):1000-677X(2007)07-0003-04 體育科學(xué) 2007 年(第 27 卷)第 7 期C HINA S PO RT SCIENC E Vol. 27 , N o. 7 , 3-6 , 2007.競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展與“雙子模型”的建立The Development of Competitive Ability StructureTheory and the Foundation of Gemini Model田麥久1 , 劉大慶1 , 熊 焰2TIAN M ai-jiu1 , LIU Da-qing 1 ,

2、 XIONG Yan2摘 要:運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力由其體能 、技能 、戰(zhàn)能 、心能 、智能等要素所組成。 由“ 木桶模型”和“ 積木模型” 組合而成的“ 雙子模型” , 全面而形象地詮釋了各個(gè)要素之間的有機(jī)聯(lián)系 , 展示了運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特征 , 具有重要的科學(xué)價(jià)值及實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞:競(jìng)技能力 ;結(jié)構(gòu);木桶模型 ;積木模型;雙子模型Abstract :T he athlete s competitive ability is co mpo sed o f phy sical fitness , skill , tactics , psy-cho log y and aptitude . Bas

3、ed o n G emini mo del co mpo sing o f block model and ca sk mo del , thispaper ex plains their o rg anic re latio n comprehensively and visually , bring s fo rth the cha racte ris-tics o f the a thlete s co mpe titiv e ability . It has impor tant scientific v alue and practice mea ning .Key words:co

4、mpetitive abi lity ;structure ;block model ;cask model ;Gemini model中圖分類號(hào):G8 08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的內(nèi)容都圍繞著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的挖掘、發(fā)展和表現(xiàn)而展開。 運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力是由若干要素或稱子能力構(gòu)成的。 這些要素有哪些, 它們是怎樣組合在一起 , 又是怎樣在運(yùn)動(dòng)員的參賽中完整地表現(xiàn)出來(lái)的, 是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)者們多年來(lái)認(rèn)真探討的基本理論問(wèn)題。本文首先應(yīng)用“ 木桶模型” 去解讀“ 模式訓(xùn)練” 的要義, 闡述運(yùn)動(dòng)員不同子能力相對(duì)均衡發(fā)展的必要性;然后, 揭示了運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力非衡結(jié)構(gòu)的普遍存在 , 設(shè)計(jì)建立了“ 積木

5、模型” ;繼而, 在上述研究的基礎(chǔ)上 , 進(jìn)一步將“ 木桶模型”和“ 積木模型” 組合在一起, 賦名為“ 雙子模型” , 力求對(duì)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特征做出比較完整的詮釋。1競(jìng)技能力及其構(gòu)成要素1. 1 競(jìng)技能力構(gòu)成的五要素“ 競(jìng)技能力” 是運(yùn)動(dòng)員參加比賽的主觀條件或自身才能 , 是綜合表現(xiàn)在訓(xùn)練和競(jìng)賽過(guò)程之中的體能、技能、戰(zhàn)能 、心能 、智能等要素之總和 1-4 。不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 、不同個(gè)體運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力都是由這 5 個(gè)要素(或稱 5 種子能力)所組成的。 任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、任何一名運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該從這 5 個(gè)方面去認(rèn)識(shí)、檢查和發(fā)展自己的競(jìng)技能力。表 1競(jìng)技能力構(gòu)成的五要素一覽表競(jìng)技能力構(gòu)成因素

6、競(jìng)技表現(xiàn)體能力量、速度、耐力技能動(dòng)作質(zhì)量、動(dòng)作穩(wěn)定性戰(zhàn)術(shù)能力自身發(fā)揮、干擾對(duì)手、影響判定心理能力參賽情緒動(dòng)員、比賽情緒控制、競(jìng)技意志保持運(yùn)動(dòng)智能競(jìng)技知識(shí)的掌握與運(yùn)用競(jìng)技能力系統(tǒng)的各個(gè)要素在運(yùn)動(dòng)員總體競(jìng)技能力中有著各自重要的作用和價(jià)值。體能包括形態(tài)、機(jī)能和運(yùn)動(dòng)素質(zhì), 是所有項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和參加專項(xiàng)競(jìng)技必要的自身物質(zhì)條件;心理能力包括心理特征和心理過(guò)程 , 主要表現(xiàn)在訓(xùn)練動(dòng)機(jī)、心理控制、競(jìng)技意志諸方面, 是所有項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和參加專項(xiàng)競(jìng)技必要的自身精神條件。 因此, 在競(jìng)技能力系統(tǒng)中, 體能和心理能力在表現(xiàn)著鮮明的專項(xiàng)特征的同時(shí), 還具有重要的基礎(chǔ)性意義。不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽時(shí), 要求

7、運(yùn)動(dòng)員具有不同的操作技能和不同的戰(zhàn)術(shù)能力。 合理、有效的動(dòng)作技術(shù)會(huì)使運(yùn)動(dòng)員在技能競(jìng)優(yōu)中獲勝, 還能讓運(yùn)動(dòng)員更經(jīng)濟(jì)、更有效地使用和發(fā)揮其體能 , 能使運(yùn)動(dòng)員更合理、更積極地參與競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的組合與實(shí)施。 實(shí)用、機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)能力常常是直接對(duì)抗項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員(隊(duì))比賽取勝的決定性要素, 并能幫助各類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員更為充分和有效地發(fā)揮其體能和技能水平。 可見, 運(yùn)動(dòng)技能與戰(zhàn)術(shù)能力有著更為鮮明的專項(xiàng)操作性特征。運(yùn)動(dòng)智能主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)員(隊(duì))掌握和運(yùn)用科學(xué)知收稿日期:2007-05-28 ; 修訂日期 :20 07-06-20作者簡(jiǎn)介:田麥久(19 40-), 男, 山東青島人 , 博士, 教授, 博士研究生導(dǎo)師, 主

8、要從事體育發(fā)展戰(zhàn)略、競(jìng)技體育理論與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究。作者單位:1. 北京體育大學(xué), 北京 1 000 84 ;2. 長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院, 湖北荊州 43 40 20 1. Beijing Sport University , Beijing 1 000 84 , China ;2 .Sport College of Yangtze University , Jingzhou 434 020 , China.3體育科學(xué) 2007 年(第 27 卷)第 7 期識(shí), 特別是專項(xiàng)競(jìng)技知識(shí)的能力, 對(duì)于運(yùn)動(dòng)員提高訓(xùn)練效益, 取得競(jìng)技勝利有著重要的影響, 在高水平競(jìng)技活動(dòng)中常常發(fā)揮著更加突出的作用。1. 2競(jìng)

9、技能力結(jié)構(gòu)的項(xiàng)目特征與個(gè)體特征如前所述, 任何項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力都由體能、技能、戰(zhàn)能、心能、智能五要素所構(gòu)成。 但同時(shí)還要看到, 不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著不同的競(jìng)技特點(diǎn), 如短跑專門比速度 , 射擊專門比準(zhǔn)確, 蹦床主要比技巧 , 舉重集中比力量 ;與個(gè)人項(xiàng)目不同, 集體項(xiàng)目還要比配合。 這個(gè)簡(jiǎn)明的比較告訴我們, 在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的總體構(gòu)成中, 各種子能力的價(jià)值是不同的 , 體、技、戰(zhàn)、心、智五種子能力在不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中分別起著不同的作用。毫無(wú)疑問(wèn), 同一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著同一的競(jìng)技特點(diǎn), 該項(xiàng)目所有運(yùn)動(dòng)員都會(huì)致力于發(fā)展符合這一競(jìng)技特點(diǎn)所需要的競(jìng)技能力。 但是, 每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的先天條件、訓(xùn)練經(jīng)

10、歷、生活環(huán)境都不盡相同, 他們各自的競(jìng)技能力又必然地會(huì)表現(xiàn)出鮮明的個(gè)體特征?？梢? 不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、不同個(gè)體運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)既有共性又有特性 , 那么 , 究竟應(yīng)該如何去認(rèn)識(shí)和表述運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特征 2 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“ 木桶模型”2. 1 經(jīng)濟(jì)學(xué)“木桶理論”向競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)“ 木桶模型” 的移植“ 木桶理論” 是經(jīng)濟(jì)學(xué)界在描述經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)時(shí)創(chuàng)立的 , 它形象地把制作木桶的各條木片比做經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的各個(gè)因素 , 木桶里所盛的水即代表著總體的經(jīng)濟(jì)水平。 而如果有一條木片短于其他木片, 木桶的高沿出現(xiàn)一個(gè)缺口, 桶里的水便會(huì)從這個(gè)缺口流出, 直至水平面與這一條短木片的上沿齊平。 因此, 可以

11、說(shuō), 木桶所能盛下的水的多少, 取決于那條短木片的長(zhǎng)度, 人們將其稱為“ 短板效應(yīng)” 。根本勇(日本, 1985)把經(jīng)濟(jì)學(xué)界的“ 木桶模型” 引入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域 , 用于解釋運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技訓(xùn)練內(nèi)容的相互關(guān)系。 他用桶中所盛的水平面的高度表示運(yùn)動(dòng)員的總體競(jìng)技水平 , 各個(gè)木片的長(zhǎng)度則代表不同的子能力, 即體能、技能、心理能力的發(fā)展?fàn)顩r, 強(qiáng)調(diào)各要素的“ 協(xié)調(diào)和全面發(fā)展” 5 。圖 1 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“ 木桶模型”田麥久(1987)將“ 木桶模型” 與“ 模式訓(xùn)練” 聯(lián)系了起來(lái)。 他認(rèn)為, “ 模式訓(xùn)練” 就是要求人們?cè)谟?xùn)練中 , 將運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行比較,

12、 找出差距 , 明確訓(xùn)練要求, 在訓(xùn)練中有計(jì)劃地發(fā)展各種競(jìng)技能力, 其中 , 特別關(guān)注與模型要求有較明顯差距的子能力 , 及時(shí)地予以相應(yīng)的改進(jìn) , 進(jìn)而通過(guò)各子能力的均衡發(fā)展 , 實(shí)現(xiàn)其整體競(jìng)技能力的不斷提高。 20 世紀(jì) 80 、90 年代, 各項(xiàng)目專家紛紛研究制定本項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)模型 , 全國(guó)射箭協(xié)會(huì)教練員委員會(huì)于 1986 制定的“ 我國(guó)優(yōu)秀射箭運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型” 即是一例(表 2)?！?木桶模型” 表達(dá)的是一種對(duì)于平衡的追求, 要求我們?cè)谟?xùn)練中不斷地通過(guò)“ 補(bǔ)短” 注意保持不同競(jìng)技能力之間的均衡性特征(田麥久, 1987)。表 2 我國(guó)優(yōu)秀射箭運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型一覽

13、表(形態(tài)、素質(zhì)、技能、技術(shù)部分)類別 指標(biāo)男:2 600 環(huán)女:2 650 環(huán)形態(tài) 身高170 180 cm163 175 cm指距身高身高肩肩平, 舒展肩平或稍溜肩手平、直、指長(zhǎng), 中指和無(wú)名 平、直、指長(zhǎng), 中指和無(wú)指長(zhǎng)度相近名指長(zhǎng)度相近素質(zhì) 臂拉力25 kg 拉力×2025 kg 拉力×20一般耐力3 000 m :12 m in1 500 m :6 min10 s上肢力量耐力穩(wěn)定拉弓 40 s穩(wěn)定拉弓40 s肩帶柔韌性同肩寬握棍直臂轉(zhuǎn)肩同肩寬握棍直臂轉(zhuǎn)肩機(jī)能 心率55 65 次/ min60 65 次 /min肺活量4 500 m l4 500 m l技術(shù) 動(dòng)作規(guī)范

14、直線用力, 持拉弓用力均 直線用力, 持拉弓用力衡均衡節(jié)奏感瞄準(zhǔn) 2 s 3 s瞄準(zhǔn)2 s 3 s片響至撒放 0. 16 s片響至撒放0. 16 s 0. 03 s0. 03 s發(fā)射后收勢(shì)時(shí)間2 s2 s注:全國(guó)射箭協(xié)會(huì)教練員委員會(huì)制定, 1986 年。2. 2 競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)“ 木桶模型” 的理論缺失“ 木桶模型” 理論對(duì)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)及其要素的描繪, 無(wú)疑對(duì)分析運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成 , 特別是科學(xué)地、全面地認(rèn)識(shí)不同項(xiàng)目、不同個(gè)體或群體競(jìng)技能力的基本特征 , 定性地分析運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)具有重要的意義。 但是, 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“ 木桶模型” 過(guò)分專注于競(jìng)技能力構(gòu)成中劣勢(shì)要素的存在

15、與發(fā)展, 而卻在相當(dāng)?shù)某潭壬虾鲆暳诉\(yùn)動(dòng)員特長(zhǎng), 即木桶結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)板的積極作用,同時(shí), 也沒有能夠準(zhǔn)確地解釋競(jìng)技能力各要素之間存在的動(dòng)態(tài)的、可遷移的互動(dòng)關(guān)系, 可以說(shuō), 這正是競(jìng)技能力結(jié)構(gòu) “ 木桶模型” 的理論缺失。3運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)與“ 積木模型”3. 1運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)劉大慶、田麥久研究(1997)認(rèn)為 , 運(yùn)用平均數(shù)法為不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員制定的競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型雖然具有比較集中的代表性 , 但由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程、個(gè)體條件和環(huán)境條件的差異 , “ 運(yùn)動(dòng)員個(gè)體競(jìng)技能力的各個(gè)構(gòu)成因素的發(fā)展大都呈不均衡狀態(tài)” 6 , 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中各個(gè)子能力之間的不均衡狀態(tài)是普遍存在的, 呈現(xiàn)非衡結(jié)

16、構(gòu)的特征。從哲學(xué)意義上說(shuō), 這種現(xiàn)象的存在又是絕對(duì)的。 表 3 展示了 2003 2004 年度總分在 8 700 分以上的 4 名高水平男4田麥久, 等:競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展與“ 雙子模型” 的建立子十項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中各有不同的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的情況。表 3 2003 2004 年男子十項(xiàng)全能 8 700 分以上的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員各類項(xiàng)目得分比較一覽表運(yùn)動(dòng)員國(guó)籍年代成績(jī)速度跑類耐力跑類跳類投類賽伯勒捷克20048 8932 7546802 8452 614克萊依美國(guó)20048 8202 7996702 7892 562帕帕斯美國(guó)20038 7842 7676302 9852 402卡爾波夫哈薩

17、克斯坦20048 7252 9216922 6892 423注:帶陰影的類別為個(gè)人的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目組。但同時(shí)我們又應(yīng)看到 , 總體競(jìng)技能力構(gòu)成因素中某種素質(zhì)或能力的缺陷 , 在一定程度上又可以為其他高度發(fā)展的某種素質(zhì)或能力所彌補(bǔ)或代償, 從而就使得總體的競(jìng)技能力保持在一個(gè)特定水平上。 如奧運(yùn)會(huì)女子乒乓球冠軍鄧亞萍快速靈活的步伐、兇狠快攻的技術(shù)風(fēng)格對(duì)其較低的身高條件的補(bǔ)償;男子跳高世界紀(jì)錄創(chuàng)造者朱建華出色的助跑起跳結(jié)合技術(shù)對(duì)其最大力量不足的補(bǔ)償?shù)?。圖 2 顯示, 兩名優(yōu)秀的女子短距離自行車運(yùn)動(dòng)員王惠與張文娟的體能特征都與群體模型有著明顯差異。 王惠的“ 持續(xù)時(shí)間” 指標(biāo)、張文娟的“ 起動(dòng)時(shí)間” 指標(biāo)都

18、明顯地低于模型水平 ;但王惠的“ 去脂體重” 和“ 起動(dòng)時(shí)間” 兩項(xiàng)指標(biāo), 張文娟的“ 最大無(wú)氧功” 和“ 持續(xù)時(shí)間” 兩項(xiàng)指標(biāo)又高于模型水平?！?去脂體重” 和“ 起動(dòng)時(shí)間” 所代表的競(jìng)技能力在很大程度上彌補(bǔ)了王惠“ 持續(xù)時(shí)間” 指標(biāo)偏低對(duì)總體競(jìng)技水平所帶來(lái)的負(fù)面影響;張文娟的“ 最大無(wú)氧功” 和“ 持續(xù)時(shí)間” 兩項(xiàng)指標(biāo)所代表的競(jìng)技能力在很大程度上彌補(bǔ)了她“ 起動(dòng)時(shí)間” 指標(biāo)偏低對(duì)總體競(jìng)技水平所帶來(lái)的不利影響。 正是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力非衡結(jié)構(gòu)中的這一補(bǔ)償效應(yīng) , 使得她們總體競(jìng)技水平都達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨? 成為國(guó)際水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。圖 2 中國(guó)優(yōu)秀短距離自行車女運(yùn)動(dòng)員體能特征雷達(dá)圖3. 2 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)

19、技能力結(jié)構(gòu)的“ 積木模型”競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)是客觀存在的 , 它具有整體性與層次性等多種特征。 整體性特征表現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力整體功能大于各要素功能之和 , 顯示著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力各構(gòu)成要素之間聯(lián)系的有機(jī)性。 層次性特征則表現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力各構(gòu)成因素對(duì)競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)功能作用等級(jí)的不同, 表達(dá)著競(jìng)技能力各構(gòu)成要素在競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中作用的大小。如上所述, 構(gòu)成運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的各個(gè)子能力相互之間呈現(xiàn)著非衡的結(jié)構(gòu)狀態(tài)。 不僅如此 , 在這一非衡結(jié)構(gòu)中, 優(yōu)勢(shì)要素能夠在一定條件下對(duì)弱勢(shì)要素予以補(bǔ)償 , 這就是非衡結(jié)構(gòu)的補(bǔ)償機(jī)制 6 ?！?木桶模型” 理論在均衡或全面發(fā)展上的希冀只能夠是一種理論假設(shè) , 因?yàn)?/p>

20、, 絕對(duì)的均衡并不存在, 非衡則是絕對(duì)的。 正是非衡的存在 , 為補(bǔ)償, 特別是外部補(bǔ)償提供了可能。 “ 非衡結(jié)構(gòu)” 理論解除了“ 等高乞求” 難以實(shí)現(xiàn)的尷尬, 承認(rèn)競(jìng)技能力要素在每個(gè)個(gè)體內(nèi)部都存在的差異 , 也就是說(shuō) ,“ 短板” 雖然客觀存在 , 但是, 在一定的限度內(nèi)可以通過(guò)補(bǔ)償機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)總體競(jìng)技能力水平的發(fā)展與提高 7 。與“ 木桶模型” 相對(duì)應(yīng) , 本文為運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)及其補(bǔ)償效應(yīng)設(shè)計(jì)了新的模型 , 稱之為“ 積木模型” 。這個(gè)新的模型如同一個(gè)積木堆, 設(shè)定它由綠、紅、黃 3 種顏色的若干個(gè)小積木塊構(gòu)成。 把這個(gè)積木堆的體積比做運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的總體水平, 綠、紅、黃 3 種

21、顏色的小積木塊則代表不同的子能力。 如果從積木堆中去掉 2 塊黃色的小積木 , 再用 1 塊綠色的小積木和 1 塊紅色的小積木“ 補(bǔ)償” 到積木堆中, 積木堆的體積, 即運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的總體水平仍然保持不變 8, 9 (圖 3), 以此直觀地展示競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)及其補(bǔ)償效應(yīng)。 提示, 在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中 , 注意充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員優(yōu)勢(shì)能力的競(jìng)技價(jià)值。 這種訓(xùn)練取向通常稱之為“ 揚(yáng)長(zhǎng)” 。圖 3 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“ 積木模型”“ 積木模型” 不僅揭示了競(jìng)技能力系統(tǒng)中的非衡狀態(tài),同時(shí) , 也描述了通過(guò)訓(xùn)練主動(dòng)地加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)要素 , 實(shí)現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)要素在一定范圍內(nèi)的補(bǔ)給 , 從而使整體競(jìng)技能力仍然處于一個(gè)較

22、高水平的可能?！?積木模型” 突出了競(jìng)技能力各構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)和補(bǔ)償 , 辨證地看待競(jìng)技能力各要素不同水平存在的事實(shí)與意義 , 為競(jìng)技能力中“ 特長(zhǎng)” 的獲得或加強(qiáng)奠定了理論基礎(chǔ)。4 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“ 雙子模型”4. 1 “ 木桶模型” 與“ 積木模型” 的分野與互補(bǔ)“ 木桶模型” 清晰地勾勒了競(jìng)技能力的構(gòu)成因素, 指出了競(jìng)技能力非衡結(jié)構(gòu)的存在事實(shí), 同時(shí), 強(qiáng)調(diào)短板對(duì)系統(tǒng)的影響?！?積木模型” 則不僅承認(rèn)競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu) , 同時(shí), 注釋了特長(zhǎng)因子對(duì)弱勢(shì)因子的補(bǔ)償作用。對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽而言 , 競(jìng)技能力各因素的轉(zhuǎn)移與補(bǔ)償是運(yùn)動(dòng)員正常發(fā)揮競(jìng)技水平的保證, 但是 , 對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練而言 , 這種

23、轉(zhuǎn)移還必須體現(xiàn)在遷移與補(bǔ)償過(guò)程中。 優(yōu)勢(shì)因素在給予補(bǔ)償后, 使弱勢(shì)因素得到改善和提高, 而自身并不會(huì)受到削弱。4. 2 “ 雙子模型” 的建構(gòu)及科學(xué)表述“ 木桶模型” 與“ 積木模型” 分別從不同的視角觀察競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特征 , 用不同的圖像展示競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中各5體育科學(xué) 2007 年(第 27 卷)第 7 期子能力之間的不同聯(lián)系。 兩個(gè)模型在揭示這一關(guān)系時(shí)各有長(zhǎng)短, 如果將其合二為一 , 競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)要素關(guān)系論述中存在的瓶頸就赫然洞開。 由于“ 木桶模型” 和“ 積木模型” 構(gòu)建與刻畫了競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的內(nèi)部形態(tài)特征和變化特征 , 同時(shí) , 兩個(gè)模型可以互為說(shuō)明與補(bǔ)充, 共同反映運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的

24、存在和運(yùn)動(dòng)狀態(tài), 所以 , 本文將由“ 木桶模型”和“ 積木模型” 組合而成的既強(qiáng)調(diào)競(jìng)技能力各因素的互補(bǔ)性、整體性、整合性與內(nèi)部可遷移性, 更注重外部“ 擾動(dòng)” 的 “ 復(fù)合” 結(jié)構(gòu)的模型稱為“ 雙子模型” ?！?雙子模型” 將“ 短板” 制約與各因素間的相互支持予以綜合 , 使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系與效能。兩個(gè)模型各適用于不同的運(yùn)動(dòng)員 , 或同一個(gè)運(yùn)動(dòng)員不同的訓(xùn)練階段, 或同一個(gè)運(yùn)動(dòng)員不同的競(jìng)技能力。 所以說(shuō), “ 木桶模型” 與“ 積木模型” 是相輔相成、互為補(bǔ)充的 , 二者共同反映和表述著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成狀態(tài)(圖 4)。圖 4 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“ 雙子模型”

25、4. 3 “ 雙子模型” 的科學(xué)價(jià)值及實(shí)踐意義“ 雙子模型” 形象地展示著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特征 , 用多向的視角去解讀運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力各個(gè)要素之間的組合關(guān)系, 從而為我們準(zhǔn)確地把握運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成, 科學(xué)地診斷運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的現(xiàn)實(shí)狀態(tài) , 合理地選擇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法, 恰當(dāng)?shù)卮_定不同競(jìng)技能力訓(xùn)練安排的比例 , 準(zhǔn)確地制定和實(shí)施參賽戰(zhàn)術(shù), 提供著重要的科學(xué)依據(jù)。運(yùn)用“ 雙子模型” 的理論和指標(biāo)的解析 , 在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中 , 根據(jù)運(yùn)動(dòng)員在特定階段、特定時(shí)刻競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的不同特征, 可以有選擇地確定訓(xùn)練的主攻方向 , 決定集中時(shí)間和精力“ 揚(yáng)長(zhǎng)” 還是“ 補(bǔ)短” , 正確處理二者之間的辯證關(guān)系, 以求高效益地改善和發(fā)展運(yùn)動(dòng)員總體的競(jìng)技水平。5 結(jié)語(yǔ)“ 競(jìng)技能力” 是運(yùn)動(dòng)員參加比賽的主觀條件