五年級綜合考試成績統(tǒng)計表

1、江岸區(qū)五年級“雙基”測查綜合學科質(zhì)量分析一、學?；厩闆r：我校作為推行素質(zhì)教育的領頭人，一向重視學生的全面發(fā)展。為響應國家素質(zhì)教育方針，全面提高學生綜合素質(zhì)，學校專門成立了“素質(zhì)教育領導小組”，以校長為組長、主任為組員、三級管理形式對學科教師進行全方位的管理與監(jiān)測，在備、教、改、導、考及各類星期拓展活動中進行評價和考核。教師在教學中堅決落實基礎知識和學生能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)兩手一起抓的教學理念。在此次江岸區(qū)五年級“兩基”測查工作中，校領導高度重視，專程召開了考前動員大會，提高教師認識，理清工作思路，確保常規(guī)教學質(zhì)量，并有效協(xié)調(diào)常規(guī)教學與復習舊知之間的矛盾，在全體師生的共同努力下，使得這次測查取得了

2、較圓滿的成績！此次考查，以本校為主考點，單人單座，教師集體閱卷，學生成績真實有效。二、卷面基本情況：五年級12個班，共605人參加考試，無一缺考，卷面考查了英語、科學、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、品社、健康教育七門綜合學科，試卷總分值55分，其中英語占20%、科學占20%、信息技術(shù)占20%、音樂占10%、美術(shù)占10%、品社健康教育占20%。各學科考查的側(cè)重點不同，有的是本學期單元教學重點（如：科學）、有的是整合35年級基礎知識（如：信息技術(shù)），卷面還將學習習慣作為評價標準，全面考查了五年級學生的學習效果。各學科檢測質(zhì)量分析表如下：五年級綜合考試成績統(tǒng)計表班級：五年級（ 112班 ） 學生人數(shù)： 60

3、5人 總分均分及格率優(yōu)秀率2585207173%53%學科執(zhí)教教師總分均分及格率優(yōu)秀率卷面比例社會劉紅霞497458486%73%20%英語王丹546709091%84%20%音樂楊婷婷366405958%20%10%美術(shù)余憶芳293204849%19%10%計算機余波396406666%46%20%科學王愛玲485058190%79%20%習慣28684.9100%100%填報人： 三、主要成績及問題：1.科學：在10分的題目中，出現(xiàn)了填空、判斷、選擇三個題型，考點均是各單元的知識重點，學生基本能較好地理解與運用，均分最高達88分，優(yōu)秀率、合格率居綜合學科之首，成績不難看出，教師和學生在常規(guī)

4、課中扎扎實實地教與學，常規(guī)中，不趕進度、抓重點、重練習反饋、評價形式的多樣化、查漏補缺、單元測試等教學手段極大地激發(fā)了學生的學習積極性，橫向比較班與班之間的差距較小，整體水平較高，課堂教學有效性得到體現(xiàn)。但在宇宙單元的知識點上，由于是抽象概念與空間思維，所以在“地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東”等科學概念上有些模糊。2.信息技術(shù)：基礎知識、鍵盤、基本鍵位掌握較好，節(jié)哀哦是注重了常規(guī)課基礎知識與技能的規(guī)范訓練，半學期logo語言的學習及基本技能落實到位，上機率高，學習效果好。但從試題來看，與其他學科不同的地方是：考查范圍還涉及到中年段所學內(nèi)容，由于遺忘，試題給學生增加定難度，所以優(yōu)秀率不太理想，在應用能力

5、上還需努力培養(yǎng)與訓練。3.英語：合格率、優(yōu)秀率年級最高。通過考查，真實地反應出班級常規(guī)的學習情況，學習習慣好的班級合格率均在96%以上，優(yōu)秀率達到87%，反之，有些班級優(yōu)秀率才79%，明顯的反應出“習慣決定一切”。試題分兩部分：單詞和閱讀，單詞分類部分，個別班級丟分較多，這與學生平時不注重英語、不記單詞、學習態(tài)度不端正有關(guān)；閱讀部分是課本原文，所以完成較好，這與平時監(jiān)督學生背誦過關(guān)分不開，由此看出學生的認讀、背誦等方面的能力強于背單詞。另外，兩極分化現(xiàn)象較為突出，應加強對個別學困生的輔導，使合格率不斷提高。4.音樂：卷面合格率100%。考查范圍很廣，分樂理知識、音樂鑒賞、音樂素養(yǎng)三個方面，學生

6、薄弱地方體現(xiàn)在音樂知識這一環(huán)節(jié)。音樂基礎知識很豐富，雖然每節(jié)課都有涉及，但并未讓學生強記，只是了解與感受，如果是選擇題，同學們一定能很好地判斷，學生平常已習慣看書中的歌譜、曲譜，突然把每小節(jié)的重點用文字的形式表達，在日常教學中缺乏這樣的訓練，造成失分較多。5.品社.健康：教師能認真?zhèn)湔n、上課，用嚴謹求實的教學作風、用電子白板、趣味問答等形式激發(fā)學生的學習興趣，狠抓基礎，注重課內(nèi)知識向課外生活拓展，課堂練習認真批改，整體來看，成績較為理想。題型涉及時事較多，如：“世博”、“玉樹地震”等，由于部分學生對品社學科的不夠重視，所以也出現(xiàn)了學困生。6.美術(shù)：測查內(nèi)容以欣賞、評述單元和造型、表，題型為填空

7、題，全年級合格率為39%、優(yōu)秀率為27%，大部分學生對齊白石的介紹有一定了解，少數(shù)學生能將其代表作品寫出，這跟平時認真聽講，老師的細心教學分不開?？荚囍校杂?5%的學生填空題不能拿滿分，原因是對欣賞課內(nèi)容，對名家名著了解不夠，對課本中隱藏的知識點不夠重視。四、改進措施：1.重視基礎知識的學習與運用；教師要面向全體學生，以課程標準為指導，科學合理地設計教學，既要保證優(yōu)生更優(yōu)、又要兼顧差生提高，利用課堂40分鐘實施分層教學、分層作業(yè)，縮小兩極分化的差距。2.加強學生學習習慣的培養(yǎng)；學科教師應將課堂習慣的養(yǎng)成放在教學重點的第一線，它是保證教學質(zhì)量的前提，“習慣養(yǎng)成”是長期工作，教師要不厭其煩、常抓不懈，利用多種評價機制激勵學生，端正和轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和思想，使學生素質(zhì)全面提高。3.堅持課堂練習與單元測查；綜合學科大都沒有家庭作業(yè)，這就更需要教師保證40分鐘的有效教學，如何監(jiān)督與考評學