銅仁五小201634+2doc

1、銅仁市第五小學“42”特色教育工作計劃2016年3月中共銅仁市委、銅仁市人民政府下發(fā)了關于全面提高普通中小學教育教學質(zhì)量的意見（銅黨發(fā)201211號文件），在這個文件中提出了“4+2”特色教育工程。即在普通中小學校開展“人文、體育、藝術、科技”主題教育活動，使每年學生形成兩項以上特長，簡稱“4+2”特色教育工程。   “4+2”特色教育工程是全面貫徹黨的教育方針，落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）的要求，是適應未來社會人才市場的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，是由基礎教育性質(zhì)決定的。為認真貫徹落實中共銅仁市委 銅仁市人民政府關于全面提高普通中小學教育教

2、學質(zhì)量的意見（銅黨發(fā)201211號）文件精神，在我校推行“4+2”特色教育工程，特制定本工作計劃。一、指導思想全面貫徹落實黨的教育方針，以特色教育活動為載體，大力開展人文、體育、藝術、科技教育活動，培養(yǎng)學生特長愛好，凸顯學校辦學理念，實現(xiàn)“特色學?！?、重點打造“藝術特色學?！钡哪繕?，促進青少年學生全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)具有鮮明個性和創(chuàng)新精神的新型人才。二、工作目標實施“42”（即人文、體育、藝術、科技四項素質(zhì)，每個學生有兩項特長）特色教育工程，加強人文教育，開展心理健康輔導，提升學生人文素養(yǎng)；發(fā)展體育運動，增強學生體質(zhì)，鍛煉學生意志品質(zhì)；開展科普教育，提高學生創(chuàng)新能力，培育學生科學

3、精神；增強藝術教育體驗，提高審美鑒賞能力，形成健康生活情趣，讓每個學生具有兩項以上特長。三、工作思路以學校為主陣地，以師生全員參與為基礎，與集中展演相結(jié)合；堅持學生特長興趣培養(yǎng)與相應理論水平提高相結(jié)合，以學生特長興趣培養(yǎng)為主；堅持行政推動與學校各教研組自主活動相結(jié)合，以行政推動為主；通過集中展演檢驗活動成果。四、創(chuàng)建類型一是德育工作特色學校；二是體育工作特色學校；三是藝術教育特色學校；四是課程改革特色學校；五是校園文化特色學校；六是常規(guī)管理特色學校。五、創(chuàng)建原則（一）堅持辦學風格獨特性。學校全面貫徹教育方針，在科學的教育理念指導下，在實施素質(zhì)教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性，做到“人無我有

4、，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我精”。（二）堅持創(chuàng)建過程穩(wěn)定性。正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關系，形成成熟的經(jīng)驗和穩(wěn)定的工作機制，鞏固辦學優(yōu)勢和成效，不斷培育、充實和發(fā)展學校特色。（三）堅持創(chuàng)建經(jīng)驗示范性。特色學校教育理念、辦學經(jīng)驗符合教育規(guī)律，具有科學的理論基礎和廣泛的影響，并起到示范、引領作用。就我校實際，將以藝術特色學校為主體、為示范，逐步完善其它特色教育工作。（四）堅持創(chuàng)建工作普及性。特色學校不僅有利于拔尖人才的培養(yǎng)，而且能促進每個學生的發(fā)展和提高，全校師生大力支持和廣泛參與特色學校創(chuàng)建工作。（五）堅持創(chuàng)建策略整體性。創(chuàng)建特色學校必須著眼于學校整體發(fā)展和學生全面發(fā)展，從辦學理念構(gòu)建和課程體

5、系、師資隊伍建設等方面整體推進。我校在進一步抓好藝術特色學校的同時，注重特色教師師資的打造，從而整體推進特色教育工作。六、創(chuàng)建方法（一）統(tǒng)一思想，營造氛圍。組織全體教師深入學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及有關加強特色學校建設的文件精神，明確創(chuàng)建特色學校的三個意義：一是創(chuàng)建特色學校是貫徹教育方針的需要；二是創(chuàng)建特色學校是深入實施素質(zhì)教育的需要；三是創(chuàng)建特色學校是學校均衡發(fā)展的需要。使全體教師牢固確立四個意識：一是特色育人意識；二是特色興校意識；三是特色資源意識；四是特色創(chuàng)新意識。（二）特色鮮明，走向卓越。利用學校的優(yōu)勢，特別是藝術優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解，揚長避短，創(chuàng)造出學校的特色。（三）

6、因校制宜，確定目標。因地、因校、因人制宜，打造本校的優(yōu)勢項目，確立各個階段的創(chuàng)建目標，樹立學校的品牌意識，全體學生各有特長，并且辦學質(zhì)量高，社會聲譽好。（四）發(fā)揮優(yōu)勢，注重特長。注重創(chuàng)造有利于教師個人發(fā)展的機會和條件，鼓勵和引導廣大教師特別是青年教師在不斷提高專業(yè)技能的基礎上，練就一兩項專長“絕活”，努力追求適合自身特點的教學風格，形成自己的教學特色，提高特色育人的本領。（五）強化管理，構(gòu)建機制。一是建立導向機制，形成“人人關心學校特色建設，個個參與特色建設”的局面。二是建立活動機制，以活動為載體，為展示教師風采、學生特長，凸現(xiàn)辦學特色搭建平臺。如我校一年一度的校園文化藝術節(jié)、春秋兩季校運會等

7、。三是建立考核激勵機制，建立特長教師、特長學生的評選和獎勵制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的教師給予獎勵，以激發(fā)師生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性。如我校7個天使的評比等。（六）加強科研，形成特色。建立與特色相適應的校本課程體系，構(gòu)建課內(nèi)與課外、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。開展學科特色建設，使大多數(shù)學科都形成自己的特色，使學校教壇形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。同時，有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，充分發(fā)揮教育科研在特色建設中的先導作用、促進作用，使教師在教育科研中迅速成長起來，使學校特色建設上檔次、上水平。（七）溝通社會，形成合力。學校向家長、社區(qū)廣泛宣傳學校特色建設

8、的方向、目標和階段性進展情況，征詢他們的意見和建議，讓家長、社會真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義，并取得他們在精神上、物質(zhì)上的支持；要充分調(diào)動他們的積極性，使他們成為學校特色建設的一支重要力量。七、組織領導組 長：文忠副組長：楊榮 田曉軍 彭麗萍 喻政富成 員：張雪貴 王玉環(huán) 盧以發(fā) 謝沙 陳明友 劉梅 楊丹 許嘉 蔡敏領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由張雪貴同志任辦公室主任，領導謝沙、楊丹、陳明友、盧以發(fā)、吳杰同志負責辦公室日常工作。記錄員：具體記載由值周教師、值周領導負責。八、活動內(nèi)容學校集中時間、財力、人力，圍繞以下活動內(nèi)容，結(jié)合學校特色，創(chuàng)造性地選擇符合學校實際的內(nèi)容開展

9、特色教育。配合學校開展好與“4+2”特色教育活動，大隊部要利用陣地為全校師生創(chuàng)設濃郁的藝術氛圍，結(jié)合我校實際，組織學生積極參與區(qū)的第三屆文化藝術節(jié)，第三屆運動會，“貴青杯”等系列活動擴大少先隊員的參與面，使我校的藝術特色彰顯出無限生機與活力。1. 美術負責人：許嘉 謝沙 楊丹2. 籃球：陳明友 （男子） 楊和清（女子）3. 羽毛球：盧以發(fā) 劉遠祿4. 乒乓球：黃萍5. 舞蹈：王玉環(huán) 劉梅6. 音樂：瞿雪梅 任敏7. 鼓號：楊榮8. 科技：劉遠祿 楊和清九、保障措施（一）成立領導小組，明確具體機構(gòu)負責組織實施，謝沙同志負責對此項工作的相關信息整理和上報，積極參加各級組織的活動，檢驗學?；顒娱_展的實際效果。（二）策劃實施。按照“具體化、本土化、科學化”的要求，結(jié)合學校實際，進一步細化工作方案，擬定推進措施，注重體現(xiàn)全員性、科學性、針對性、實效性，做到“組織落實、場地落實、器材落實、經(jīng)費落實”和活動有計劃、過程有記錄、結(jié)果有評價，不斷推進特色教育工程全面發(fā)展，（三）經(jīng)費保障。學校投入一定資金用于特色教育工程，確保