小學(xué)六年級語文上冊第二單元試卷

1、小學(xué)六年級語文上冊第二單元輔導(dǎo)試卷 姓名 等級 一、判斷下列句子對與錯。（5分）1“安居樂業(yè)”中的“安”是安定的意思。“居”是居住生活的意思。 （ ）2彩色的翅膀一文用倒敘的敘述方法，交代了西瓜不平常的來歷。 （ ）3山中訪友作者訪問的是古橋、樹林、山泉等自然界的朋友。（ ）4“花色斑斕的小圓蟲好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望”這句話包含著浪漫而奇異的想象的手法。 （ ）5中華少年一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（ ） 二、用“”選擇正確的讀音。（6分） 吭聲（ kng háng ）扇動（ shn shàn ）悶悶不樂（ mn m&

2、#232;n ）屏息（ pín bn ）膽顫（ zhàn chàn ）樹冠（ un uàn ）磅礴（ pán bàn ） 耳畔（pàn bàn） 食不下咽（yàn yn yè） 剛勁（jìn jìn）哈達(dá)（h h）纖夫（qin qiàn）盡（jìn jn ）管 盡（jìn jn）力 露出（lù lòu）滋養(yǎng)（z c）雛鷹（chú zhòu）三、看拼音寫詞語（5分）kn z náo mia

3、n zhi lie ( ) 測 ( ) ( ) 勵 真( ) 惡 ( ) 四、選出沒有錯別字的一組。（ ）（1分）A德高望重 意味深長 不拘一格 寵然大物B 津津樂道 語重心常 狂風(fēng)怒號 可見一班C 百折不會 思潮起伏 懸崖峭壁 水落石出D 漫山遍野 地動山搖 相依為命 飽經(jīng)風(fēng)霜五、選出沒有錯別字的一組。（ ）（1分）E 恍然大悟 狂風(fēng)怒號 司空見慣 水落石出F 瀕來入夢 左沖右撞 張冠李戴 不屈不饒G 望而生畏 滔滔不絕 懸崖絕璧 德高望重H 惹人饑笑 水落石出 碧空如洗 同心協(xié)力六、你能寫出下面含有十二生肖用來寫人的詞語嗎？請選擇，把正確的答案序號寫在括號里。（4分）老黃牛 過街鼠 小白兔

4、 笑面虎 替罪羊 千里馬 變色龍 地頭蛇比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人 （ ）比喻任勞任怨、埋頭苦干的人 （ ）比喻外貌善良，實(shí)際心狠手辣的人 （ ）比喻溫順善良，非?？蓯鄣娜?（ ）比喻善于變化和偽裝的人 （ ）比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人 （ ）比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的?（ ）比喻代人受過、替人擔(dān)罪的人 （ ）七、我會按要求寫詞語。（9分）（一）照樣子填寫。 笑嘻嘻（ABB式） （ ） （ ） （） 大模大樣（ABAC式）（ ） （ ） （ ） 空空如也（AABC式）（ ） （ ） （ ）（二）我會填寫。（1）（ ）視 （ ）視 （ ）視 （ ）視 （ ）視 （ ）視（2）（ ）然一體

5、（ ）然大物 （ ）然大悟 （ ）然悔悟（ ）然大笑（3）（ ）風(fēng)化雨 （ ）風(fēng)作浪 （ ）風(fēng)凜冽 （ ）風(fēng)滿面八、選詞填空（6分）果然 居然 偶然 固然 竟然1、詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳開，（ ）受到了帝國主義的嘲笑。2、想不到京張鐵路（ ）不滿四年就竣工了。3、這件事這樣辦（ ）穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事了。4、馬路上，我（ ）遇到了小明。5、可是到了收獲季節(jié)，（ ）連一個小瓜也沒結(jié)。阻礙 阻擋 阻撓1、詹天佑不顧帝國主義的（ ），親自主持修筑京張鐵路。2、粗心大意是我們前進(jìn)的（ ）。3、小紅太任性了，媽媽無論怎么說，也（ ）不了她出去玩。九、用“精字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，分別填在下列的括號里。（

6、3分） 這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較（ ），每次活動都能把其中（ ）的鏡頭拍攝下來；李晨有一雙（ ）的小手，她做的浮雕畫（ ）極了；全班同學(xué)還（ ）設(shè)計了新年郵票，那（ ）的圖案讓人越看越喜歡 十、修改病句（在原句上修改病句）（8分） 1、 我的心情激動得幾乎要跳起來。 2、 我一定改正缺點(diǎn)，虛心接受大家的批評。 3、 考古學(xué)家在三峽庫區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過去的古文物。5、小明當(dāng)上中隊(duì)長以后，就處心積慮地想把工作搞好。6、小麗的語文沒有考好，心情十分繁重。7、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。8、在老師的教育下，我改

7、進(jìn)了愛吃零食的壞習(xí)慣。十一、句子訓(xùn)練。（10分）1、這些來青島的客人非常熱情。改變語序，意思不變：_2、媽媽對我說:"你去買些蘋果回來."改轉(zhuǎn)述句：_3、.這是偉大的奇觀。改為雙重否定_。4.你應(yīng)該知道這件事。改為雙重否定:_5.仿照下面這個句子，寫一個與之結(jié)構(gòu)相近、內(nèi)容連貫的句子。如果大地的每個角落都充滿了光明，誰還需要星星?答:_。6船，永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。 梅，_，_。 根，_，_。十二、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分） 1.我們愛我們的民族， 。 2. ，我深情地愛著我的祖國和人民。 3. ， ，中國才有真進(jìn)步。

8、 4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，（ ） 5. 。十三、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。（7分）（ ）老楊樹上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。（ ）春天，萬物復(fù)蘇。（ ）微風(fēng)吹來，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。（ ）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無限的生機(jī)。（ ）花開花落，新葉抽出。（ ）在這綠葉叢中，一串串樹種漸漸長大成熟，吐出了潔白的楊花。（ ）那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹籽去孕育新的生命。十四、根據(jù)課文原文填空或理解作答。（10分） 1撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的（ ），我看到了

9、它蘊(yùn)含的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的（ ），聽見時間的（ ）。2懷念母親一文中作者說我有“兩個母親”是指 、 這兩個母親。3、詹天佑是我國 的工程師，他主持修筑了 鐵路，這是第一條 的鐵路干線。課文記敘了詹天佑主持修筑鐵路的過程分為 三部分，其中 兩部分最能體現(xiàn)詹天佑杰出才干和高度智慧。4、讀下面的詩句，體會詩句表達(dá)的感情.（1）東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是_。朗誦時應(yīng)充滿_之情。黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了_。朗誦時語調(diào)要_。要做旗

10、艦去長風(fēng)破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。這四個排比句表達(dá)出了_，朗誦時語調(diào)要_。（2）戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭（）起一小片來，細(xì)細(xì)地（ ）著，輕輕地（）著，慢慢地（）著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。在括號中填入合適的動詞。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后_的心情。（3）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭。句子說“這凄涼“是“甜蜜的“是因?yàn)開。十五、閱讀訓(xùn)練場。（33分）（一）課內(nèi)閱讀（18分）詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要

11、架橋，哪里要把（ ）鏟平，哪里要把（ ）改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（ ）計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說們的工作首先要（ ）不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（ ），（ ）。塞外常常（ ），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（ ）勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想（ ）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。、按原文內(nèi)容填空。（6分）、 給文中“”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）、用“”畫出

12、文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。、在這段話中找出兩組近義詞。（4分）（ ）（ ） （ ） （ ）5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（ ）的思想感情和（ ）的堅強(qiáng)決心。（4分）閱讀二 （15分） （二）我有一個好習(xí)慣 “我的好習(xí)慣是”我正在寫個人小結(jié)，媽媽見了，說：“你呀，有什么好習(xí)慣，光知道玩?！蔽倚睦镞B聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道還不知道我的好習(xí)慣是愛動腦筋嗎？您忘了上一次的事了嗎？ 那回，我的數(shù)學(xué)老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會兒，班上的兩個“尖子”生便做出來了。老師看了他們做的題，笑而不語。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來

13、。半堂課過去了，老師開始讓大家討論，兩個尖子各執(zhí)己見，爭論不休，老師卻沒有表態(tài)。這時我想出來了，在老師的鼓勵下站起來說：“我認(rèn)為，他們都錯了”同學(xué)們大吃一驚，開始議論起來，而兩個“尖子”也懷疑地望著我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續(xù)說下去。我遲疑了一下，接著說出了自己的見解，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對大家說：“胡曉江同學(xué)說得很對！”聽了老師的表揚(yáng)，我得意極了。 這件事我告訴過您，怎么忘了？那您還記得設(shè)計自動門的事嗎？ 那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現(xiàn)過老鼠，一忘關(guān)廚房門老鼠就要進(jìn)來，你們都發(fā)了愁。我動了腦筋，在門上安上皮

14、筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來它又關(guān)上，多妙啊！ 像這類事情還多著呢！還有一回，學(xué)校水池的下水管不通了，水池子積滿了水，我又開動了腦筋：用皮管抽水，很快就把水池的水排干了。 想到了這些事，我便對媽媽說：“媽媽，我的好習(xí)慣可就是”“是啊，愛動腦筋?！眿寢屝χ舆^我的話說。啊，原來媽媽沒忘記我有這么一個好習(xí)慣！ 1、在正確答案的括號里打“”。 （1分）（1）文題點(diǎn)明了中心。 （2）文題指出了主要內(nèi)容。 （3）文題表現(xiàn)了“我”的特點(diǎn)。 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 （1分）（1）各抒已見：   &

15、#160;                                                 &

16、#160;   。 （2）爭論不休：                                           

17、0;             。3、找出下列詞語的近義詞。 （4分）鼓舞（        ）敬佩（        ） 贊許（        ）鼓勵（     &

18、#160;  ） 4、把反問句改為陳述句。 （2分）媽媽呀媽媽，您難道還不知道我的好習(xí)慣是愛動腦筋嗎？                                      &

19、#160;                     。 5、用“     ”畫出文中的前后照應(yīng)的句子。（1分） 6、用“     ”畫出文中的一句過渡句。（1分）7、填空。（5分）為了說明“我”是個      

20、孩子，文中了              、             、           三件事。其中                                                  這件事是詳寫。閱