Unit 6 My parents課件

1、Module 2 My family, my friends and meUnit 6 My parents教學(xué)內(nèi)容與目標教 學(xué) 內(nèi) 容功能詢問；介紹 詢問別人父母的職業(yè)。 介紹自己父母的職業(yè)。語言知識核心句型和日常用語 What does your mother do？Shes a nurse.詞匯nurse, fireman, teacher, doctor, bus driver, kid, people語音i(pig, pink)語言技能聽 聽懂詢問和介紹父母職業(yè)的對話。說 用句型What does do?詢問某人的職業(yè)。 用句型Hes/Shes(job).介紹別人的職業(yè)。讀 讀懂詢問

2、職業(yè)的對話，了解常用表達。 讀懂關(guān)于參觀消防站的對話。寫 正確書寫本單元的核心詞匯。 正確書寫句型What does your father/mother do? Hes/Shes .教 學(xué) 目 標 掌握本單元的核心詞匯 能用句型What does your father/mother do?了解別人父母的職業(yè)。 能用Hes/Shes （job）.介紹別人的職業(yè)。 能正確讀出字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音。 初步了解消防員的職業(yè)特點，培養(yǎng)防火意識。教 學(xué) 重 點 了解字母i在開音節(jié)中的發(fā)音。 詞匯：nurse, fireman, teacher, doctor, bus driver, kid, pe

3、ople 句型：What does your mother do？Shes a nurse.教 學(xué) 難 點助動詞does在特殊疑問句中的用法。 課時分配課時教學(xué)內(nèi)容及目標課時一教學(xué)重點詞匯：new, morning, classmate, her, name, sit, 句型：Her names Jill.日常用語：Nice to meet you (too).語音：i(pig, pink)教學(xué)欄目Look and learn, Listen and enjoy, Learn the sounds教學(xué)目標1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Look and learn中表示職業(yè)的單詞。.2.結(jié)合學(xué)過的句型This

4、 is .Hes/Shes a ,讓學(xué)生通過介紹家人的職業(yè)來鞏固和運用所學(xué)的單詞。3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音。課時二教學(xué)重點句型：What does your mother do？Shes a nurse.教學(xué)欄目Listen and say, Play a game教學(xué)目標1. 通過Listen and say的對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)句型What does your father/mother do? Hes/Shes .2. 通過Play a game翻牌游戲，幫助學(xué)生進一步鞏固和運用句型What does do? Hes/ Shes a .課時三教學(xué)重點詞匯：kid, peopl

5、e日常用語：Wow！教學(xué)欄目Say and act教學(xué)目標1. 通過Say and act的情景對話，幫助學(xué)生了解消防員的職業(yè)特點；2. 通過學(xué)習(xí)任務(wù)（Task），幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元所學(xué)的知識。課時教案Unit 6 My parents The 1st period （Look and learn, Listen and enjoy, Learn the sounds）一、主要新授內(nèi)容(new contents)詞匯：new, morning, classmate, her, name, sit, 句型：Her names Jill.日常用語：Nice to meet you (to

6、o).語音：i(pig, pink)二、學(xué)習(xí)目標(Objectives)1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Look and learn中表示職業(yè)的單詞。.2.結(jié)合學(xué)過的句型This is .Hes/Shes a ,讓學(xué)生通過介紹家人的職業(yè)來鞏固和運用所學(xué)的單詞。3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音。三、教學(xué)過程1、任務(wù)前期準備階段（Pre-task preparation section）1、教學(xué)輔助(Aids): 錄音機 磁帶 多媒體課件2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose教學(xué)調(diào)控1欣賞兒歌Flash在整體播放Flash前，先設(shè)定一些問題：如Who，What，

7、How等故事基本要素。What can you see?How is the fire? What is coming?Who is coming?Who can put out fire?通過了解大概內(nèi)容引起學(xué)習(xí)興趣。2老師提問：Look at the people in the picture. (點擊鼠標）Are they afraid? Why?（點擊鼠標） Who can help them?（點擊鼠標）老師得出結(jié)論：There is a big fire. People are afraid. Some firemen can come and help them.引出新詞fire

8、man3看圖片，認識單詞讓學(xué)生看圖，逐一呈現(xiàn)單詞 。感受單詞詞義4Read and judge學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容判斷正誤。鞏固對詩歌的理解。2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section）1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機 磁帶 多媒體課件 2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose教學(xué)調(diào)控1學(xué)習(xí)單詞fireman學(xué)生跟讀，拼讀單詞。齊讀兒歌教學(xué)fireman時，可以分開，從fire和man兩個詞合并教學(xué)。用兒歌等方法將單詞放在句子中運用，并用學(xué)過的句子表述fireman.2Look and learn學(xué)習(xí)單詞doctor,

9、nurse, teacher, bus driver：學(xué)生跟讀，拼讀。點擊工具，出現(xiàn)職業(yè)的圖片。點擊職業(yè)的圖片，出現(xiàn)單詞的拼法。了解不同職業(yè)使用的工具，并能在學(xué)習(xí)讀音之后學(xué)習(xí)單詞拼法3復(fù)習(xí)單詞doctor, nurse, teacher, bus driver, fireman1. 教師示范：Number one. He is a bus driver. Number five. She is a teacher.2. 同桌練習(xí)鞏固單詞的讀音，并放在句子中練習(xí)。4學(xué)習(xí)其他職業(yè)的單詞老師表述:The fireman has a blue uniform. This uniform is for

10、a fireman. He can put out the fire.學(xué)生學(xué)習(xí)uniform發(fā)音，及句子的表述。單詞uniform是拓展內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)情選擇是否教學(xué)。鞏固所學(xué)單詞，并適當拓展其他單詞5. 學(xué)習(xí)其他職業(yè)的單詞點擊不同的uniform，引出圖片。點擊圖片，引出單詞。學(xué)生跟讀，拼讀。 熟悉課文內(nèi)容。6.Read and guess學(xué)習(xí)用不同的表達法解釋職業(yè)。學(xué)生閱讀并回答，同時拼出單詞。閱讀并理解，拼出單詞。教師用What does she/he do? 讓學(xué)生先接觸問句。7. Listen and answer介紹父母聽老師念一段話，其中老師停頓的地方，留給學(xué)生思考回答。最后

11、出示表格，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。其它建議：教師在提問時要留出時間給學(xué)生思考T: I am Mary. Look! This is my father. He is very tall and strong. He likes reading very much. He works in a school. What does he do? (停頓，學(xué)生回答teacher) This is my mother. She is tall and thin. She can cook well. She likes cooking. She works in a restaurant. She is

12、 a .(停頓，學(xué)生回答cook).提高聽說能力8Learn the sounds：學(xué)習(xí)字母i的發(fā)音 1. flash2. 歸納出所學(xué)的i字母發(fā)/ i / 的情況。老師鼓勵學(xué)生想出更多的單詞。3. 播放兒歌flash， 學(xué)生跟讀。學(xué)生自己朗讀。掌握正確的發(fā)音及發(fā)音規(guī)則。3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機 磁帶 多媒體課件2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose教學(xué)調(diào)控1Think and complete填寫表格，介紹父母 模仿前面練習(xí)，學(xué)生在表格中填入信息，并介紹。其它建議：

13、老師邊說要求，邊點擊鼠標，出示問題，標題和表格。 熟練運用所學(xué)單詞和句子2Think and say說說自己的同學(xué)指著照片上的同學(xué)，說出他們的英語名字。為回家作業(yè)做準備。鞏固新知，運用語言Homework作業(yè)內(nèi)容各班作業(yè)情況1. Copy the words in “Look and learn”.2. Listen to and read Students Book page 29.3. Listen to the recording of Students Book page 26.402403404教學(xué)后記：課時教案Unit 6 My parents The 2nd period （Li

14、sten and say, Play a game）一、主要新授內(nèi)容(new contents)句型：What does your mother do？Shes a nurse.二、學(xué)習(xí)目標(Objectives)1. 通過Listen and say的對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)句型What does your father/mother do? Hes/Shes .2. 通過Play a game翻牌游戲，幫助學(xué)生進一步鞏固和運用句型What does do? Hes/ Shes a .三、教學(xué)過程1、任務(wù)前期準備階段（Pre-task preparation section）1、教學(xué)輔助(Aids

15、): 錄音機 磁帶 多媒體課件2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose教學(xué)調(diào)控1Listen and enjoy1兒歌學(xué)生集體朗讀或背誦。復(fù)習(xí)兒歌。2Look and say回答問題出示問句和答句，教師提問，學(xué)生回答并拼單詞。復(fù)習(xí)單詞和句型。 3Look and read朗讀兒歌學(xué)生朗讀。重點提出Her mother is kind and dear. Her father is strong and brave. Why? What does Jills father do? What does Jills mother do?引出課文2、任務(wù)中期

16、實施階段（While-task procedure section）1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機 磁帶 多媒體課件 2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose教學(xué)調(diào)控1Listen and say學(xué)習(xí)課文學(xué)生看Listen and say 的flash。理解內(nèi)容并能回答問題2Think and answer反饋聽到的內(nèi)容教師提問，學(xué)生回答。理解并能靈活運用3Look and say學(xué)習(xí)問句和答句教師首先板書問句 教師用各種形式的句型提問，學(xué)生跟讀. What does do? What does he do? What does she do? Wh

17、at does (sb) do?讀好What does your father/ mother do? 之后，教師提問，學(xué)生回答。出現(xiàn)人物后，教師提問，學(xué)生回答。再同桌練習(xí)，反饋。理解并能靈活運用4Look and read朗讀兒歌學(xué)生朗讀兒歌，個別學(xué)生朗讀.扎實掌握問答句5. Ask and answer帶著問題看課文動畫先出現(xiàn)問題，再看后頁動畫.扎實掌握課文6.Listen and say再聽課文看課文動畫 扎實掌握課文.7Lets chant兒歌老師問句，學(xué)生回答后教師出示答句。學(xué)生集體朗讀反饋8Listen and say跟讀錄音.朗讀，扎實掌握課文9Look and say練習(xí)對話同

18、桌練習(xí)扎實掌握課文3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機 磁帶 多媒體課件2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose教學(xué)調(diào)控1Say and act角色扮演3人一組表演掌握課文。2Look and say問答教師示范，在問Is he/ she .? 時故意多問幾句錯句，讓學(xué)生理解可以如何提問。靈活運用所學(xué)問答句Homework作業(yè)內(nèi)容各班作業(yè)情況1. Listen to and read “Look and say”.2. Copy “Look and say” on Student

19、s Book page 26.3. Listen to the recording of Students Book page 28. 402403404教學(xué)后記：課時教案Unit 6 My parents The 3rd period （Say and act）一、主要新授內(nèi)容(new contents)詞匯：kid, people日常用語：Wow！二、學(xué)習(xí)目標(Objectives)1.通過Say and act的情景對話，幫助學(xué)生了解消防員的職業(yè)特點；2. 通過學(xué)習(xí)任務(wù)（Task），幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元所學(xué)的知識。三、教學(xué)過程1、任務(wù)前期準備階段（Pre-task preparation section）1、教學(xué)輔助(Aids): 錄音機 磁帶 多媒體課件2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose教學(xué)調(diào)控1Lets chant朗讀兒歌學(xué)生集體朗讀或男女生問答復(fù)習(xí)。2Ask and answer朗讀兒歌，問答學(xué)生集體朗讀，或老師和學(xué)生合作；第二部分由同桌間練習(xí)。復(fù)習(xí)。3 Question chain問答接龍老師出示練習(xí)的例子，由學(xué)生從第三個回答開始。復(fù)習(xí)，并鞏固之前所學(xué)。2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section）1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機 磁帶 多媒體課件 顏料2活動過程（