課堂教學禮儀復習課程

1、課堂教學禮儀 一、禮儀、教師禮儀 禮者，敬人也；儀者，形式也。 “禮”由心生 禮儀就是尊重自己、尊重別人的一種規(guī)范和表現(xiàn)形式。 成語字典解釋中禮儀：社會生活中由于風俗習慣而形成的為大家共同遵守的待人接物的規(guī)范和行為方式。 教師禮儀就是教師在工作崗位上遵守待人接物的規(guī)范和行為表現(xiàn)。 敬、凈、敬、凈、靜、雅靜、雅 所有的禮儀，都包含所有的禮儀，都包含“敬敬”的原則，甚的原則，甚至可以說，沒有敬就沒有禮。許多人甚至可以說，沒有敬就沒有禮。許多人甚至用敬來概括禮的精神。至用敬來概括禮的精神。 在在“敬敬”的原則之下，人在正式場合的的原則之下，人在正式場合的舉止，也就有了種種的要求。舉止，也就有了種種的

2、要求。 越是文明的民族，對住所、食品、衣越是文明的民族，對住所、食品、衣服等等的衛(wèi)生程度要求越高。中國人服等等的衛(wèi)生程度要求越高。中國人自古就講究衛(wèi)生，中國人在傳統(tǒng)禮儀自古就講究衛(wèi)生，中國人在傳統(tǒng)禮儀中，往往通過中，往往通過“凈凈”來體現(xiàn)尊敬之意。來體現(xiàn)尊敬之意。 一個修養(yǎng)很好的人，身上必有一個修養(yǎng)很好的人，身上必有“靜靜氣氣”，神定氣閑，沉靜從容。，神定氣閑，沉靜從容。 生活文明而又有教養(yǎng)的人，言談舉止生活文明而又有教養(yǎng)的人，言談舉止必然都很文雅。必然都很文雅。 教師語言教師語言1 1、書面語（板書）、書面語（板書）要求：字形規(guī)范美觀；書寫流暢快捷；排版整齊合理要求：字形規(guī)范美觀；書寫流暢快

3、捷；排版整齊合理排版時注意：書體要適宜，大小要適中，輕重要適當，行排版時注意：書體要適宜，大小要適中，輕重要適當，行列要平直列要平直2 2、口頭語、口頭語3 3、體態(tài)語、體態(tài)語聲音太小，吐字不清；聲音太小，吐字不清；講話太快，刮耳邊風；講話太快，刮耳邊風；語病太多，語句不通；語病太多，語句不通；語言平淡，催人入眠；語言平淡，催人入眠；語音不準，方言特重。語音不準，方言特重。 課堂教學語言要求： 科學性 教育性 準確性 啟發(fā)性 邏輯性 體態(tài)語的分類 1、上肢體態(tài)語 手勢： 拇指、食指、手掌 雙臂: 倒背、交叉胸前（抱肩）、叉腰、 插兜 2、頭部體態(tài)語 眼睛：微笑、注視、環(huán)視 嘴部 消極體態(tài)語：

4、摳鼻孔 撓頭皮 打哈欠 拍腦門 抖動腿部 瞪眼 漠視 教師儀表教師儀表 南開中學的鏡箴：南開中學的鏡箴： 面必凈 發(fā)必理 衣必整 紐必結(jié) 頭容正 肩容平 背容直 心容寬 氣象：勿傲 勿暴 勿怠 顏色：宜和 宜靜 宜莊 -張伯苓教師儀表教師儀表1 1、注意修飾、注意修飾發(fā)型發(fā)型, ,面容面容, ,口腔口腔, , 手手, ,服飾服飾2 2、注意表情、注意表情目光，微笑目光，微笑3 3、注意舉止、注意舉止站姿，坐姿，走姿，手勢站姿，坐姿，走姿，手勢服飾美的基本原則：服飾美的基本原則：1、和諧原則、和諧原則2、得體原則、得體原則 T、P、O性別、性別、 年齡、年齡、身材、氣質(zhì)身材、氣質(zhì)婚紗禮服工作服西

5、裝男士禮服色彩色彩象象 征征 意意 義義黑色神秘、悲哀、靜寂，或者剛強、堅定、冷峻白色明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛、無望黃色 熾熱、明麗、希望、高貴、權(quán)威大紅 活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命粉紅 柔和、溫馨、溫情紫色 高貴、華貴、莊重、優(yōu)越色色 彩彩象象 征征 意意 義義橙色快樂、熱情、活力褐色謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切綠色生命、青春、新生、自然、朝氣淺藍純潔、清爽、文靜、夢幻深藍自信、沉靜、平穩(wěn)、成熟灰色中立、和氣、文雅 教師上課著裝八大禁忌 1、不能太臟 2、不能太破 3、不能太亂 4、不能太雜 5、不能太露 6、不能太透 7、不能太短 8、不能太緊 目光要親切、自然、坦誠。目光要親切

6、、自然、坦誠。注視時間要適當。注視時間要適當。注視的位置要得體。注視的位置要得體。注視的方向要合宜。注視的方向要合宜。課堂教學中：課堂教學中：A A正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置，并兼顧其它）；數(shù)二三排的位置，并兼顧其它）；B B加強目光巡視，消除加強目光巡視，消除“教學死角教學死角”；C C用目光給予信號，控制學生分心；用目光給予信號，控制學生分心；D D提問和課堂討論時，對不同的情形采取不提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流；同的目光交流；E E用目光制止學生的嬉笑打鬧。用目光制止學生的嬉笑打鬧。個別談話時個別談話時（1

7、1）相信我們的眼睛會說話，我們的思想及心態(tài)，）相信我們的眼睛會說話，我們的思想及心態(tài)，正在通過眼神流露出來。正在通過眼神流露出來。（2 2）要全神貫注地注視著對方。）要全神貫注地注視著對方。（3 3）目光接觸的時間保持適中，不要死盯不放，）目光接觸的時間保持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。也不要左顧右盼。 微笑，是人類最美好的形象。因為人類微笑，是人類最美好的形象。因為人類的笑臉放射著溫暖、自信、幸福、寬容、的笑臉放射著溫暖、自信、幸福、寬容、慷慨、吉祥等等。心理學家分析，當我慷慨、吉祥等等。心理學家分析，當我們看到一張笑臉時，我們的大腦神經(jīng)就們看到一張笑臉時，我們的大腦神經(jīng)就受到指令，指

8、揮面部肌肉展示微笑，因受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，因而，會以微笑來回饋對方。而，會以微笑來回饋對方。（3）注意舉止）注意舉止站姿站姿站如松站如松坐姿坐姿-坐如鐘坐如鐘走姿走姿-行如風行如風手勢手勢-恰當恰當頭正：雙目平視，下額微收，表頭正：雙目平視，下額微收，表 情自然。情自然。肩平：兩肩平整，微微放松，稍肩平：兩肩平整，微微放松，稍向下沉向下沉臂垂：兩臂自然垂于身體兩側(cè)，臂垂：兩臂自然垂于身體兩側(cè)，中指貼攏褲縫中指貼攏褲縫軀挺：挺胸，收腹，立腰。軀挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開約靠，兩腳尖張開約60度。度。A A 雙目平視，下

9、頜微收。雙目平視，下頜微收。B B 腰部挺起，上身正直。腰部挺起，上身正直。C C 兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉或一只手搭在另一兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D D 女士應雙膝并攏，男士可少許打開雙膝，但不宜幅度女士應雙膝并攏，男士可少許打開雙膝，但不宜幅度過大。過大。 頭要正，兩眼向前平視，微收下頜。頭要正，兩眼向前平視，微收下頜。 雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側(cè)前后自然擺雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側(cè)前后自然擺 動，手臂伸直，手指自然彎曲。動，手臂伸直，手指自然彎曲。 膝蓋正向前方，全腳掌著地。膝

10、蓋正向前方，全腳掌著地。 一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說：生說：“其實，他帶來了不止一封介紹信。你其實，他帶來了不止一封介紹信。你看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨手關上了門，這說明他很懂禮貌，先脫帽，隨手關上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立即做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意放在地上的，所有的應試者都那本書是我故意放在地上的，所有的應試者都不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上；當我不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上；當我和他交談時，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整和他交談時，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫