未來版品德與生活一年級(jí)下冊教案(含教學(xué)計(jì)劃)

1、未來版品德與生活一年級(jí)下冊教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué)生情況一年級(jí)學(xué)生較活潑，求知欲較強(qiáng)，但有一部分學(xué)生因年齡偏小，自控能力較差，需要教師的正確指導(dǎo)，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。這就有待教師從各個(gè)方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。教材分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。1、生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2、開放性本課程面向兒童的整個(gè)世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容

2、從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。3、活動(dòng)性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng) 、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí) 。  教學(xué)要求1、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2、愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛

3、生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。3、：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動(dòng)。4、掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。5、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。教學(xué)措施1、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)生多說多藝，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和社會(huì)的能力。3注重教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合。教學(xué)安排單元及章節(jié)課 題計(jì)劃教時(shí)第一單元愛護(hù)班集體4教室里的悄悄話2班級(jí)也是我的家1班級(jí)小公約1第二單元春姑娘來到我身邊8春天在哪里2打扮春姑娘2和春

4、姑娘一起玩2春天里的保健2第三單元我們的節(jié)日6我們多幸福2手拉手過“六一”2快樂的一天2第四單元我們長大了5我的身體2我們進(jìn)步了2我的成長記錄1第五單元夏天來了7炎熱的夏天2夏天里的科學(xué)2健康安全過夏天2放暑假了1第一單元 愛護(hù)班級(jí)體教材分析這一單元主要由三個(gè)主題構(gòu)成。主題一“教室里的悄悄話”，引導(dǎo)學(xué)生在教室里調(diào)查班級(jí)物品的狀況， 討論分析班級(jí)物品被損壞的原因。主題二“班級(jí)也是我的家”，引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人努力，小組合作，求助成人等方式修復(fù)班上被損壞的物品，并對(duì)教室進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。主題三“班級(jí)小公約”，在游戲，學(xué)生集體生活中引導(dǎo)著學(xué)生理解規(guī)則的重要性，通過調(diào)查，討論，舉手表決等制定班級(jí)公約，并能

5、在公約制定后能自覺遵守。單元目標(biāo)1、在班級(jí)活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的快樂和溫暖。2、愛護(hù)公物，學(xué)習(xí)調(diào)查，訪問，記錄的方法。3、學(xué)習(xí)與人合作，溝通，交流。在游戲活動(dòng)中調(diào)整自己的情緒與老師、同學(xué)愉快相處。4、初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，有集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)與人合作，溝通，交流。在游戲活動(dòng)中調(diào)整自己的情緒，與老師，同學(xué)愉快相處。教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，有集體榮譽(yù)感。教學(xué)安排內(nèi) 容課時(shí)教室里的悄悄話2班級(jí)也是我的家1班級(jí)小公約1 1、教室里的悄悄話（2課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1，知道班級(jí)物品是大家共有的，懂得愛護(hù)班集體物品。2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽的

6、良好習(xí)慣。3、能自覺愛護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。教學(xué)重點(diǎn)知道班級(jí)物品是大家共有的。教學(xué)難點(diǎn)懂得愛護(hù)班集體物品教法學(xué)法 活動(dòng)，談話教學(xué)準(zhǔn)備1、教師預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行公物損壞的調(diào)查及愛護(hù)公物應(yīng)從哪些方面做起的活動(dòng)。課時(shí)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程1、老師可根據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生興趣。2、講一講我們聽到的悄悄話。3、我們來演“悄悄話”引導(dǎo)學(xué)生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組織學(xué)生以小組為單位結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生觀察到的不同情況排練課本劇。4、班級(jí)物品小調(diào)查：（1）學(xué)生以小組為單位，對(duì)班級(jí)物品的狀況做一次調(diào)查。（2）借助拼音、圖畫等方式

7、完成調(diào)查表。（3）在活動(dòng)中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗(yàn)。（2）講一講參觀的感受。6、修復(fù)班級(jí)損壞物品：（1）緊密結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行，不可照搬。（2）當(dāng)遇到學(xué)生能力不能及的工作時(shí)，應(yīng)及時(shí)取得家長的幫助。（3）做到文明有禮，對(duì)他人的幫助心存感激。7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽的良好習(xí)慣。3、能自覺愛護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。4、認(rèn)識(shí)簡單的勞動(dòng)工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，

8、了解班級(jí)物品損壞情況。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)簡單的勞動(dòng)工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行公物損壞的調(diào)查及愛護(hù)公物應(yīng)從哪些方面做起的活動(dòng)。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、欣賞圖片2、板書課題二、活動(dòng)內(nèi)容1、聽老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設(shè)情景，引學(xué)生進(jìn)入情境。2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的認(rèn)識(shí)與看法。3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認(rèn)識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補(bǔ)損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)選擇工具。5、拓展認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)回歸生活，并在生活中踐行。三、總結(jié)誦

9、讀兒歌，深化思想認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)            1、教室里的悄悄話          愛護(hù)公物         人人有責(zé) 作業(yè)設(shè)計(jì)2、班級(jí)也是我的家教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。3、 認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，

10、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集班集體取得的成績和受過的獎(jiǎng)勵(lì)。教法學(xué)法教學(xué)安排1課時(shí)教學(xué)過程談話導(dǎo)入，自然進(jìn)入本課。一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一個(gè)人是誰？ （使學(xué)生知道班級(jí)的組成，班主任與我們關(guān)系最密切。） 二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說” 中的問題。（1）我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了哪些成績，受過哪些獎(jiǎng)勵(lì)？老師和同學(xué)都作了哪些努力？你參加過哪些班級(jí)活動(dòng)？（要求學(xué)生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預(yù)先要對(duì)各

11、項(xiàng)活動(dòng)有所了解，可以及時(shí)引導(dǎo)。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)手同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣，不要指名道姓地說不喜歡某個(gè)同學(xué)，應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，體現(xiàn)對(duì)每一位學(xué)生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友。”（只想一想，不要求回答）。教師小結(jié)：大家都喜歡和愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛幫助同學(xué)、誠實(shí)、守紀(jì)律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學(xué)交朋友；如果這樣的同學(xué)多了，我們的班集體就能夠成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛快樂的集體。三、做一做你準(zhǔn)備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做

12、一做。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)3、班級(jí)小公約教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要； 2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備1、黑板上寫好主題：班級(jí)小公約；2、對(duì)節(jié)目要適當(dāng)排練；教學(xué)安排1課時(shí)教學(xué)過程（一)主題引入。（二）小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)?。ㄈ┙M織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些

13、違紀(jì)現(xiàn)象？（學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見說一說）（四）學(xué)習(xí)學(xué)生紀(jì)律十條（五）小品如果沒人管人多好如果沒人管我會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）（六)建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。（七）評(píng)選紀(jì)律之星。（八）班主任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。四、班主任的話：讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。單元小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)本單元后，學(xué)生能從具體的實(shí)例中感受到班集體的快樂，團(tuán)結(jié)互助，并能在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)到班級(jí)規(guī)范對(duì)集體生活的重要性

14、，能對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，積極思考解決的方法。能初步認(rèn)識(shí)規(guī)范和記錄的作用，有集體榮譽(yù)感。第二單元：春姑娘來到我身邊教材分析開學(xué)之后，春天的特征逐漸明顯起來，兒童生活的地方都煥發(fā)出新的生機(jī)，能讓兒童親身感受春天，發(fā)現(xiàn)自然的各種變化，在春天中的游戲，對(duì)豐富他們的情感和體驗(yàn)是十分必要的。由于兒童已經(jīng)經(jīng)歷過秋天的活動(dòng)，這樣他們將通過種植秋天采集的種子，更加直觀的體驗(yàn)到春姑娘的美好和生命的奇妙，從而更加熱愛大自然，增強(qiáng)探索的興趣，并在親自動(dòng)手，直接體驗(yàn)的過程中，發(fā)展初步的科學(xué)觀察和探索能力。教學(xué)目標(biāo)1、觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對(duì)人們生活的 影響。2、能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察

15、，比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。3、能使用簡單的工具進(jìn)行種植和養(yǎng)殖勞動(dòng)，能愛護(hù)環(huán)境。4、能堅(jiān)持觀察，樂于和同學(xué)交流，合作。教學(xué)重點(diǎn)觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對(duì)人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察，比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。教學(xué)安排內(nèi) 容課時(shí)春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健21、春天在哪里教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快。2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。3、讓學(xué)生了解春天常見的動(dòng)植物與人類的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來的愉快。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。教學(xué)準(zhǔn)備1、

16、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。3、制作“話春天”課件。教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、明確活動(dòng)任務(wù)1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。對(duì)呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學(xué)生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開想象的翅膀?qū)懘禾?、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時(shí)你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀。過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美

17、春天的詩，那就是艾青爺爺寫的春姑娘，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧?。?）配樂：師朗讀春姑娘。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天找春天過渡：這三位同學(xué)讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識(shí)真豐富，平時(shí)肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？一場春

18、雨過后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）第二課時(shí)教學(xué)過程一、分小組討論交流說春天春姐姐聽了我們的夸獎(jiǎng)聲，高興地跳起舞來。歡迎動(dòng)物上場：（1）朗讀（2）齊唱小燕子剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個(gè)觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時(shí)間對(duì)春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學(xué)生分成三組：（1）師：動(dòng)物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動(dòng)物圖片，邊說邊完成表格）（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察

19、結(jié)果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細(xì)也很真實(shí)，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護(hù)樹苗，不要搖爬、不要摘。我們每一個(gè)觀察小組都非常出色地完成了觀察任務(wù)。老師將你們的觀察結(jié)果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學(xué)著老師的樣，設(shè)計(jì)一張表格將自己的觀察結(jié)果詳細(xì)地記錄下來。二、抒發(fā)對(duì)春天的情感畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。1、展示學(xué)生作

20、品；2、鼓勵(lì)表揚(yáng)畫得好的學(xué)生。三、唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。播放春天在哪里音樂，學(xué)生齊唱春天在哪里走出教室。2、打扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2、增長學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。教學(xué)難點(diǎn)增長學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、歌曲小雨沙沙教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、

21、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？2、和春姑娘一起唱響嘀哩嘀哩。二、活動(dòng)一：個(gè)性創(chuàng)造，展示美麗。1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘一個(gè)忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？2、豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么 美麗呀！讓學(xué)生在 畫一畫，說一說中親近

22、春姑娘。4、 教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！5、 動(dòng)動(dòng)手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。三、活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲小雨沙沙。2、學(xué)生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）3、學(xué)生交流。4、布置活動(dòng)內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級(jí)的“班級(jí)樹”，把春姑娘變得更綠。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)

23、容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時(shí)，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟?。?、實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹”。（1）動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。（2）種下班級(jí)樹，培土，澆水。（3）活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察“班級(jí)樹”的變化。“班級(jí)樹”成長記錄表：日期我為“班級(jí)樹”做了什么“班級(jí)樹”有變化了         7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信

24、他會(huì)越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。第二課時(shí)教學(xué)過程一、活動(dòng)：盡情演繹，編織童話。（春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動(dòng)物都在春姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？）1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動(dòng)物的到來。2、討論：這些動(dòng)物在春天里會(huì)干些什么呢？例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可高興了，又趕上了春天。3、挑選頭飾，演演小動(dòng)物給春姑娘帶來了活力。二、欣賞美景，升華情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝

25、招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。1、伴著音樂欣賞春景：畫面展示：春回大地、柳綠花紅 、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉水丁冬。2、我想對(duì)春姑娘說。3、小結(jié)本次活動(dòng)。 3、和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。2.學(xué)會(huì)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。3.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀顏色不一樣的手工紙。帶有橡皮的鉛筆，畫筆，大頭針，圖釘?shù)?。教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動(dòng)呢

26、？2、回憶：放風(fēng)箏活動(dòng)3、想想：是誰把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）4、回憶語文課上的兒歌春風(fēng)吹。5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、玩降落傘2、師：好，今天就來玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?duì)，以競賽的方式進(jìn)行。3、師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰會(huì)做風(fēng)車？4、請會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。5、教師示范一

27、遍。6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機(jī)、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師隨機(jī)表揚(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。第二課時(shí)教學(xué)過程一、參與游戲，感受快樂1.玩飛飛機(jī)游戲（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機(jī)了。每隊(duì)的隊(duì)員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)的就是冠軍。（四個(gè)組產(chǎn)生四名冠軍）（2）師采訪四個(gè)冠軍：你們的飛機(jī)可

28、真棒！你們愿意把飛機(jī)借給別的同學(xué)玩玩嗎？（在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助） 然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。2.玩風(fēng)車游戲（將學(xué)生帶到操場上活動(dòng)）（1）師：飛機(jī)的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的游戲開始了。各隊(duì)先派出一半的同學(xué)參加風(fēng)車接力賽，推選1人當(dāng)裁判發(fā)號(hào)施令；剩下的同學(xué)為各自的隊(duì)吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結(jié)束后，由各隊(duì)另一半同學(xué)再上場參加比賽。）（2）進(jìn)行風(fēng)車接力賽。在活動(dòng)的過程中引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？請小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度、穿大頭針的位置等）B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車做得最有創(chuàng)

29、意？請學(xué)生談一談。（用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）C、拿出不能轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，研究原因。仔細(xì)看看，這輛風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng)呢？（紙張?zhí)?，太大，風(fēng)車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個(gè)游戲，你們有什么感受呀？二、總結(jié)活動(dòng)，談收獲。師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？我會(huì)用剪刀了。我學(xué)會(huì)了做風(fēng)車，折紙飛機(jī)。我知道了做什么事都要團(tuán)結(jié)。我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。三、課外活動(dòng)：課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風(fēng)箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動(dòng)記下來，跟其他的小朋友一起分享。 4、春天里的保健教學(xué)目標(biāo)1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、知道春季是疾病多發(fā)的的季

30、節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生向家長或醫(yī)生了解保健的知識(shí)。2、教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)一：歌舞導(dǎo)入，引出話題1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來吧！課件：健康歌。2、師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個(gè)生病掛針的孩子。3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這

31、些事都能辦到嗎？4、小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事?。』顒?dòng)二：了解病癥，感受病痛1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！3、你們生病時(shí)覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？5、誰來給大家說說，你生病時(shí)，

32、你的家人是怎么難受的？6、小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們?；顒?dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。3

33、、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。課件：感冒。7、感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8、從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生?。磕銈兌甲龊昧藛?？小組討論再交流。9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們

34、的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。 第二課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)：注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣1、播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。2、教師送健康大禮。（1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請組長馬上分好工哦?。?）唱一唱：請小朋友們根據(jù)兩只老虎的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。身體好，身體好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。（3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到

35、底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。（4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。吃油炸不潔食物。小朋友們在積極鍛煉身體 3、我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？課件：（1）拉肚子時(shí)，千萬別再吃怎樣的食物？（2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？（3）頭痛、頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？4、你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？5、小結(jié)：小朋友們

36、，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。 單元小結(jié)學(xué)生通過觀察，思考，能夠了解春天的季節(jié)特征，體驗(yàn)春天的美好，從中受到?jīng)]的熏陶，并能分享尋找春天的喜悅，還能嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，能充分發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。第三單元 我們的節(jié)日教材分析“六一”兒童節(jié)是兒童最喜愛最盼望的自己的節(jié)日，怎樣讓他們作為小學(xué)生與幼兒園的“六一”兒童節(jié)不一樣呢？這是兒童應(yīng)當(dāng)考慮的問題。因此，本單元活動(dòng)突出了兒童是自己節(jié)日的小主人這一理念，自主行

37、動(dòng)，自主安排“六一”慶?；顒?dòng)的三個(gè)主題，讓兒童通過愉快的忌日體驗(yàn)發(fā)展積極的自我意識(shí)，主體意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新精神，以及關(guān)心社會(huì)，人際交往等多方面的品德和能力，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂激發(fā)兒童熱愛生活的情感。單元目標(biāo)1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自主的過節(jié)日的樂趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。2、嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，合作的做事。教學(xué)重點(diǎn)感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自主的過節(jié)日的樂趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。教學(xué)安排內(nèi) 容課時(shí)我們多么幸福2手拉手過“六一”2快樂的一天21、我們多么幸福教學(xué)目標(biāo)1、理解幸福的含義，嘗試用較完

38、整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮。教學(xué)重點(diǎn)理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。教學(xué)難點(diǎn)知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。教學(xué)安排1課時(shí)教學(xué)過程：一、出示禮物，引出話題提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？” “幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？” “看到這些禮物，你覺得怎么樣？”二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”2、

39、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）三、看圖片，進(jìn)行對(duì)比1、觀看PPT，請說說照片上的小朋友怎么樣。2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？”（先自由結(jié)伴交談，再請個(gè)別孩子發(fā)言。鼓勵(lì)孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）2、手拉手過“六一”教學(xué)目標(biāo)1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。 2、簡單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 3、學(xué)會(huì)一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的

40、快樂。 5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。 教學(xué)重點(diǎn)能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。教學(xué)難點(diǎn)知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學(xué)準(zhǔn)備1、宣傳隊(duì)史的錄象。 2、收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料。 課時(shí)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程一、引入 1、看圖，激發(fā)興趣： 請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。 討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？ （2）你還看到過哪些慶祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小組交流。 3、請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹。4、結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際討論：我們可以怎樣慶祝六一？ 二、宣傳隊(duì)史

41、，感受少先隊(duì)員的光榮。 1、觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史。 2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”。 討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義。 懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾。 糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢。  第二課時(shí)教學(xué)過程一、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶六一。 1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議。 2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”。 3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)計(jì)劃。 二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng)。 1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法。 如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 2、讓學(xué)生試玩幾種。 3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)。 三、了解世界各國兒童節(jié)。 1

42、、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。 2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)。 3、交流后談感想。 四、課外延伸： 1、請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流。 2、出好一期“快樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂場面。 3、快樂的一天教學(xué)目標(biāo)1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。2、簡單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。3、學(xué)會(huì)一些簡單的小制作,樂于和同學(xué)一起布置美化教室。教學(xué)重點(diǎn)知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。教學(xué)難點(diǎn)能積極參與、推薦一些

43、有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備做賀卡的紙和彩筆教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。,1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?你還看到過哪些慶祝方式?你有什么感受呢?2、學(xué)生討論時(shí),教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)觀察、報(bào)紙報(bào)道等各方面說出不同的慶祝方式。3、結(jié)合本校和本班的實(shí)際,討論:我們可以怎樣慶祝"六一",對(duì)全校慶祝"六一"提建議,教師可將由學(xué)生代表提出的"金點(diǎn)子",上交給學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作為參考。二、宣講隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光

44、榮。1、教師可以從兒童的人隊(duì)儀式畫面入手,采用圖片演示或相關(guān)錄像播放等形式,介紹少先隊(duì)的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。2、教師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團(tuán)員參與革命斗爭的故事,結(jié)合歷史介紹,舉辦一個(gè)故事會(huì)。3、結(jié)合"聰明谷"的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種隊(duì)標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義,懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,正確地行隊(duì)禮。第二課時(shí)教學(xué)過程一、動(dòng)手動(dòng)腦美化教室,喜氣洋洋慶"六一"。1、教師先結(jié)合慶祝"六一"的活動(dòng),提出慶祝六一節(jié)的班級(jí)布置計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生提出布置教室的建議。2、根據(jù)畫面的建議,對(duì)學(xué)生教授"美麗的裝飾花串"的制作

45、,制作過程中有關(guān)的注意事項(xiàng),教師應(yīng)及時(shí)提醒。3、學(xué)生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式,如果可行,學(xué)生可以自己選擇一種喜歡的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。二、推薦有趣游戲,共同策劃"六一"活動(dòng)。1、教師結(jié)合課本中的介紹,向?qū)W生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進(jìn)行幾種游戲。2、掌握了幾種游戲后,鼓勵(lì)同學(xué)推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎(chǔ)上,策劃自己班級(jí)慶祝"六一"的游戲活動(dòng)。如果全校有統(tǒng)一安排,也可以讓兒童在假日小隊(duì)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

46、三、多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節(jié)。1、教師結(jié)合課本資料,向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。2、學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一國際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日。3、學(xué)生和教師交流昕后的感想和體會(huì)。 第四單元 我們長大了教材分析本單元設(shè)計(jì)了三個(gè)主題。第一主題“我的身體”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，記錄，比較的方法知道自己身體等方面的變化，從而體驗(yàn)到成長給自己帶來的快樂。第二主題“我們進(jìn)步了”，讓學(xué)生能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)交友，生活能力等方面進(jìn)步，并能懂得交友的基本原則，還能學(xué)會(huì)“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)者做”，增進(jìn)兒童生活的本領(lǐng)。

47、第三主題“我的成長記錄”，主要是引導(dǎo)學(xué)生搜集，整理資料的方法，從而感受到成長的快樂。單元目標(biāo)1、了解自己身體的變化，感受到成長的快樂。2、了解一些身體保健的常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)，交友，生活能力等多方面的進(jìn)步，并充滿信心。4、能與別人分享成長的快樂。教學(xué)重點(diǎn)了解一些身體保健的常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)，交友，生活能力等多方面的進(jìn)步，并充滿信心。教學(xué)安排內(nèi) 容課時(shí)我的身體2我們進(jìn)步了2我的成長記錄21、我的身體教學(xué)目標(biāo)1、觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細(xì)小變化。2、知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身

48、體的細(xì)小變化。教學(xué)難點(diǎn)知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備鏡子，體重秤教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語寶盒，我請一位同學(xué)到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？（謎語寶盒） 2、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？ 3、我們齊心協(xié)力把這4個(gè)謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個(gè)謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點(diǎn)嗎？對(duì)，都是我們身體的部位。 4、這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)我們的身體。（板書課題：認(rèn)識(shí)我們的身體） 二、認(rèn)識(shí)身體部位的名稱 1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)

49、部位。（指圖） 2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人） 3、我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。（板書） 4、大家都記住了嗎？同桌兩個(gè)人互相指一指，說一說。 5、游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學(xué)到前面來指自己身體的部位，其他的同學(xué)說出部位的名稱，誰愿意來？ 三、了解身體部位的重要性 1、看來大家把身體的各個(gè)部位的名稱都記住了。身體的各個(gè)部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個(gè)部位，都是不可以的，不方便的。不信，我們來搞一個(gè)特殊的比賽。你想?yún)⒓訂幔课覀儊砼e行一個(gè)扣扣子比賽。 2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙上眼睛

50、，一名同學(xué)綁上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同學(xué)也有任務(wù)，仔細(xì)觀察他們比賽的過程。 4、請參賽同學(xué)說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費(fèi)勁） 5、其他同學(xué)看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙） 6、我們再找兩名同學(xué)進(jìn)行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。 7、小結(jié)：看來，缺少身體的任何部位，都會(huì)給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。  第二課時(shí)教學(xué)過程一、生活中身體部位的作用 1、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。 2、剛才，聽了同學(xué)們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？

51、 二、保護(hù)身體部位的方法 1、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個(gè)部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)它們。那么，你知道保護(hù)身體部位的方法嗎？ 2、指名匯報(bào)。 3、為了讓大家掌握科學(xué)的保護(hù)身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚）聽一聽他是怎么說的。（放錄音） 4、希望每一名同學(xué)都能做一個(gè)愛護(hù)身體的好孩子，能做到嗎？ 5、課下，請大家查找一下保護(hù)身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。 三、做兒操 1、這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。我們一直講要好好保護(hù)我們的身體，其實(shí)，參加體育鍛煉也是保護(hù)身體的好辦法。最后，我們一起來活動(dòng)活

52、動(dòng)吧。請大家起立！ 2、做兒操。（放音樂健康歌） 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？  2、我們進(jìn)步了教學(xué)目標(biāo)1、知道進(jìn)步的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟進(jìn)步是一個(gè)豐富的過程。 2、積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)長輩的感激。教學(xué)重點(diǎn)積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)對(duì)長輩的感激。 教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、兒時(shí)穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時(shí)的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。 2、

53、整理反映自己成長的照片、兒時(shí)用品等。 3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。活動(dòng)過程一、 游戲?qū)?，激情引趣?1、游戲：猜一猜。 讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）2、引言揭題： 1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？ 2）觀察對(duì)比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時(shí)候的照片，仔細(xì)觀察，說說有什么不一樣？ 3）引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）二、體驗(yàn)活動(dòng)，感悟成長。 1、投影出示一張出生證：請小主人說說有關(guān)情況。 2、根據(jù)學(xué)生回答，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：千克；身高：厘米。 （課件出示成長記錄表）3、體驗(yàn)活動(dòng)。 1）千克有多重？ 2）捧出一個(gè)西瓜：

54、你小時(shí)候就跟它一樣重。 3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。 4）稱出小主人現(xiàn)時(shí)的體重，輸入電腦。 5）談感想，體會(huì)長大其中的一個(gè)方面：體重增加。 4、對(duì)比體會(huì)：高度增加。 1）用手比劃厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。 2）拿出一個(gè)厘米的娃娃，立在小主人旁邊。 3）量出小主人現(xiàn)時(shí)的身高，輸入電腦。 4）談感想，體會(huì)長大的另一個(gè)方面：長高了。（表格前后數(shù)字進(jìn)行對(duì)比） 5、體驗(yàn)活動(dòng)：我來試穿。 請學(xué)生拿出自己幼年時(shí)的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。 （學(xué)生紛紛拿出自己幼年時(shí)的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看 我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗(yàn)

55、，將身體長大了的主題形象化和具體化。） 6、小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？ 7、引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面：增長知識(shí)、有特長、懂事等。 三、故事引路，深化認(rèn)識(shí)。 1、聽故事：媽媽夸我進(jìn)步了。（配樂講故事）2、交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時(shí)幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會(huì)激動(dòng)地說她進(jìn)步了？ 3、還原生活，暢談感受。 讓學(xué)生說說自己體貼他人的事。 4、深化認(rèn)識(shí)：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。 四、學(xué)會(huì)感恩。 1、播放有關(guān)動(dòng)物世界“親情無限”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。 2、 請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。 3、場外互動(dòng)。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）